2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 17《讓癟的乒乓球鼓起來(lái)》教案1 翼教版
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2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 17《讓癟的乒乓球鼓起來(lái)》教案1 翼教版
2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 17讓癟的乒乓球鼓起來(lái)教案1 翼教版教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1能夠通過(guò)觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出探究的問(wèn)題。2能對(duì)要研究的問(wèn)題提出自己的假設(shè)。3能設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。情感目標(biāo)1能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。2能在研究過(guò)程中通過(guò)與其它同學(xué)的討論解決自己遇到的問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)1能夠用自己的話說(shuō)出溫度計(jì)的工作原理。2能夠舉例說(shuō)明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)代教學(xué)自主探究記錄匯報(bào)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)觀察分組合作交流展示啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)質(zhì)疑師生互動(dòng)表優(yōu)勵(lì)缺教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí)) 引入一 (創(chuàng)設(shè)情境)課件展示“水燒開(kāi)、癟乒乓球鼓起來(lái)、電線冬、夏兩季的變化”1請(qǐng)根據(jù)這些現(xiàn)象提出自己要研究的問(wèn)題,并記錄下來(lái)。探究活動(dòng)一 活動(dòng) “液體受冷,受熱的研究” 1解釋生活現(xiàn)象:商店的瓶裝液體商品為什么不裝滿?水沒(méi)燒開(kāi)。(參看課本插圖) 2。說(shuō)說(shuō)我們的猜想。(生自由發(fā)言。)。記錄我們的猜想。二。活動(dòng): “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”1分組討論:“選擇什么材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明我們的猜想”2??纯凑n本的提示。3。小組討論多種實(shí)驗(yàn)方案。(記錄下來(lái)) 拓 展一找找生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象(第二課時(shí))引入一介紹自己搜集到的有關(guān)生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象生自由介紹。探究活動(dòng)一活動(dòng):“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”1分組實(shí)驗(yàn)并把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來(lái)。(提示:用表格的方式)2。分析表格,得出結(jié)論。3交流:在實(shí)驗(yàn)中,我們有沒(méi)有增加或減少液體?4我們的結(jié)論:教學(xué)過(guò)程拓 展一。用我們的研究結(jié)論說(shuō)明溫度計(jì)的工作原理(第三課時(shí))引入一活動(dòng):“固體受冷、受熱的研究”1仿照活動(dòng)1來(lái)研究。2交流我們觀察到的現(xiàn)象及解釋。探究活動(dòng)一活動(dòng):“氣體受冷、受熱的研究”1猜想乒乓球鼓起來(lái)的原因。2根據(jù)我們的假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 3。共同交流得出結(jié)論。二活動(dòng)“生活應(yīng)用”1看圖解釋現(xiàn)象。2。記錄更多的現(xiàn)象及解釋。3。向全班介紹自己的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)17讓癟乒乓球鼓起來(lái)液體受熱、受冷的研究:固體受熱、受冷的研究: 氣體受熱、受冷的研究: 通過(guò)以上研究我們知道,固體、液體、氣體都有-的性質(zhì)