小學(xué)音樂詠鵝 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案
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小學(xué)音樂詠鵝 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案
詠鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲詠鵝體味中國古詩詞的韻味,感受樂器中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、了解反復(fù)跳躍記號(hào)的用法。3、明確休止符在歌曲中的用法。4、感受2/4的韻律美并運(yùn)用到歌曲詠鵝的演唱中,用中速、稍慢的速度演唱歌曲。2學(xué)情分析 一年級(jí)小朋友剛經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí),以前的學(xué)習(xí)比較自由,主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)注意力較集中,但注意力不長,有意識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較差,聆聽的習(xí)慣就更差。但對新的學(xué)習(xí)充滿著新鮮感,興趣較濃,教學(xué)中要利用好這一點(diǎn),是十分關(guān)健的。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):感受2/4的韻律美并運(yùn)用到歌曲詠鵝的演唱中,用中速、稍慢的速度演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):反復(fù)跳躍記號(hào)的用法以及休止符在歌曲中的運(yùn)用。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 同學(xué)們,今天,老師給你們請來一位朋友,你們猜它是誰?(對了,鵝)你們喜歡鵝嗎?(喜歡)想和它交朋友嗎?(想)這節(jié)課,老師給大家出了點(diǎn)小難題,你把它解決了,自然就成了鵝的朋友。怎么樣,同學(xué)們你有信心嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲詠鵝吧!活動(dòng)2【活動(dòng)】初步感受歌曲 1.做“傳遞鵝”的游戲(師出示課件)“傳遞鵝”的游戲規(guī)則是按所給的音樂的節(jié)奏將鵝從第一位同學(xué)的手中傳遞到最后一位同學(xué)手中。為了能順利地完成傳遞任務(wù),我們先來做個(gè)小練習(xí)。同學(xué)們,伸出你的手,跟著老師做傳遞的動(dòng)作,一、二、一、二左、右、左、右同學(xué)們做的真熟練呀!聽!音樂響起來了,讓我們隨著音樂的節(jié)奏來做。這位同學(xué)的表現(xiàn)最佳,就叢你這開始吧,依次往后傳。(音樂停止)同學(xué)們:白鵝先生說你們剛才的表現(xiàn)真棒,它喜歡你們,不過想和它交朋友,它還要再考考大家。2.聽音樂,回答問題(師播放課件:聽一聽)。大家仔細(xì)聽詠鵝這首歌看誰聽的認(rèn)真,聽后說說你聽出了什么?(音樂停止)這位同學(xué)說:“這首歌曲多次出現(xiàn)詠鵝這首詩。”究竟出現(xiàn)了幾次?讓我們來看正確答案。(師再播放課件)。再聽音樂,這次同學(xué)們都伸出你的手,當(dāng)聽到第一遍時(shí)伸出一個(gè)手指頭,聽到第二遍時(shí)再伸出一個(gè)手指頭,最后看看到底是幾次?(4次)(師播放課件)同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕,你發(fā)現(xiàn)了什么?這位同學(xué)說課本詠鵝這首詩只出現(xiàn)兩次,為什么我們要唱四次?究竟是什么原因?(反復(fù)跳躍記號(hào)),因?yàn)橛辛怂攀沟梅磸?fù)跳躍記號(hào)之間的部分要重復(fù)演唱一次。先看第一處,在古詩第一遍結(jié)束的地方使用了反復(fù)跳躍記號(hào);第二處在鵝的叫聲結(jié)束之后出現(xiàn)的,因此,這之間的部分要重復(fù)演唱。接下來聽老師完整地演唱一遍歌曲。(師范唱)活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)歌曲 1.按節(jié)奏讀歌詞朗讀是我們最拿手的事了,但按照一定的節(jié)奏讀可不太容易,請看大屏幕,(師播放課件:按節(jié)奏讀歌詞)試試看你會(huì)讀嗎?聽老師讀一遍,(師按節(jié)奏讀歌詞)。 鵝 鵝鵝 0曲項(xiàng) 向天歌 白 毛浮綠 水紅掌 撥清波2. 鵝 鵝鵝 曲項(xiàng) 向 天歌 白 毛浮綠 水紅掌 撥清波聽完之后,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這兩種節(jié)奏不同。)有什么不同?(原來呀,第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符。)我們來練習(xí)一下第一種節(jié)奏,為了能讀準(zhǔn)確,我們在讀到休止符的時(shí)候握一下手,來我們一起試試。伸出你的手,做好準(zhǔn)備鵝 鵝鵝 曲項(xiàng) 向天歌 白 毛浮綠 水紅掌 撥清波同學(xué)們完成的非常好。讓我們再聽歌曲,歌曲分別采用了哪種節(jié)奏?聽完歌曲我們知道了歌曲前兩遍采用的是第一種節(jié)奏,后兩遍采用的是第二種節(jié)奏??磥硗瑢W(xué)們聽得非常認(rèn)真。2.師教唱歌曲請同學(xué)們隨老師唱。學(xué)生隨琴集體演唱。活動(dòng)4【練習(xí)】鞏固、提高 (師播放課件:比比誰的耳朵靈)聽老師彈奏第一組的兩個(gè)樂句,你能聽出來它在歌曲什么地方出現(xiàn)嗎?第一句在第一、二遍的開頭;第二句在第三、四遍的開頭出現(xiàn)。這兩位同學(xué)的耳朵最靈,你們想要挑戰(zhàn)他們嗎?還有機(jī)會(huì)。接下來請聽第二組的四個(gè)樂句,請說出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的?分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)。看這四個(gè)樂句,你又發(fā)現(xiàn)了什么?從這你們看出了每一遍的結(jié)尾的旋律是不同的。下面再跟老師唱兩遍?;顒?dòng)5【測試】表現(xiàn)歌曲 (師播放課件:演一演)優(yōu)美的音樂,激起了我們的表演熱情,每個(gè)同學(xué)都有表演天分,可以選擇你喜歡的樂器;可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演,看誰的動(dòng)作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩,誰的表情最豐富。我們先分小組合作表演。讓我們隨著歌聲集體表演。把我們的歌聲送給所有關(guān)心我們的人。同學(xué)們美妙的歌聲,優(yōu)美的舞姿,給老師留下了深刻的印象,愿所有同學(xué)繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂,知識(shí)的海洋。