111教學(xué)目標(biāo)1、了解氣候變化及全球變暖的原因。2、理解全球氣候變化對人類活動的影響。3、了解人類對全球氣候變化的對策。重點1、說明全球氣候變化對人類活動的影響。2、人類應(yīng)對氣候變化的主要措施。難點1、全球氣候變化與全球氣候變暖的辨析。2、建立從全球氣候變化到地理環(huán)境變化再到對人類活動的影響的分析思路。教學(xué)過程一、全球氣候在不斷變化之中：（一）氣候變化：雖然氣候在一定時期內(nèi)是相對穩(wěn)定的，但當(dāng)氣候因子發(fā)生改變時，氣候也會有變化。1、氣候：某個地區(qū)多年的大氣平均狀況或統(tǒng)計狀態(tài)2、概念：長時期大氣狀態(tài)變化的一種反映3、表現(xiàn)：不同時間尺度的冷暖或干濕變化4、不同時間尺度的氣候變化(1)地質(zhì)時期：時間跨度最大，變化周期最長的氣候變化出現(xiàn)過3次大冰期，氣溫呈 趨勢，冰期之間為間冰期，氣溫呈 趨勢。(2)歷史時期：距今一萬年以來的氣候變化有溫暖和寒冷期之分。(3)近代（19世紀(jì)以來）：最近一二百年有氣象觀測記錄時期的氣候變化世界氣溫變化特點 。 （二）過去一萬年的氣溫變化：全球氣溫變化呈波動上升趨勢（三）近百年來全球氣候變化：看圖2、26分析：近百年來全球氣候變化的顯著特點是什么？氣溫升高，平均升高了0.6二、全球氣候變化的可能影響：（一）氣候變暖的機制：CO2濃度增加 CO2強烈吸收地面放出的 氣溫 （二）全球氣候變暖的原因：1、人為原因： 燃燒礦物燃料，向大氣排放大量的 、特別是 的破壞。氟氯烴化合物等其他溫室氣體2、自然原因：太陽活動、火山活動、地殼運動等（三）全球氣候變化的可能影響1、全球變暖引起 威脅 海平面上升的原因 2、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 案例：（1）中緯度溫帶地區(qū) （2）高緯度地區(qū)3、影響水循環(huán)蒸發(fā)增強改變區(qū)域降水量和降水分布格局增加降水極端異常事件的發(fā)生三、氣候變化的適應(yīng)對策：（一）對策：1、 2、 3、 （二）手段：1、 2、 3、 （三）技術(shù)：1、 2、 3、 能力思維方法【例1】讀“地球溫室效應(yīng)影響圖”回答：(1)造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)有 和 。產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因： 。 。(2)據(jù)圖分析“溫室效應(yīng)”對下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會產(chǎn)生的影響有：南北回歸線附近地區(qū) 。溫帶耕作業(yè)發(fā)達地區(qū) 。亞寒帶某些地區(qū) 。延伸拓展 【例2】(04江蘇高考)對全球變暖的趨勢，IPCC(全球政府間氣候變化委員會)提出了三種不同的預(yù)案，其氣溫變化趨勢如圖所示。據(jù)此回答下列問題：(1)按A預(yù)案，全球自2000年起，平均氣溫每10年將升高約 ；至2100年，按B預(yù)案和C預(yù)案，全球平均氣溫將比A預(yù)案分別低 和 。(2)用直線將三種預(yù)案與其相應(yīng)的能源消費結(jié)構(gòu)連接起來。 (3)簡述全球變暖對生態(tài)環(huán)境的主要影響。 (4)為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，解決全球變暖需遵循的最主要原則是什么?為什么?反饋測試：ABC1（2003年南京一模）讀世界沙漠分布圖，完成有關(guān)要求。（1）這些沙漠分布的共同特征是 ，形成的原因是 。（2）圖中處于緯度位置相當(dāng)?shù)腁地區(qū)沒有發(fā)育沙漠的原因是 。（3）B沙漠在分布形態(tài)上與C沙漠存在明顯差異的原因是 。（4）在“厄爾尼諾”現(xiàn)象強盛的年份，B、C兩沙漠降水較多的是 。（2004年南京一模）由于人類不注意保護地球環(huán)境、保持生態(tài)平衡，太平洋島國圖瓦盧的1.1萬國民將面臨滅頂之災(zāi)。該國不得不進行全國大搬遷，永遠(yuǎn)離開這塊他們世世代代居住、生活的土地。據(jù)此回答23題。 2圖瓦盧所屬島嶼的成因及其氣候特征為 A大陸島 有明顯的干濕兩季 B火山島 夏季干熱、冬季暖濕 C珊瑚島 終年高溫多雨 D沖積島 終年溫和濕潤 3導(dǎo)致圖瓦盧失去國土的主要原因是 A氣候變化和溫室效應(yīng) B上空出現(xiàn)臭氧洞，危及人類生存C地殼下沉 D水土流失使人們喪失耕地 111