111學校 臨清一中 科目 地理 編寫人 楊尊利 審稿人 胡玉芹第一章 單元活動 辨別地理方向教案一、教材分析辨別地理方向是魯教版必修一第一單元單元活動的教學內容，主要教學內容包括：利用地圖中的指向標、經緯網辨別方向，利用羅盤、恒星等在野外辨別方向等內容。本節(jié)內容是高中地理教學內容中的基礎部分，對于學生有效養(yǎng)成讀圖、析圖、用圖能力是非常有幫助的。在某種意義上來說，本節(jié)內容既是初中教學內容的延伸，同時本節(jié)的教學效果在很大程度上影響了學生對其他章節(jié)知識的學習效果。二、教學目標1知識目標：（1）認識地形圖中的方向：指向標、經緯度。（2）學會利用羅盤、恒星等工具判讀方向，學會常見的辨別方向的方法。2能力目標：（1）理論聯(lián)系實際，能夠運用地形圖和其他工具解決一些問題。（2）增強動手能力，培養(yǎng)辨別方向的能力。3情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習本節(jié)內容，培養(yǎng)學生進一步在地形圖辨別方向在生產和生活中的應用價值，以激發(fā)讀圖、用圖的興趣。三、教學重點難點重點：指向標、經緯網地形圖判讀方向的基本方法，利用經緯度判斷方向。難點：用經緯網和經緯度的應用，如何使用羅盤和找到北極星。四、學情分析本節(jié)教學內容面向的是高一學生，高一尚未分科，在各高中學?；径际瞧叫邪嘟虒W，所以班內學生的程度差異較大，再加上本節(jié)內容需要較高的空間想象能力和基本的讀圖能力，所以建議運用分層次教學的手段，既要照顧程度較好的學生，也要照顧程度較差的學生。教學有一定的難度。五、教學方法1問題探究教學法：設置若干問題讓學生分組討論，并合作得出答案。2學案導學：見后面的學案。3新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查情境導入合作探究總結檢測布置預習六、課前準備1學生的學習準備：預習單元活動辨別地理方向，初步掌握在地形圖上辨別方向的基本方法。2教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案，并把學生科學分成若干小組。七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑檢查學生預習的落實情況，并了解和歸納學生的疑惑，使課堂教學更有效率和更具有針對性。（二）情景導入、展示目標。課件展示：課本指向標圖教師首先提問：請同學們想一想如何在地圖上判斷方向？常見的方向判斷標準是怎樣的？（學生回答地圖上基本的“上北下南，左西右東”的方向規(guī)律）（三）合作探究、精講點撥。探究一：常見地圖的方向判斷：課件展示：如下圖（1）結合多媒體展示圖片，說出夏津縣位于聊城的什么什么方向？教師：根據(jù)“上北下南，左西右東”的方向規(guī)律，我們可以看到夏津位于聊城的北方。（2）結合多媒體展示圖片，如何如何建立方向坐標系？教師：以觀測地為中心，建立方向坐標系。在圖中是以聊城看夏津，所以是以聊城為坐標系中心。（3）給出帶有指向標的地圖，分析如何利用指向標辨別方向？教師：以指向標為正北的坐標軸，以觀測地為中心建立方向坐標系。探究二：經緯網判讀方向（1）根據(jù)教材P21圖1-4-2想一想：經緯網的方向是怎樣的？教師：經線指示南北，緯線指示東西。（2）根據(jù)教材P73圖1-4-3想一想：經度的方向是怎樣的？緯度的方向是怎樣的？教師：經度指示東西，緯度指示南北；（3）展示下圖，若兩個地區(qū)同時位于東經度，則兩地的方向如何判斷？教師：東經度越往東則經度越大，因此東經度較大的位置偏東若兩個地區(qū)同時位于西經度，則兩地的方向如何判斷？教師：西經度越往西則經度越大，因此西經度較大的位置偏西展示下圖：若兩個地區(qū)分別位于東經度和西經度，則兩地的方向如何判斷？教師：當兩地的經度相加超過180，則東經度在西方，西經度在東方；當兩地的經度相加不超過180，則東經度在東方，西經度在西方；給出課本圖1-4-4，分析如何利用導游圖找出方向？教師：關鍵在于找到所在地、目標物在地圖和視線中的位于同一直線上。探究三：如何使用羅盤。（1）讀圖145和相關的課文，說出羅盤使用的基本步驟，說出圖中的羅盤度數(shù)規(guī)律？你總結出了什么規(guī)律？教師：使用羅盤的基本步驟是照準、保持儀器水平、讀數(shù)。羅盤的刻度數(shù)為逆時針變大。（2）如何保持儀器水平？教師：羅盤上面有一個圓形水泡，其中有一個氣泡，當氣泡位于水泡中央時，儀器就是水平了。（3）讀數(shù)需要注意什么？教師：讀數(shù)要注意數(shù)值的浮動，盡量在上方讀數(shù)，同時讀數(shù)時要注意方向的正確說法。探究四：利用恒星辨別方向：1、回顧課本地球知識，主要是晝長和日出日落的計算等內容。2、展示課本22頁1-4-7圖，分析太陽的軌跡圖（1）當晝長為12小時時，太陽在天空的軌跡可以看做一個半圓，其升起和落下的方向為？教師：正東升起，正西落下（2）當一天當中白晝時間長于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做超過一個半圓，則其升起和落下的方向是什么？教師：晝長超過12小時時，北半球的太陽從東北升起，從西北落下，南半球的太陽從東南升起，從西南落下；（3）當一天當中白晝時間長于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做超過一個半圓，則其升起和落下的方向是什么？教師：晝長小于12小時時，太陽的運動軌跡可以看做小于一個半圓，北半球的太陽從東南升起，從西南落下；南半球的太陽從東北升起，從西北落下；3、如何尋找北極星？（1）如何利用大熊座尋找北極星？教師：北斗七星的勺頭連線向天樞方向延長約5倍所見的亮星就是北極星；（2）如何利用仙后座尋找北極星？教師：三顆亮星中間的一顆與前面較暗的一顆連線有一顆亮星即為北極星；4、還有那些方法可以辨別方向？教師：生活既是知識，各種常見的方法都可以辨別方向，大家可以多收集一些相關資料。（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。（五）發(fā)導學案、布置預習。本節(jié)是第一單元的單元活動，通過學習我們掌握了辨別地理方向的基本知識，這使我們能更好的閱讀地形圖，辨別方向，能促進我們今后的地理學習。下一節(jié)我們學習第二單元第一節(jié)，請同學們做好預習，預習好教材并做完本節(jié)的導學案。九、板書設計一、在地圖上辨別方向1.利用指向標辨別方向2.利用經緯網辨別方向3、利用地圖辨別方向二、利用羅盤辨別方向1.羅盤的使用步驟2.羅盤的讀數(shù)三、利用恒星辨別方向1、根據(jù)太陽辨別方向2、根據(jù)北極星辨別方向十、教學反思本節(jié)課需要學生具有較強的方向感和空間能力，對于數(shù)學幾何知識較差的同學不容易理解，所以需要課前做好了解。另外，本節(jié)課設計很多星球，多用多媒體展示，既有利于學生接受，更能激發(fā)學生的學習興趣。十一、學案設計(見下頁) 學校：臨清一中 學科 地理 編寫人 楊尊利 審稿人 胡玉芹第一章單元活動 辨別地理方向學案課前預習學案一、預習目標預習辨別地理方向，可以利用地圖中的指向標、經緯網辨別地圖上的方向，可以利用羅盤、恒星辨別方向。二、預習內容（一）利用地圖辨別方向：1、在地圖上辨別方向：（1）用方向標辨別方向：閱讀圖141，要確定甲地位于乙地的什么方向，首先應以乙地為 ，建立 ，然后根據(jù) 在坐標中的位置，確定其所在方向。（2）用經緯網辨別方向：經線指示 方向，緯線指示 方向，方向的辨別應該根據(jù) 和 這兩個方面來進行。（3）利用地球自轉方向，地球永遠是 進行旋轉的，當經度變化小于180時，順地球自轉方向為 部；2、在野外用地圖辨別方向：首先，應在導游圖上找到與 的地物，然后在 轉動地圖，使圖上的地物方位與 。其次，在地圖上確定自己所在地位置，以及要去游覽的地點所在 ；然后根據(jù)導游圖中的線路行走，即可到達要去的地點。 （二）利用羅盤辨別方向：1、羅盤使用步驟， 、保持 、 ；2、過程：在保持儀器 下，將刻度盤上的 指向目標，根據(jù) 在刻度盤上的 ，可確定目標相對于 的方位角。（三）利用恒星辨別方向：1、太陽東升西落，只有在 和 真正的日出正東，日落正西。以北半球為例，夏半年時，太陽日出 ，日落西北；冬半年時，太陽日出 ，日落西南。對于北半球中高緯度地區(qū)來說，一天中絕大多數(shù)時間太陽位于 天空，物體影子總是朝向 ，正午時物體的影子朝向 ；2、在 北半球可以根據(jù)北極星定位，北極星位于 天空。三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標1說出如何判定地圖上的方位。2說出如何利用地圖和羅盤判斷方向。3可以利用恒星辨別方向；學習重難點：判定地圖上的方位和利用恒星辨別方向二、學習過程(一)在地圖上辨別方向：探究一：如何利用指向標判斷方向？1、以什么地方建立坐標系的中心？2、以什么方向為坐標系的正北方向？3、如何判斷另外一地的方向？探究二：若給出兩地的經緯度，該如何比較兩地的方位？提示：當兩者經度相同時，則 ；若兩者緯度相同時，則 ；若兩者的經度都是東經時，則 的地方位置偏東；若兩者的經度都是西經時，則 的地方位置偏西；若兩者的經度一為西經，一為東經時，則 ； (二)在野外用地圖辨別方向： 探究三：如何利用導游圖判斷方向？1、把可以看見的典型地物與地圖地物進行比較，其目的是什么？2、當兩者都位于同一直線上時，現(xiàn)實方向應該是怎樣的？（三）利用羅盤辨別方向探究四：如何利用羅盤辨別方向？1、 照準的目的是什么？其方法是什么？2、 如何保持儀器的水平？3、 如何讀數(shù)？（四）利用恒星辨別方向：1、利用太陽判別方向：自古以來，人們根據(jù)太陽東升西落的規(guī)律辨別方向。探究五：1、太陽真正東升西落的時間有哪幾天？2、以北方球為例，在夏半年中，白天的時間與十二小時相比長短如何？所以太陽升起的時間比春秋分早還是晚？因此其升起的地方是什么方向？落下的地方時什么方向？3、以北方球為例，在冬半年中，白天的時間與十二小時相比長短如何？所以太陽升起的時間比春秋分早還是晚？因此其升起的地方是什么方向？落下的地方時什么方向？2、利用北極星判斷方向：探究六：如何尋找北極星？1、如何利用大熊座找出北極星？2、如何利用仙后座找出北極星？（三）反思總結 還可以利用哪些方法判斷方向？(四)當堂檢測現(xiàn)有甲（112E，43N），乙（112W，34S），丙（88E，23N）三地，完成1至2題：1、對于甲乙兩地來說，下列說法正確的是（ ）AA 甲在乙地的西北 B 甲在乙地的東北C 乙在甲地的西北 D 乙在甲地的東北2、就乙丙兩地來說，下列選項中正確的是（ ）BA 乙地在丙地的東北 B 乙地在丙地的西北C 丙地在乙地的西南 D 丙地在乙地的東北3、小剛在五月二十一日登泰山觀日出，他應該在什么方向找到地平線上的太陽（ ）DA 正北 B 正東 C 東南 D 東北4、閱讀我國某地區(qū)地形圖，回答下列問題：（1）河流在ab之間的河水流向為 ；判斷理由是 ；（2）甲地位于丁地的 方向，懸崖位于甲地的 方向；（3）丙為沙心洲，未來發(fā)展變化狀況為 ；從該處看向丁村的方向為 ；答案：1-3：ABD4、（1）由東向西 等高線在圖偏上位置數(shù)值大 （2）正西 東南 （3）與凸岸連接 正東課后練習與提高閱讀某理想?yún)^(qū)域圖，G地在十二月份看到日出方位為正東南。回答1至3題： 1H地位于F地的什么方向（ ）A 正南方 B 正北方 C 東北方 D 東南方2一人從E地到F地行走，其方向為（ ）A 正東方 B 東南方 C 東北方 D 正北方3該地區(qū)可能位于（ ）北半球中高緯度 北半球中低緯度 南半球中高緯度 南半球中低緯度A B C D 4某人從赤道向南行走200千米，向東行走200千米，再向北行走200千米，再向西行走200千米，則停下的地點與出發(fā)地的關系是（ ）A 兩者完全重合 B 出發(fā)地在停止地的正南C 出發(fā)地位于停止地的正西 D 出發(fā)地位于停止地的正東閱讀經緯度圖，回答5至6題：5A地位于B地的什么方位（ ）A 東北 B 西北 C 東南 D 西南6在B地觀測北極星的高度是（ ）A 40 B 50 C 40 D 無法觀測7閱讀北半球俯視圖，回答下列問題： （1）A地位于C地的 方向；點N位于B、C的 ；（2）A地位于B地的 方向，從B地出發(fā)到D地的方向為 ；（3）一架飛機通過最短路線從C地飛往D地，其方向為 ；答案：1-6：BCCCBD7、（1）東南 北部 （2）正西 東北 （3）先西北后西南 111