2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 因特網(wǎng)簡介教案 魯教版教學(xué)目的1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站地址。2. 能力目標(biāo)：掌握IE瀏覽器的基本使用方法。能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web網(wǎng)頁。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題的過程中，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點重點：IE瀏覽器的使用難點：網(wǎng)址、超級鏈接。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手。你上網(wǎng)都做什么呢?(學(xué)生回答：查資料、看Flash動畫、聽音樂和玩游戲等。)今天我們學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的網(wǎng)站地址。二、學(xué)習(xí)新知： 自學(xué)因特網(wǎng)和網(wǎng)址部分，回答以下問題：什么是因特網(wǎng)?、因特網(wǎng)的主要用途是什么?什么是網(wǎng)址?網(wǎng)址的作用是什么?你知道哪些網(wǎng)址?教師提問并講授有關(guān)概念。請學(xué)生演示如何瀏覽網(wǎng)站。進入目的網(wǎng)頁的兩種方法在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。練習(xí)通過“鏈接”進入網(wǎng)頁。教材中的例子都是在同一個網(wǎng)站中瀏覽，教師要提供從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好。三、反饋及小結(jié)?！澳隳懿荒苷f一說你瀏覽了哪些網(wǎng)站?發(fā)現(xiàn)了哪些你喜東西?”教師根據(jù)學(xué)生回答情況進行總結(jié)，并指出因特網(wǎng)就像一座寶藏，我們可以去尋找我們喜歡的寶物。 四、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 大海行船教案 龍教版教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解新元件里的三種屬性；并能利用矩形工具畫帆船；用顏料工具為帆船上顏色；創(chuàng)建關(guān)鍵幀，完成動畫效果制作。2能力目標(biāo)：本課動手實踐的東西較多，以自主探究、小組合作的方式。通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展。3情感目標(biāo)：學(xué)生通過教師的引導(dǎo)勤于思考，敢于實踐，從中提高自我學(xué)習(xí)的能力，分析問題、歸納問題和解決問題的能力，豐富想象力，不斷提高學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)重點了解元件的“影片剪輯、按鈕、圖形”三種屬性；教學(xué)難點關(guān)鍵幀的創(chuàng)建。教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源：多媒體教室，64M以上內(nèi)存軟件資源：win98，winxx，F(xiàn)lsah5素材資源：教師準(zhǔn)備帆船的圖片，有條件可以展示帆船的模型或準(zhǔn)備一段錄像，也可以為學(xué)生提供自學(xué)課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題出示帆船圖片（或展示模型、放錄像）動畫中已經(jīng)有了藍天、大海、小雨，啟發(fā)學(xué)生覺得是不是少了點什么呢？讓同學(xué)自己想到要是有條船就好了。這里教師也可采用前幾課的作品導(dǎo)出，問學(xué)生作品中缺少了什么。從而點出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是：1介紹新元件里的“影片剪輯、按鈕、圖形”。2利用矩形畫帆船；并為帆船上顏色。3如何為大海增加圖層，創(chuàng)建關(guān)鍵幀的位置，完成動畫效果。二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)建議教師在學(xué)習(xí)總體目標(biāo)的框架上，把總目標(biāo)細分成一個個的小目標(biāo)，并把每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細化為一個個容易掌握的“任務(wù)”，通過這些小的“任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。“新元件”的三種屬性：圖形、按鈕、影片的學(xué)習(xí)，建議教師安排學(xué)生利用自學(xué)課件完成。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中教師一定要把握好指導(dǎo)和幫助的尺度，對學(xué)生容易混淆的概念不僅要在課件上介紹清楚，教師還要適時進行學(xué)習(xí)過程中的反饋注意交代圖形與影片的區(qū)別（圖形是影片的一部分）。讓學(xué)生通過以往學(xué)習(xí)過的軟件相互對比，用矩形工具畫出帆船，并為帆船上顏色。這里的直線、鉛筆、油漆桶工具同畫圖中的基本一樣，所以可以讓學(xué)生自己完成這一部分的內(nèi)容。教師要巡視并做出指導(dǎo)。注：這里如何用箭頭工具更改頂點以及弧線（學(xué)生自由討論）。最后由老師總結(jié)；顏料桶和墨水瓶的功能一定要學(xué)生區(qū)分開。關(guān)鍵幀的學(xué)習(xí)，教學(xué)可以采用分組學(xué)習(xí)方法，這樣不但可以讓學(xué)生相互借鑒，還可以鍛煉學(xué)生團隊的協(xié)同能力。教師最后要對關(guān)鍵幀的概念和作用要交待清楚，要讓學(xué)生真正理解，所以可以適當(dāng)?shù)丶由弦恍┚毩?xí)，以鞏固知識，為下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)學(xué)生情況，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，學(xué)有余力學(xué)生要鼓勵他們自己創(chuàng)意一個動畫；一般同學(xué)能完成帆船駛過大海就可以。教師對不同創(chuàng)作風(fēng)格、不同解決思路要及時反饋，發(fā)揮有經(jīng)驗的學(xué)生的作用，在班級里形成誰能解決問題誰就是小老師的風(fēng)氣。三、總結(jié)學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上存在著差異，應(yīng)允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力，在完成基礎(chǔ)目標(biāo)的同時，隨著知識與技能的積累逐步達到應(yīng)達到的目標(biāo)。教師評語不能固定模式，但針對性要強，語言力求簡明扼要，具體，要避免一般化，盡量使用鼓勵性的語言客觀、較為全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，同時指出學(xué)生在哪些方面具有潛能，哪些方面存在不足，這里可以以組為單位，小組間進行評比：帆船的效果動畫的合理性總評第一組第二組A十分完善B有小缺點C比較不錯D有創(chuàng)意