2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 畫(huà)正多邊形教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用REPEAT命令畫(huà)正多邊形2. 能力目標(biāo)：會(huì)用REPEAT命令畫(huà)圓3. 情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用REPEAT命令畫(huà)正多邊形教具學(xué)具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程在上一課中，我們學(xué)習(xí)了幾條基本的繪圖命令，利用這些命令可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。為了讓小海龜畫(huà)復(fù)印復(fù)雜一些的圖形，本課再學(xué)習(xí)幾條繪圖命令。 一、REPEAT命令對(duì)于需要多資重復(fù)執(zhí)行的命令，不必像上面那樣反復(fù)輸入，可用重復(fù)命令來(lái)完成。重復(fù)命令也叫REPEAT命令，命令的格式是：REPEAT 重復(fù)次數(shù)命令組如：REPEAT 4FD 60 RT 90即可以重復(fù)執(zhí)行4次FD 60 RT 90，從而畫(huà)出一個(gè)正方形。小小的提示：REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須有一個(gè)空格，重復(fù)次數(shù)與中括號(hào)之間可以沒(méi)有空格。二、畫(huà)正多邊形每條邊都相等，每個(gè)角也相等的多邊形叫正多邊形，用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形非常簡(jiǎn)單。1. 實(shí)踐1：畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。2. 實(shí)踐2：畫(huà)下五、六、七、八、十邊形CS REPEAT 5FD 60 RT 360/5REPEAT 6FD 60 RT 360/6REPEAT 7FD 60 RT 360/7REPEAT 8FD 60 RT 360/8REPEAT 10FD 60 RT 360/103. 實(shí)踐3：用重復(fù)命令畫(huà)圓CSREPEAT 360FD 1 RT 1三、小結(jié)本課這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生總結(jié)、個(gè)別補(bǔ)充、教師匯總小結(jié)）四、課后實(shí)踐P25頁(yè)：練習(xí)題14題。附送：2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 神奇的放大鏡教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)使用Flash制作放大鏡效果；2.初步了解Flash中遮罩層的原理及作用。能力目標(biāo)：掌握Flash中遮罩層的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：Flash中遮罩層教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣師：Flash中遮罩層是一個(gè)非常特殊的層，利用它可實(shí)際很多神奇的功能，現(xiàn)在我們一起欣賞動(dòng)畫(huà)片斷神奇的放大鏡二、制作動(dòng)畫(huà)1.在兩個(gè)圖層上，分別制作需要放大的圖形元件和放大后的圖形元件。A學(xué)生看書(shū)P32“我來(lái)做”，自已試著來(lái)做。B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C教師精講，指出不足。這個(gè)動(dòng)畫(huà)中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”?！靶D”中的元件不被遮罩，在影片播放中都能顯示（與遮罩層無(wú)關(guān)）；“大圖”中的元件是被遮罩的，需要透過(guò)“鏡”元件才能看到。插入“放大鏡”圖層是為了使這個(gè)動(dòng)畫(huà)更加真實(shí)，增加趣味性和生活性。2.制作放大效果A學(xué)生看書(shū)P33上，自已試著來(lái)做。B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C教師精講，指出不足。3.制作放大鏡邊框與手柄A學(xué)生看書(shū)P33下，自已試著來(lái)做。B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C教師精講，指出不足。提示：用箭頭工具可同時(shí)選中位于不同圖層的對(duì)象。“制作放大鏡效果”：教材提供了一個(gè)制作往返動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的方法。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀與第50幀之間的動(dòng)作補(bǔ)間，然后再創(chuàng)建第50幀到第100幀的動(dòng)作補(bǔ)間。三、“交流”：學(xué)生討論遮罩層的作用？這一討論的目的是為了讓學(xué)生了解利用遮罩層可以實(shí)現(xiàn)的效果并不僅僅只是教材中介紹的放大鏡一種，從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在此之外，我們還可以安排學(xué)生討論：我們這樣操作得到的放大鏡效果真實(shí)嗎？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種方法的缺點(diǎn)：在圖像的邊緣，特別是圖像的放大比例比較大時(shí)，圖像會(huì)發(fā)生比較大的偏移，有時(shí)顯示出來(lái)的放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。