《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗 1—因數(shù)與倍數(shù)2教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗 1—因數(shù)與倍數(shù)2教案 青島版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗 1—因數(shù)與倍數(shù)2教案 青島版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會(huì)運(yùn)用這些特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷3的倍數(shù)特征的探索過(guò)程。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、板書(shū)課題 過(guò)渡語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2、5倍數(shù)的特征，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征。 二、出示目標(biāo) 過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀） 三、自學(xué)指導(dǎo) （一）講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本

2、第103 頁(yè)的內(nèi)容。認(rèn)真看百數(shù)表，找出3的倍數(shù)的特征。 5分鐘后，比誰(shuí)做的題正確率高。 師：自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué) （一）過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比誰(shuí)自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。 （二）看一看。 生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。） （三）做一做。 1、過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。 2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。 五、后教：議一議 1、學(xué)生更正 點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提

3、示用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。 2、討論。（議一議） 討論第七題 兩生判斷的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話(huà)，說(shuō)出為什么？ 討論第六題（2） 看學(xué)生板演的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，說(shuō)出為什么？然后說(shuō)一說(shuō)3的倍數(shù)的特征。 3、評(píng)議板書(shū)和正確率。 4、同桌互改，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表?yè)P(yáng)。 六、全課總結(jié) 談話(huà)：我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 教學(xué)反思： 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自始至終處于主體地位，嘗試練習(xí)、自主探索、解決問(wèn)題，教師只是加以引導(dǎo)，以合作者的身份參與其中。整節(jié)課似行云流水、波瀾不驚，但我想學(xué)生在思維上得到了訓(xùn)練，探究問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題策略的能力也會(huì)逐步得到提高

4、的。 附送： 2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗 2—因數(shù)與倍數(shù)教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】質(zhì)數(shù)與合數(shù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：經(jīng)歷觀察、歸納、推理，獲得什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù)的數(shù)學(xué)猜想。理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，體驗(yàn)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。 過(guò)程與方法：使學(xué)生理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義，初步掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、板書(shū)課題 過(guò)渡語(yǔ)：前幾節(jié)課，同學(xué)們對(duì)于因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)很好，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)——質(zhì)數(shù)與合數(shù)，相信同學(xué)們同樣學(xué)好。 二、出示目標(biāo)

5、 過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)） 三、自學(xué)指導(dǎo) （一）講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第 107 頁(yè)——第 109 頁(yè)的內(nèi)容，提示：認(rèn)真體會(huì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的含義，找出判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)的方法。 5分鐘后，比誰(shuí)做的題正確率高。 師：自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，自學(xué)效果好！ 四、先學(xué) （一）過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比誰(shuí)自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。 （二）看一看。 生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 （三）做一做。 1、過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。要比誰(shuí)做得又對(duì)又快

6、，比誰(shuí)字體端正，數(shù)位對(duì)齊，數(shù)字要寫(xiě)的大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置） 2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。 五、后教：議一議 1、學(xué)生更正 教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。 2、討論。（議一議） 討論第一題 看板演的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，讓其他生說(shuō)出錯(cuò)的原因。 討論第二題 3、評(píng)議板書(shū)和正確率。 4、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表?yè)P(yáng)。 六、全課總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的研究，你學(xué)到了哪些知識(shí)？