2021-2022年五年級數(shù)學(xué)上冊 小數(shù)乘法 第十、十一課時教案 北京版第十課時教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：明確解決問題策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：打開學(xué)生思路，用不同方法解決問題。教學(xué)用具：演示文稿。教學(xué)過程：一、口算： 0.2×3 4×0.6 0.5×0.5 9.7×0 1.1×0.8 100×0.596 12.5×0.1 0.21×0.7二、 嘗試用多種方法解決問題1 出示問題：同學(xué)們分成兩組幫助張阿姨收衛(wèi)生費(fèi)，每戶收3.6元，一組收了30戶，二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。2 提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組收的什么是是一組的1.2倍？3 學(xué)生回答，幫學(xué)生理清思路。4 提問：如果要求兩個組共收了多少元錢，你能求出來么？5 當(dāng)學(xué)生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵學(xué)生結(jié)合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。6 歸納小結(jié)：在解答實(shí)際問題和應(yīng)用題時，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。三、試一試：你能提出幾種不同的方案出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對開出，甲車每小時行120千米，乙車每小時行100千米。甲車開出一小時后，乙車才出發(fā)，又經(jīng)過2.5小時才相遇，兩地間的鐵路場多少千米？通過此題復(fù)習(xí)相遇問題的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵學(xué)生用多種方法解決。四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6板書： 小數(shù)乘法方法1：3.6×303.6×30×1.2方法2：3.6×（3030×1.2）方法3：3.6×30×（11.2）方法4：。 第十一課時教學(xué)目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)過程：一、口算練習(xí) 2.4+0.6 8-4.33 2.1-0.6 5.2×2 2.4×0.6 2.2×0.7 4.5-0.5×4 0.24×0.3二、解決實(shí)際問題1、某市市內(nèi)電話的計費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：前3分鐘共計費(fèi)0.3元，以后每分鐘計費(fèi)0.15元，（不足1分鐘的按1分鐘計費(fèi)）在市區(qū)內(nèi)，劉斐給張偉打了4分18秒的電話，劉斐應(yīng)付電話費(fèi)多少元？獨(dú)立思考：說一說你是怎么想的？分幾部分考慮？列式計算做在練習(xí)本上2、星期日，方方和媽媽一起到超市購物，方方作了如下記錄：帶魚雞蛋大米單價12.25.92.3質(zhì)量1.91.955請你估計一下，買這些東西50元夠不夠？說一說你估計的根據(jù)是什么？3、雙休日，紅紅一家人要去八達(dá)嶺長城游玩，爸爸開車去加油站加油，加油站里離八達(dá)嶺長城60千米，每100千米要用汽油8.6升，加12升汽油夠往返用嗎？你是怎么考慮的？從哪個角度去想？當(dāng)學(xué)生說出計算出全程用油量進(jìn)行比較強(qiáng)調(diào)：計算出來一定要有所比較，因?yàn)?0.32<12,所以夠用。提問：還有別的方法嗎？（可以比較單程用油量） 三、作業(yè)17頁 4、5附送：2021-2022年五年級數(shù)學(xué)上冊 小數(shù)乘法 第四、五課時教案 北京版第四課時教學(xué)目標(biāo)：通過計算、觀察、思考，發(fā)現(xiàn)積與因數(shù)的關(guān)系，從而提高運(yùn)算速度和正確率。教學(xué)重點(diǎn)：通過計算、觀察、思考，發(fā)現(xiàn)積與因數(shù)的關(guān)系，從而提高運(yùn)算速度和正確率。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.口算：1) 7×0.6= 9×0.08= 18×0.3= 12×0.4= 2) 1.5×6= 4.5×100= 4×2.5= 8×1.25=2.分別說一說上兩組題的意義。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.觀察上兩組題的兩個因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？2.再觀察積與另一個因數(shù)有什么規(guī)律？3.練習(xí)：先說出下面各題的積有幾位小數(shù)，積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。56×0.8= 75×1.3= 105×0.72=三、練習(xí)運(yùn)用1、在里填上“>”、“<”或“=”。65×0.865 720×0.98720 9.8×19.8 2.計算47×0.6 206×0.25 314×2.8 520×9.5 95×0.104 800×0.32四、作業(yè)6頁7題第五課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，養(yǎng)成估算的習(xí)慣，并能掌握估算的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際問題的需要準(zhǔn)確的估算出結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：理解估算的方法。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 你還記得長方形面積公式嗎？ 請你估算一下教室的面積？你是怎么估算的？ 你能估算出98´49的結(jié)果大約是多少嗎？你是怎么估算的？ 估算在我們生活中常用嗎？請舉例。你覺得估算在我們科技這么發(fā)達(dá)的時代里還有嗎？二、新授1.出示張佳房間的地面是長方形的，請你先估計房間地面的面積大約是多少平方米？再用計算器計算出房間地面的面積。 長：3.9米 寬：3.11米 （湊整數(shù)的方法） 先讓學(xué)生估算一下，再讓學(xué)生計算，驗(yàn)證自己估算的出入的大小，確定估算的方法。2.根據(jù)例題引出地毯的長是3.2米，寬2.06米，估算一下，你是怎樣估算的？（少乘用加的方法）3.床的長是1.8米，寬是0.85米，看一看數(shù)字有什么特點(diǎn)？應(yīng)如何估算。（多乘用減的方法）。三、鞏固練習(xí)1.玲玲再用計算器計算，4.86*7.3時，得到的答案是354.78,你認(rèn)為對不對？如果不對問題應(yīng)出現(xiàn)在哪里？2.請你幫助估算一下綠地的面積三塊綠地分別是 長寬 20.28.1 19.88.138.99.1四、板書 3.11 3 3.9 4 3 ´ 4=12