2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘法（二）3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算題。 4× 12×=教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說每一道算式的意義。學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題，并注意更正學(xué)生的錯(cuò)誤和表揚(yáng)回答問題的同學(xué)。二、課堂練習(xí)：學(xué)生做第1題，教師注意讓學(xué)生對(duì)比好門和小明的高度，并注意進(jìn)行長度單位的換算。學(xué)生做第2題，教師注意提醒學(xué)生及時(shí)約分化成最簡分?jǐn)?shù)。并同桌之間相互說說每個(gè)算式的數(shù)學(xué)意義。學(xué)生做第3題，教師巡視學(xué)生做題情況，并及時(shí)對(duì)有困難得學(xué)生進(jìn)行幫助。學(xué)生做第4題，教師注意讓學(xué)生能夠區(qū)分最少和最多這個(gè)數(shù)字范圍，并提問學(xué)生說說自己的答案。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（二）480×180（千克） 180×=150（千克）附送：2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘法（二）4教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：教材第5-6頁分?jǐn)?shù)乘法（二） 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，引導(dǎo)學(xué)生歸納、推理計(jì)算方法，并能正確計(jì)算（重、難點(diǎn)）；2.能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義和計(jì)算法則。2.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)作 用一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1.出示課本上的對(duì)話請(qǐng)境框。2.整理、歸納問題，并出示完整的題目。3.順勢(shì)導(dǎo)入新課，板書課題：分?jǐn)?shù)乘法（二）。1.根據(jù)情境框提出問題。2.交流問題。3.齊讀課題。設(shè)疑激趣；明確目標(biāo)。二、扶放結(jié)合探究新知4.巡視、指導(dǎo)小組討論學(xué)習(xí)。5.提問：怎樣用算是表示6個(gè)？6.6×這個(gè)乘法算式的意義是什么？7.歸納小結(jié)分?jǐn)?shù)乘法（二）的算式意義：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？8.6×如何計(jì)算呢？9.總結(jié)計(jì)算方法。4.小組討論、解疑。5.計(jì)算后回答問題。6.說算式的意義。7.小結(jié)分?jǐn)?shù)乘法（二）的數(shù)學(xué)意義。8.同桌討論計(jì)算。9.歸納總結(jié)計(jì)算方法。小組合作解疑。明確分?jǐn)?shù)乘法的意義?？偨Y(jié)歸納分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。三、反饋矯正落實(shí)雙基10.出示教材第5題試一試第1、2題。11.組織學(xué)生做第6頁練一練1-3題。10.做練習(xí)并集體訂正。11.獨(dú)立練習(xí)，小組訂正。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)12.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。13.布置課外預(yù)習(xí):課本第7-9頁分?jǐn)?shù)乘法（三）12.小組會(huì)固新學(xué)知識(shí)及方法，交流學(xué)習(xí)收獲。13.明確預(yù)習(xí)任務(wù)。小結(jié)新知，強(qiáng)化計(jì)算法則。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（二）6×=3（個(gè)） 6×=2整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：整數(shù)乘分子作分子，分母不變。教學(xué)反思：1.充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作、探究學(xué)習(xí)；2.關(guān)注生成資源，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的需要，體現(xiàn)學(xué)生為主體的理念。