《2021-2022年五年級數(shù)學下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級數(shù)學下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年五年級數(shù)學下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版 教學目標： 知識目標：繼續(xù)學習整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，讓學生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少，學生能夠熟練準確的計算出一個整數(shù)乘以不同分數(shù)的結果。 能力目標： 能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。 情感目標： 使學生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。 教學重點、難點： 學生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分數(shù)的結果。 教學方法：師生共同歸納和推理。 教學準備：教學參考書、教科書 教學過程： 一、復習導入： 教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)加減運算題。

2、 4× 12×= 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說每一道算式的意義。 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。 教師提問學生回答問題，并注意更正學生的錯誤和表揚回答問題的同學。 二、課堂練習： 學生做第1題，教師注意讓學生對比好門和小明的高度，并注意進行長度單位的換算。 學生做第2題，教師注意提醒學生及時約分化成最簡分數(shù)。并同桌之間相互說說每個算式的數(shù)學意義。 學生做第3題，教師巡視學生做題情況，并及時對有困難得學生進行幫助。 學生做第4題，教師注意讓學生能夠區(qū)分最少和最多這個數(shù)字范圍，并提問學生說說自己的答案。 三、課堂小結： 同學

3、們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答） 板書設計： 分數(shù)乘法（二） 480×180（千克） 180×=150（千克） 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學下冊 分數(shù)乘法（二）4教案 北師大版 教學內容：教材第5-6頁分數(shù)乘法（二） 教學目標： 1.結合具體情景，進一步理解分數(shù)乘法的意義，引導學生歸納、推理計算方法，并能正確計算（重、難點）； 2.能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重難點： 1.分數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算法則。 2.求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 主 導 活 動

4、主 體 活 動 作 用 一、創(chuàng)設情境 激趣揭題 1.出示課本上的對話請境框。 2.整理、歸納問題，并出示完整的題目。 3.順勢導入新課，板書課題：分數(shù)乘法（二）。 1.根據(jù)情境框提出問題。 2.交流問題。 3.齊讀課題。 設疑激趣； 明確目標。 二、扶放結合 探究新知 4.巡視、指導小組討論學習。 5.提問：怎樣用算是表示6個？ 6.6×這個乘法算式的意義是什么？ 7.歸納小結分數(shù)乘法（二）的算式意義： 求一個數(shù)的幾分之幾是多少？ 8.6×如何計算呢？ 9.總結計算方法。 4.小組討論、解疑。 5.計算后回答問題。 6.說算式的意

5、義。 7.小結分數(shù)乘法（二）的數(shù)學意義。 8.同桌討論計算。 9.歸納總結計算方法。 小組合作解疑。 明確分數(shù)乘法的意義。 總結歸納分數(shù)乘法的計算方法。 三、反饋矯正 落實雙基 10.出示教材第5題試一試第1、2題。 11.組織學生做第6頁練一練1-3題。 10.做練習并集體訂正。 11.獨立練習，小組訂正。 四、小結評價 布置預習 12.引導學生進行課堂小結。 13.布置課外預習:課本第7-9頁分數(shù)乘法（三） 12.小組會固新學知識及方法，交流學習收獲。 13.明確預習任務。 小結新知，強化計算法則。 板書設計： 分數(shù)乘法（二） 6×==3（個） 6×==2 整數(shù)乘分數(shù)的意義：整數(shù)乘分子作分子，分母不變。 教學反思： 1.充分利用教材，引導學生進行討論、合作、探究學習； 2.關注生成資源，體現(xiàn)學生學習多樣化的需要，體現(xiàn)學生為主體的理念。