2021-2022年五年級美術(shù)上冊 彩繩裝飾瓶教案 北京版造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：情感引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，巧妙利用生活中的廢棄物進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。知識了解彩繩裝飾特點(diǎn)，根據(jù)瓶子的形狀特點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)形象并進(jìn)行裝飾。 能力學(xué)習(xí)編、纏、盤、等基本方法，并靈活運(yùn)用裝飾彩瓶。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩瓶裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)根據(jù)瓶子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)形象，利用編、纏、盤、等基本方法裝飾瓶子。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用基本方法創(chuàng)新設(shè)計(jì)裝飾瓶子。用具材料：教師：教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。學(xué)生：廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。教學(xué)過程： 第一節(jié)組織學(xué)生撮彩繩（勞動課已授）第二節(jié)教 學(xué) 活 動 教 學(xué) 意 圖教 師 學(xué) 生 一、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。 廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。 參與教學(xué)準(zhǔn)備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。二、組織教學(xué)組織學(xué)生擺放好用具。 整理用具集中注意力。 準(zhǔn)備上課。三、引入新課欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品出示課題：彩繩裝飾瓶 欣賞優(yōu)秀作品。 感受裝飾瓶的美感，激發(fā)興趣。四、講授新課1、 組織學(xué)生欣賞作品出示問題：*觀察作品是怎樣利用瓶子形狀的？ *什么地方體現(xiàn)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)？*怎樣利用彩繩裝飾的？有幾種方法？ 分組活動：觀看分析自己小組中的作品。*觀察作品是怎樣利用瓶子形狀的？ *什么地方體現(xiàn)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)？*怎樣利用彩繩裝飾的？有幾種方法？ 根據(jù)問題分析，了解彩瓶裝飾的基本方法和要點(diǎn)。2、 放映教學(xué)課件學(xué)習(xí)制作步驟。結(jié)合書中第26頁講解制作步驟。 觀看教學(xué)課件。 了解制作方法步驟，學(xué)習(xí)掌握基本方法。3、組織研究交流活動。要求：根據(jù)書中第27頁彩繩裝飾的方法，模仿學(xué)習(xí)幾種并總結(jié)規(guī)律。 小組研究交流活動：研究彩繩編、纏、盤等幾種方法，動手試一試。 學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新制作方法。4、組織學(xué)生演示制作方法。實(shí)物投影：請同學(xué)分別演示幾種彩繩裝飾方法， 觀看演示，交流學(xué)習(xí)。 交流學(xué)習(xí)彩繩裝飾及幾種基本方法、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)。五、完成作業(yè)1、作業(yè)要求：利用生活中的廢舊瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，用彩繩和已學(xué)過的方法制作一個圖案漂亮的裝飾瓶。 了解作業(yè)要求，整理用具準(zhǔn)備按步驟完成作業(yè)。 明確作業(yè)要求，按要求完成作業(yè)。2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè) 完成作業(yè)：利用生活中的廢舊瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，用彩繩和已學(xué)過的方法制作一個圖案漂亮的裝飾瓶。 實(shí)踐中學(xué)習(xí)彩繩裝飾瓶方法。六、評價(jià)組織學(xué)生評價(jià)活動。 自評互評 附送：2021-2022年五年級美術(shù)上冊 感受漫畫造型教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：初步了解漫畫的藝術(shù)特點(diǎn)，以及夸張變形等造型手法和表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作。 過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流漫畫的相關(guān)特點(diǎn)，在臨摹或創(chuàng)作的過程中嘗試運(yùn)用漫畫形象變現(xiàn)畫面內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)漫畫的興趣，感悟漫畫夸張形象、幽默等特點(diǎn)，提升對生活中形象地關(guān)注度。 教學(xué)重點(diǎn)：漫畫形象的夸張變形 教學(xué)難點(diǎn)：突出漫畫形象的特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)具：記號筆、涂色工具、畫紙 教具：課件、漫畫作品 、學(xué)生作品等 教學(xué)流程： 一、欣賞與感受： 1請學(xué)生在課前搜集自己喜歡的漫畫作品。 分小組或班級形式進(jìn)行交流，介紹自己喜愛的原因。 2教師出示優(yōu)秀漫畫作品，請學(xué)生欣賞并談感受。 3教師小結(jié)： 漫畫具有幽默、寓意、諷刺等特點(diǎn)。漫畫造型運(yùn)用變形、夸張等手法，強(qiáng)調(diào)人物的形象特征和鮮明個性。有獨(dú)幅漫畫、連環(huán)漫畫、多分鏡漫畫等多種表現(xiàn)形式。有線描、水墨、色彩等繪畫方式。 二、嘗試與討論： 1學(xué)生嘗試用漫畫的造型特點(diǎn)臨摹或創(chuàng)意一個人物造型。 2展示、交流感受。 3討論：連環(huán)漫畫和多分鏡漫畫的形式有什么不同的設(shè)計(jì)要求？ 4交流、小結(jié)： 故事短小、有趣，表達(dá)幽默、寓意或諷刺。 人物造型夸張、體現(xiàn)個性特點(diǎn)。 畫面連貫、人物形象統(tǒng)一。 分鏡漫畫還要注意畫面的分割有新意。 三、想象與實(shí)踐： 1故事的創(chuàng)意交流，到身邊找幽默的、有寓意的、諷刺性的短小故事。 2交流表現(xiàn)構(gòu)思。 分幾個畫面或鏡頭表現(xiàn)。 每個畫面或鏡頭中要表現(xiàn)出哪些情節(jié)或動作。 人物形象的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)什么性格特點(diǎn)。 添加背景。 幽默感、寓意性或諷刺性是否強(qiáng)。 3繪畫草圖。交流、修改。 4涂色 四、展示與評論： 1展示作品，介紹自己的構(gòu)思。 2互評，教師評議。 題材是否有幽默感、寓意性或諷刺性？ 人物造型設(shè)計(jì)是否夸張有個性？ 畫面情節(jié)安排是否連貫？創(chuàng)意如何？