2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 3（1）教案 陜旅版第一課時(shí)教材分析：本課通過(guò)學(xué)習(xí)It is raining. I havent got an umbrella.等句型及詞匯umbrella， raincoat， rubber boots， mine進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣描述天氣，同時(shí)學(xué)習(xí)人們?cè)谟晏斓幕顒?dòng)及雨具。并且歸納字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫有關(guān)雨天所需雨具詞：umbrella raincoat rubber boots，并能在日常生活中使用。2、能聽懂、傳說(shuō)短語(yǔ)：Go home be over too bad3、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：(1)School is over. Lets go home(2)It is raining . I havent got . on umbrella教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握句型：1、School is over2、Lets go home / go to school / go bating / play football3、It is raining教學(xué)用具：傘、雨衣、雨靴、畫一些服裝類的圖片和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生帶上表情和動(dòng)作朗誦第一課和第二課的韻文。二、新授1、教學(xué)新詞新句。T：Its rainy . Its raininy. Its snowy . Its snowiny.引出雨天穿戴什么，引出umbrella , raincoat rubber boots老師領(lǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀。用以下游戲鞏固這些單詞：哪個(gè)不見了？把這個(gè)單詞的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生仔細(xì)看幾秒鐘，然后閉上眼睛，接著老師取走其中一張，說(shuō)出取走了哪一張。2、教授對(duì)話的前半部分。(1)老師放錄音，讓學(xué)生聽音理解對(duì)話的意思。(2)講解a和an的不同用法。例：an apple , an egg , an orange注：一個(gè)名詞以元音素開頭時(shí)，前邊的還定冠詞a要變?yōu)閍n.3、課文講解A:Whats the weather like today? B:Its rainy. Look！ Its raining hard. A:雨下的很大。Rain,下雨，動(dòng)詞。這里我們用進(jìn)行時(shí)態(tài)Its raining.表示雨正下著。還可以說(shuō)Its snowing. 雪正下著。 The wind is blowing. 風(fēng)正吹著. B:Its raining. What must I take?我該穿戴什呢？A:如果走路，You can take an umbrella。如果騎自行車，你就穿 raincoat和 rubber boots 。 B：umbrella 雨傘。（出示雨傘的圖片）Look！ This is an umbrella. Its colorful. Is it nice? A: Yes, it is. Your umbrella is niece. I like the umbrella.但我要騎車，我就得穿raincoat（出示雨衣的圖片） 。如果雨下的大，路上有積水的話我還得穿rubber boots （出示雨靴的圖片）。 B:我知道了。raincoat是合成詞.由rain和coat組成.rain雨，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。 很好記。 A: rubber boots 是由rubber和boots構(gòu)成的一個(gè)名詞詞組。rubber是橡膠，boots是靴子，rubber boots就是膠鞋了。你能記住嗎？ B: 我記住了。umbrella是三個(gè)音節(jié)詞。um-bre-lla. raincoat是由rain和coat組成.rain雨，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。rubber是橡膠，boots是靴子，rubber boots就是膠鞋。三、鞏固練習(xí)：給學(xué)生出示一些圖片或?qū)嵨?，如傘、雨衣、雨靴，讓學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話。四、作業(yè)：熟記單詞：umbrella、raincoat Rubber boots五、教后記（Notes）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟練掌握單詞：umbrella mine raincoat rabber boots,能在日常生活中使用。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞及短語(yǔ)：too bad mine a lot3、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：(1)Dont worry You may use mine(2)Thanks a lot 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、聽、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫單詞：umbrella mine rain coat、rubber boots2、掌握句型：(1)Dont worry.(2)You may use mine.(3)Thanks a lot.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的有關(guān)雨具類的單詞。Whats this?Its a raincoatWhats that?Its an umbrella二、新授：1、教授新詞：mine a lot (1)mine教師拿出教具，問(wèn)：Whats this?學(xué)生問(wèn)答：Its raincoat教師：Is this your rain coat?學(xué)生：No its not my raincoat教師：Its my raincoat Its mine注：mine = my raincoat.(2)a lotT:Do you like it?S:Yes I doT:Yes I do . I Like it very Much . I like it a lot.注：very much = a lot2、學(xué)生生大組進(jìn)行練習(xí)：S1:Is this your rubber boots / raincoat umbrella?S2:Its mine.三、鞏固練習(xí)：學(xué)生完成P14頁(yè)的練習(xí)。重點(diǎn)是句子的先后順序的排列。四、作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)第題。五、教后記（Notes）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話并學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)自由會(huì)話將第一和第二課的內(nèi)容融會(huì)貫通，讓學(xué)生真正將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、字母a的發(fā)音規(guī)則。2、小韻文“A cat is catching a rat , The rat is hiding in a hat ”的朗讀。教學(xué)用具：學(xué)生自由會(huì)話所需實(shí)物及圖片；單詞卡片、音標(biāo)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)生上臺(tái)表演上節(jié)課的自由會(huì)話。二、新授：1、字母a的發(fā)音規(guī)則。語(yǔ)音學(xué)習(xí)從這一課開始，我們來(lái)歸納一下5個(gè)元音字母A, E, I，O, U的簡(jiǎn)單的讀音規(guī)則，這幾個(gè)元音字母的讀音很有規(guī)律，在重讀閉音節(jié)中，什么是閉音節(jié)呢？也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)。元音字母都讀短音。這一課我們學(xué)習(xí)原因字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。字母在重讀閉音節(jié)中讀/ /。 (1)先聽錄音。(2)歸納規(guī)則：cat flag mapf都是重讀閉音節(jié)（以輔音結(jié)尾的音節(jié)）“a” (3)自己讀rat catch hat 2、學(xué)說(shuō)小韻文。(1)拿出貓、老鼠、帽子的單詞和圖片。注：cat rat hat catch的讀音。(2)聽錄音。(3)學(xué)生重復(fù)練習(xí)。(4)師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。3、我們來(lái)讀讀下面的單詞：flag map cat dad bad 現(xiàn)在你試著讀讀下面的單詞：rat cat fat sad hat tank rabbit panda match 三、鞏固練習(xí)：“Chant”的練習(xí)。Chant是對(duì)這幾課所學(xué)天氣狀況的總結(jié)，以瑯上的歌謠形式使學(xué)生加深印象，記憶深刻。四、作業(yè)：做資源與學(xué)案第題、第題，并熟讀chant.五、教后記（Notes）附送：2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 4（1） 第一課時(shí)教案 陜旅版教學(xué)內(nèi)容Lesson4 Its snowing (第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.在復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖完成第18頁(yè)和第19頁(yè)練習(xí)。2.要求學(xué)生能聽懂老師說(shuō)的句子，并能根據(jù)指令做動(dòng)作，從而進(jìn)一步掌握祈使句。3.“四會(huì)”句子:Get up! Look out of the window! Shall we go out to piay?We can make a snowman and throw snowballs.重點(diǎn)難點(diǎn) 1.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握肯定祈使句的意義和用法。 2.在學(xué)習(xí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì) It's snowing. What can you du? I can . 這樣的功能性句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī) 圖片 單詞卡。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.做游戲：老師說(shuō)一組祈使句，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。Go to school. Do your homework. e here. Go there. Wash your face.Draw a picture. Watch TV. Sing a song.提醒學(xué)生注意老師是怎樣發(fā)出一個(gè)接一個(gè)的指令的：當(dāng)我們命令或要求別人做某事時(shí)，一般使用祈使句。為了禮貌，我們還可以在句首或句末加上 please。例如：e in please. Please sing a song for us.2.接著，老師拿出一個(gè)圖片（下雨圖），問(wèn)：Look! How is the weather? 學(xué)生回答：It's raining.換張下雪的圖片問(wèn)：How about this? 回答 :It's snowing.說(shuō)明：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義：表示正在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀況。當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事時(shí)，我們用 be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞來(lái)構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化。3.老師放錄音，學(xué)生反復(fù)聽音并復(fù)述，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。二、鞏固復(fù)習(xí)。1.老師帶領(lǐng)學(xué)生做18頁(yè)、19頁(yè)練習(xí)。先叫學(xué)生完成 Let's practise (I) 的填空練習(xí)，然后師生校正。在練習(xí)中體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的意義，shall we.？這是一個(gè)表示要詢求對(duì)方或給對(duì)方一個(gè)想法或建議時(shí)用的句型，而同意或肯定此建議或想法時(shí)，就用 Good idea 回答。2.讓學(xué)生完成 Let's practise (II)，通過(guò)學(xué)生兩人一組替換所給圖片做一組對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生掌握應(yīng)答短語(yǔ)。三、作業(yè)。(Homework)1.同桌兩人一組進(jìn)行19頁(yè)的對(duì)話練習(xí)。2.復(fù)習(xí)本課對(duì)話內(nèi)容。3.記“四會(huì)”句子。4.兩人一組用本課所學(xué)內(nèi)容做一段自由對(duì)話。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思