《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 升國旗教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 升國旗教案 北京版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 升國旗教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做； 3、讓學(xué)生知道五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 在讀中理解國旗的含義，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。　　　　 教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。 教材分析： 　本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在

2、升國旗時(shí)要奏國歌；第三句是說在升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰?。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時(shí)的情景。 教具準(zhǔn)備: 　多媒體課件　 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課: 1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的課間操，我們都要做什么？我們?cè)谀睦锷龂?？在升國旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?升國旗、奏國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國旗敬禮） （第1張課文情景圖） 2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文

3、第2課《升國旗》 （1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同時(shí)板書課題2.升國旗 （第2張課題） （2）指名學(xué)生拼讀課題； 3.教師講解：升國旗就是把國旗高高地升上天空。 出示圖片：看！在我國的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國旗。 （第3張解放軍升旗） 二.初讀課文： 1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，生看圖） （第4張課文內(nèi)容） 2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完

4、后請(qǐng)坐好。 　(第5張出示：五星紅旗、我們、升起、立正、敬禮）【其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音1】 （1）指名生認(rèn)讀； （2）出示拼音，看看拼音是怎么拼的。 （第6張） 3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞； 4.生分析課文組成：這首詩一共幾句？ 　三.分析課文: 1.學(xué)習(xí)第一句: ?。?）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗. (重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗) （第7張） 　（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men de是輕聲，沒有聲調(diào)！ ?。?

5、）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。） ?。?）（第8張出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗 ?。?）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。 ?。?）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那我們對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）讓我們就用這種熱愛的自豪的

6、感情讀讀這句好嗎？ 　①指名讀，比一比誰讀得更好； ?、谌帻R讀。 2.學(xué)習(xí)第2句： 　 （1）引出國歌：升國旗的時(shí)候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？ 　?。?）讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國歌》）； 　　（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）； 　　（4）（第9張）出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）； 　?。?）指名生讀； 　?。?）體會(huì)句子

7、感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)??！誰能試著讀一下，讀出你的激動(dòng)。　　 3.學(xué)習(xí)第三句： （1）剛才升國旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯磿系男∨笥褌兪窃鯓幼龅? （第10張）多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。） （2）指生讀句子。 （3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗） （多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。） 　　 讓生比較哪一句好一些？為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國旗的尊敬）。 （第11張）

8、 　師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（老師，您好?。? （4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？ 　（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。 ?、僦该x； ?、谥该麕着判∨笥炎x。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正） 四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文： 　學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮） 五、情感升華 1、學(xué)過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗。（第12張） 2、同學(xué)們唱得

9、真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，面對(duì)這帶給中國人無數(shù)光榮和自豪的國旗，你想說些什么？（第13張） 3、同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。 六. 再讀并試背課文： 　1.引背: ?、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰?？ ?、谖逍羌t旗是怎樣升起的？ ?、凵龂鞎r(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？ 　3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句） 　4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書) 　5.全班同學(xué)邊背邊表演。　 七：拍手游戲指導(dǎo)：（見課件第14張） 八.布置作業(yè); 　　　1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽； 　　　2.喜歡畫畫的同學(xué)，把我們的國旗——五星紅旗畫下來。