2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字.2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.3.了解本文的說(shuō)明順序，方法.4.增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.了解本文的說(shuō)明順序，方法.教學(xué)難點(diǎn)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣.課前準(zhǔn)備1.教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.3.學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課1.出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō).2.今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫(xiě)的松鼠，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.二、初讀課文，自學(xué)生字1.自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題.2.自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么?三、默讀思考，合作交流1.默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?2.在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥.四、圍繞重點(diǎn)，全班研討學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言.1.松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.2.課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納.漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn). 馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性.第二課時(shí)一、閱讀感悟.體會(huì)寫(xiě)法1.松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn).2.把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累.二、思維拓展.練習(xí)表達(dá)1.作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料.2.假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢?三、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)10松鼠 可愛(ài)外形美麗:四肢 小面孔 生活習(xí)性:活動(dòng)機(jī)靈閃閃發(fā)光的小眼睛 搭窩暖和安全毛光滑得好像搽過(guò)油 吃東西有趣毛茸茸的尾巴向上翹 附送：2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 林沖棒打洪教頭 2教案 蘇教版教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言體會(huì)人物的性格特征。3.通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：繼續(xù)學(xué)習(xí)林沖棒打洪教頭，課文講了一件什么事情？_，林沖棒打洪教頭，_。自己練說(shuō)、指名練說(shuō)。（兩三生）二、綜觀全文，整體把握：林沖是怎樣的一個(gè)人？洪教頭又是怎樣的一個(gè)人？了解一個(gè)人物的特點(diǎn)，可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)。自己讀讀課文，在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會(huì)兒交流。你可以選擇一個(gè)人物來(lái)談?wù)?，你覺(jué)得洪教頭、林沖是怎樣的人？你從哪里體會(huì)到的？也可以?xún)蓚€(gè)人對(duì)比著來(lái)談。三、細(xì)讀感悟1.出示：林沖尋思，莊客稱(chēng)他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭全不理睬。 出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃恕?你從中讀出什么？看出什么？ 板書(shū)：謙虛有禮 傲慢無(wú)禮 哪個(gè)同學(xué)把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點(diǎn)。 2.哪個(gè)同學(xué)從洪教頭說(shuō)的話中看出他的特點(diǎn)的來(lái)交流。出示：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”出示：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱(chēng)武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”你從洪教頭的話中體會(huì)到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人。出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！焙榻填^氣勢(shì)洶洶，逼人太甚。3.你還從洪教頭哪些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn)？出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖從洪教頭一連串的動(dòng)作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。四、林沖是怎樣的人？“躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。林沖連說(shuō)“不敢，不敢”?？闯鏊秩套?。出示：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！彼囊馑际鞘裁?？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)。五、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象兩人比試的場(chǎng)面。六、同學(xué)評(píng)議讀得怎樣？七、你從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會(huì)到林沖的什么特點(diǎn)？板書(shū)：深藏不露武藝高強(qiáng)八、師生接讀第7小節(jié)：洪教頭使了個(gè)什么招式？林沖還了個(gè)什么招式？洪教頭怎樣進(jìn)攻？林沖怎樣應(yīng)對(duì)？結(jié)果怎樣？林沖怎么進(jìn)攻？結(jié)果怎樣？九、眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。洪教頭滿面羞慚，自言自語(yǔ)道：“_?！彼伊锪锏刈唛_(kāi)了。假如你是眾人中的一個(gè)看客，你會(huì)說(shuō)些什么？假如你是洪教頭，你會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)什么？（四人小組說(shuō)一說(shuō)。選兩組上臺(tái)演一演）十、分角色朗讀全文。十一、作業(yè)：講一講這個(gè)故事。附板書(shū)：林沖棒打洪教頭謙虛忍讓傲慢無(wú)禮沉穩(wěn)急躁 武藝高強(qiáng)狂妄自大