2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版教學目標：1. 知識目標：掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能熟練的進行運算。2. 能力目標：進一步理解除法運算中的算理知識。3. 情感目標：發(fā)展學生的實踐能力，訓練學生思維的靈活性。教學重難點：在理解算理的基礎上正確計算出得數(shù)。教具準備：多媒體課件。教學方法：引導-自學。教學過程：一、匯報交流：1. 匯報預習題1、2、32. 交流：4人小組交流預習題4，你遇到了什么新問題？點撥：十位除后有余數(shù)，你會計算嗎？為什么？二、探究新知1. 出示例3（1）多媒體出示題目：（2）提出問題：你是怎么分的？（小組討論，匯報）引導學生想：每組先分幾整盒，剩下的一盒怎么辦？師點撥：剩下的一盒與6塊合起來再分。追問：在豎式里如何體現(xiàn)？（3）讓學生自己嘗試計算。計算時，你又遇到了什么新問題？你是怎樣理解的？說出理由。 學生討論交流后，教師邊講邊寫豎式邊說明理由，并板書豎式計算的全過程。2. 練一練：34÷2 42÷3 56÷4 3. 小結(jié)：先學生說說計算過程中應該注意的事項。師總結(jié)：（1）從被除數(shù)的最高位除起。 （2）十位除后余下的數(shù)和個位上的數(shù)合起來再除。 （3）計算過程中數(shù)位要對齊，商的書寫位置要正確。4. 試一試，多媒體出示題目：根據(jù)題意，讓學生列出算式，并用豎式計算。在計算過程中你又遇到了什么新問題？討論：應該怎樣解答？計算后強調(diào)：每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。三、課堂活動。 1. 課本第73頁的第2題2. 解決問題：面包房烤出65塊面包，如果4塊裝一盒，可以裝幾盒？剩下多少塊？四、談收獲，總結(jié)全課。附送：2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算教案 西師大版教學目標： 1通過練習使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運用估算知識解決生活中的實際問題。2提高學生的計算能力和解決問題的能力，培養(yǎng)與同學合作的能力。3通過小組合作，使學生體會合作學習的快樂與價值。在解決問題中教育學生要珍惜幸福的生活，懂得獻愛心的高尚品質(zhì)。教學重難點：運用估算知識解決生活中的簡單實際問題。教學準備：口算卡片。教學過程：一、談話引入（1）前兩天我們主要學習了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算）（2）今天我們將運用這些知識進行各種各樣的練習，看看哪些同學掌握得最好。二、基礎練習：計算1口算（卡片出示）80÷2= 70÷5= 96÷3=60÷3= 40÷4= 90÷5=2練習十四第5題，先估算，再用豎式計算（1）以分組比賽的形式完成：第1，2大組的同學完成第一行。第3，4大組的同學完成第二行。教師巡視幫助有困難的同學。（2）進行集體評比。（3）提問：哪幾道算式的估算值比準確值要大？為什么？三、提高練習：解決問題1練習十四第6題學生獨立思考完成后，再在小組里交流自己是怎樣想的，進行檢查訂正。教師巡視幫助有困難的同學。2練習十四第7題（1）分析題意。你從題中能獲得哪些信息？（2）解決問題。提問：用什么方法列算式？應該怎樣計算？學生回答：因為只需求出“大約”能用多少天，所以用估算方法算出結(jié)果即可。3練習十四第8題（1）獨立思考完成后，集體交流。（2）談話：有一些貧困山區(qū)的小朋友，因為家境很困難，沒有條件上學。而你們不但能享受豐厚的物質(zhì)條件，還能接受良好的教育。所以我們要更加珍惜今天的幸福生活。同時也希望同學們能多參加一些這樣的獻愛心活動。幫助那些可憐的失學兒童，重返校園，繼續(xù)接受教育。點評：教師抓住有利時機及時對學生進行情感教育，在教學中滲透思想品德教育，這體現(xiàn)了教書育人的理念。4思考題先獨立思考，再在小組里討論，說說你是怎樣想的。集體交流得出：1+7=8 7+1=89-6=3或9-3=620÷4=5 20÷5=4小結(jié)：先確定0的位置，0只能在被除數(shù)的個位，然后再按要求安排其他數(shù)字的位置。點評：在練習過程中，教師設計多種形式的練習，如比賽、小組合作討論等，給學生足夠的時間和空間，增強了學習的趣味性。