《2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Animals on the Farm lessson21 Fur and Paws教案 冀教版（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Animals on the Farm lessson21 Fur and Paws教案 冀教版（三起）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Animals on the Farm lessson21 Fur and Paws教案 冀教版（三起） 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生學(xué)習(xí)fur，paws，tail等詞匯，用以描述動(dòng)物的特征。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)使用A ____ has ________ . 句式描述生活中的動(dòng)物的一些特征，提高綜合語(yǔ)言能力。 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲“Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述某些動(dòng)物的特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠基本學(xué)會(huì)歌曲的演唱。 教具準(zhǔn)備： 詞匯卡片

2、，一些動(dòng)物的圖片（也可以是相應(yīng)的課件），錄音機(jī)，磁帶等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 詞匯卡片，動(dòng)物的圖片等。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、Class Opening and Review 1． Greeting 師生相互問(wèn)候。 （設(shè)計(jì)意圖：由英語(yǔ)問(wèn)候開(kāi)始課程。） 2． Review 出示詞匯卡片或者圖片，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物詞匯，以及beak，wing，feathers等詞匯。 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，為講授新課做好準(zhǔn)備，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。） 二、New Concepts 1． 教學(xué)fur，paws，tail 利用圖片或者玩具貓，逐個(gè)教學(xué)詞匯fur，paws

3、，tail，確定學(xué)生明白詞匯的意義后，領(lǐng)讀、拼讀詞匯。 （設(shè)計(jì)意圖：利用圖片或者玩具比較形象地向?qū)W生介紹新的詞匯，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)這些詞匯。） 2． 練習(xí)詞匯 教師出示bird，cat等圖片，學(xué)生出示相應(yīng)的詞匯beak，wing，feathers或者fur，paws，tail，并且大聲念出這些詞匯。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉新學(xué)的詞匯和以前學(xué)過(guò)的詞匯。） 3． 游戲 學(xué)生分組進(jìn)行詞匯搭配的練習(xí)，學(xué)生分別出示動(dòng)物詞和特征詞，并相互搭配。 （設(shè)計(jì)意圖：用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生熟悉動(dòng)物的特征詞匯。） 4． 學(xué)用句子。 教師使用圖片或課件親自示范句子A cat has

4、fur , paws and tail. 學(xué)生跟教師讀句子。教師板書(shū)。 學(xué)生練習(xí)自己說(shuō)句子，比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)出更多的句子，比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等，學(xué)生可以自由表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物的特征。 （設(shè)計(jì)意圖：教師先示范如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，學(xué)生在練習(xí)中提高自己的綜合語(yǔ)言能力。） 5． Song : “Did You Ever See a Dog in a Purp

5、le Hat?” 討論這首歌的圖畫(huà)。問(wèn)題如下： What’s this? What animal is this? What is the ____ wearing? What colour is it? What day is it? 播放歌曲讓學(xué)生聽(tīng)。 檢查學(xué)生對(duì)歌詞的理解。 再聽(tīng)歌曲跟唱，教師視情況教唱。 學(xué)生唱歌。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在大致了解歌曲內(nèi)容的情況下，學(xué)會(huì)歌曲。） 三、 Class Closing 1.完成《活動(dòng)手冊(cè)》 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。） 2.再唱歌曲。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快的氣氛中結(jié)束課程。） 3.師生告別，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson21: Fur and Paws A _____ has ___________________ . cat fur , paws and tail bird a beak , wings and feather 教學(xué)反思：