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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1）使學(xué)生能夠聽、說和口頭運(yùn)用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 2)使學(xué)生學(xué)會(huì)chant: Two Little Blackbirds,明白其大致意義。 能力目標(biāo)： 1）使學(xué)生能聽懂、說出鳥類身體各部分的英文名稱；能夠聽、說并在實(shí)際交際中正確運(yùn)用一對反義詞 same, different. 2）能流利的背誦chant:Two Little Blackbirds,并在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 情感目

2、標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠獲得新知，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠聽、說和口頭運(yùn)用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 三、教具準(zhǔn)備 詞匯卡片 錄音機(jī) 游戲用材料 四、教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí) 演唱歌曲“Old Macdonald Had A Farm”作為一個(gè)熱身. 讓學(xué)生自編動(dòng)作表演。 復(fù)習(xí)cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep. 做游戲“Find The Card”.把這八個(gè)詞的卡片放到教師前面，翻過去不讓學(xué)生看到。教師提問：Where is t

3、he ____ ?找一個(gè)學(xué)生到前面挑出一張卡片，把她舉起來，大聲朗讀詞匯卡上的單詞。如果他挑對了單詞，可以說出下一個(gè)單詞，然后說，Where is the ____ ?然后點(diǎn)一個(gè)自告奮勇的學(xué)生找出相應(yīng)的卡片。如果沒挑對，就找另一個(gè)學(xué)生。 設(shè)計(jì)意圖；歌曲和游戲是學(xué)生們都非常喜歡的，用這樣的形式進(jìn)行熱身和復(fù)習(xí)，能使學(xué)生很快的進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.學(xué)習(xí) bird, beak, feathers, wings. 1）、出示雞和鴨的圖片，問：What’s this ? 讓學(xué)生回答。 師 ：They are birds. 出示詞卡bird, 讓學(xué)生跟老師讀，并拼讀。 讓學(xué)生說說還知道那

4、些鳥。 教師在黑板上畫一只鳥，標(biāo)出各部分的名稱，wings, beak, feathers, 和學(xué)生多讀幾遍，然后讓學(xué)生自己練習(xí)讀，拼讀。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生非常喜歡多才多藝的老師，簡筆畫在課堂中的運(yùn)用會(huì)起到很好的作用。 2）教科書，播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 3) 練習(xí)：1.讓學(xué)生在紙上畫一只鳥，并標(biāo)出wings, beak, feathers，邊畫，邊大聲說單詞。 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生大多數(shù)都很喜歡畫畫，讓他們邊畫邊學(xué)，會(huì)使枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有趣。 2.擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭。領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于鳥身上各部位的問答練習(xí)。如：Is this a ___ or a _____ ?

5、 What’s this? 3.學(xué)習(xí)same,different. 通過比較教室里的物體，特別是那些學(xué)生可以用英語說出名字來的物體，就地取材來示范same和different的意思。如果需要，就翻譯。出示詞卡same,different.讓學(xué)生大聲朗讀，拼讀。注意different.的發(fā)音。 設(shè)計(jì)意圖：在展示新語言的時(shí)候，能利用實(shí)物盡量用實(shí)物，直觀形象，給學(xué)生留下深刻的印象。 播放錄音，讓學(xué)生看書，并跟讀。 練習(xí)：1 教師隨便拿出或指出教室里的兩樣?xùn)|西，讓學(xué)生快速說出same or different？ 學(xué)生兩人一組，繼續(xù)用卡片或?qū)嵨锿?/p>

6、這個(gè)游戲。 2.聽音畫畫。并寫出same or different（單詞可以抄寫） Draw two dogs that are the same. Write “same”. Draw two birds that are different. Write “different ”. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊畫邊學(xué)，會(huì)使學(xué)生對這對反義詞的意義更加印象深刻。 4.學(xué)習(xí) Chant : “ Two Little Blackbirds.” 指著教科書圖中的鳥，領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行討論。What are these? What colour are they? 師：They are blackb

7、irds. 領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍blackbirds 這個(gè)詞。 播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊找出已知道的詞，然后讓學(xué)生讀讀。 讓學(xué)生在聽一次，讓學(xué)生邊聽邊找出不知道的詞，然后教師領(lǐng)著讀讀，并簡單解釋一下。 設(shè)計(jì)意圖：利用課堂中的有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。 再次播放錄音，并和學(xué)生一起唱。之后把動(dòng)作交給他們。 再次帶著動(dòng)作一起唱。 5.完成活動(dòng)手冊中的練習(xí)。 6.作業(yè) Draw some animals you know, and write down their names. 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生喜歡畫畫，布置畫動(dòng)物的作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)，使作業(yè)不再枯燥。 板書設(shè)計(jì)： 畫一只鳥，標(biāo)

8、出beak，wing, feathers, 畫兩只相同的魚，下面寫上 same, 畫兩只不同的魚，下面寫上different. 2 Chant : Two Little Blackbirds 練習(xí)題： 1 畫一只鳥，并標(biāo)出各部分的名稱（beak, wing, feathers, eye, leg, head） 2 按要求畫畫。 （1）Draw two birds that are different. (2) Draw two cats that are the same. 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 unit3 lesson19B

9、irds教案3 冀教版 1. 知識(shí)目標(biāo)： ① 能聽、說、讀、寫單詞：bird， beak，wing，feathers. ? ② 掌握反義詞same/different及其用法。 ? ③ 聽懂會(huì)說Let's chant的內(nèi)容。 ?2.能力目標(biāo)： ① 通過模仿，操練等活動(dòng)使學(xué)生掌握本課內(nèi)容。 ② 能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)來談?wù)擑B。 教學(xué)重點(diǎn)： ① 掌握單詞bird及鳥的身體部位特征beak，wing，feathers。 ② 掌握反義詞：same/different 教學(xué)難點(diǎn)： ① 運(yùn)用句型：This is the same. /This is different. ② 能夠在

10、真實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)過程： Step1? Warming-up and Revision（熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入） ① Greeting and Sing a song：Old MacDonald② Game：listen and guess? (Old MacDonald has a big farm，there are many animals on his farm. Can you guess? 通過各種動(dòng)物的叫聲學(xué)生很快搶答出了八種動(dòng)物的名稱，不僅高效的復(fù)習(xí)了學(xué)過的動(dòng)物，同時(shí)在最后自然的引入本課的主題動(dòng)物bird，在教讀單詞時(shí)強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)birds的發(fā)音。) Step

11、2? Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固) Learn the new words: beak, wing, feathers ① 故事導(dǎo)入，扣題設(shè)疑 I have a lovely bird. Her name is Lily. She can fly, she can sing. She is very beautiful! She is flying in the sky happily. Suddenly, she flies to a tree and falls. Oh! What’s wrong with her? 引入小鳥受傷的身體

12、部位beak, wing, feathers，通過one by one, row by row, boys, girls等多種操練形式練讀、拼讀新單詞，同時(shí)輔以形象的肢體語言，加深學(xué)生的記憶。 ② 自編chant, 鞏固新詞。 One bird，one beak，two wings，many many feathers Two birds，two beaks，four wings，many many feathers Three birds，three beaks，six wings，many many feathers Four birds，four beaks，eight wi

13、ngs，many many feathers ③ Match:? A bird has ___. (教師出示單詞卡片，學(xué)生一起造句A bird has ___.男女生分別派選手給一只不完整的小鳥粘貼正確的身體部位，動(dòng)作準(zhǔn)確而迅速的一方獲勝。在比賽結(jié)束的同時(shí)，教師和學(xué)生一起用完整的一句話總結(jié)小鳥的特征A bird has a beak, two wings and many feathers.由詞過渡到句的練習(xí)。) Learn the new words: same /different ractice in pairs.?? (采用小組活動(dòng)的形式，由全組成員共同努力，從生活中或是你

14、的身邊找尋相同和不同，用句型This is the same./This is different. 做練習(xí)，每找對一組得一分。通過小組合作完成任務(wù)，不僅每一個(gè)學(xué)生都能獲得練習(xí)的機(jī)會(huì)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。) 3. Chant: Two little blackbirds ① 巧設(shè)情景，學(xué)習(xí)chant教師提問引出chant，老師一邊做動(dòng)作一邊教chant，形體動(dòng)作的輔助，有助于學(xué)生更好地理解，模仿和記憶。) ② Practice in two. (兩人一組練習(xí)，分別扮演Jack and Jill，教師巡回指導(dǎo)。) Step 3? Summary? (實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力) ①

15、Draw your favourite bird. (小組活動(dòng)) The birds are beautiful, they bring us pleasure and beauty. We should love them and protect them and their home. Please draw your favourite bird. 學(xué)生分小組在準(zhǔn)備好的畫紙上畫自己喜歡的鳥，并用所學(xué)單詞標(biāo)注出它的身體部位，找出相同或不同的部位。 ② 互相展示自己的小組作品，師生共同評價(jià)。 Step 4? Homework ① Do your Acitivity Book：Lesson 19 ② Talk about your favourite bird with your friends.