2021-2022年四年級(jí)英語上冊 Unit2 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版Unit 2 In a toy shop (第二教時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容Read and say二、教學(xué)目標(biāo)1. 四會(huì)單詞my, your, his, her.2. 三會(huì)單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey. Can I have a look? Id like , please. I like 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 四會(huì)單詞my, your, his, her.2. 三會(huì)單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey. Can I have a look? Id like , please. I like四、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、學(xué)生自帶玩具五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)A .Free talkGood morning.How are you?May I have a rubber ?This notebook is for Nancy.Good morning.Fine, thank you.Yes. This rubber is for you.All right.B.Review1.T: Whats this?Whats that?2.T: Lets ask and answer in pairs.Its a panda.Its a monkey.Ask and answer in pairs.C.Presentation 1. T: Whats this?How lovely!(邊說邊加上表情)2. 讓學(xué)生表演對話。3. T: Whats this?T:I see.4. T: This is a bear, I think.T:I see.Teach: This is a bear, I think.注意think的發(fā)音。5. T: This is a cat, I think.T:I see.6. T: This is his cat, I think.7. T: This is her rabbit, I think.8. T: Thats a nice monkey.Teach: Thats a nice monkey.9. T: The lion is nice , too.Teach: tooThe lion is nice , too.10. T: The lion is nice. Can I have a look?Teach: Can I have a look?11. T: The panda is nice. Id like this panda, please.Teach: Id like12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion.Its a panda,學(xué)說How lovely!S1: Whats this?S2:Its a panda.S1: How lovely!Its a rabbit.學(xué)說I see.No, it isnt. Its a dog.學(xué)說這句話，并會(huì)回答。No, it isnt. Its a lion.同桌練習(xí)對話。Yes, it is.No, it isnt.同桌操練I think的句型。Yes.學(xué)說這句話，注意thats 的讀音。學(xué)習(xí)句子。Sure.練說句子。Here you are.學(xué)習(xí)句子。同桌操練對話。Yes, I like your panda,too.I like your lion, too.Practice in pairs.D.Read and sayT: Look, David and his Mum are in a toy shop. Lets listen to the tape.1. 放錄音。2. 讓學(xué)生跟讀。3. 領(lǐng)讀。4. 讓學(xué)生齊讀，四人小組練讀。5. 分角色朗讀。Listen to the tape.Read after the tape.跟讀。齊讀，四人小組練讀。分角色朗讀。六、板書設(shè)計(jì)Unit 2 In a toy shopThis is a bear, I think. No, it isnt. Its a dog.Thats a nice monkey. The lion is nice, too,Can I have a look? Sure.Id like this panda, please. Here you are.I like my panda. I like your panda, too.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 背誦Read and say.2. 能分角色表演對話。3. 抄寫詞組和句子。八、課后反思本單元的句子比較多，特別是Thats a nice monkey.和The lion is nice, too.這兩句是學(xué)生第一次接觸到，在對話的過程中運(yùn)用的不熟練。在書寫過程中，有很多同學(xué)對I think前要加逗號(hào)，后加句號(hào)錯(cuò)的很多。在今后的書寫過程中要繼續(xù)多加練習(xí)。附送：2021-2022年四年級(jí)英語上冊 Unit2 第五課教案 人教版PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路先通過一個(gè)游戲復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的50以內(nèi)的數(shù)詞。然后教師出示本課時(shí)Lets learn部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問題，說出對話中出現(xiàn)的主要內(nèi)容。接著，教師拿出一個(gè)書包引出My schoolbag is heavy.一句，并用動(dòng)作和表情幫助學(xué)生理解heavy的意思，再出示兩張書包的圖片過渡到Lets learn部分的學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了talk部分的內(nèi)容后，通過對話表演賽的形式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和積極主動(dòng)性。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2.詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字（二）能力1.能聽懂、會(huì)說本課時(shí)句型“My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.進(jìn)行小組合作，完成Group work中的簡要調(diào)查。 （三）情感 熟能生巧，學(xué)了新知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)才能更熟練地掌握，更靈活地運(yùn)用。 三、教學(xué)難點(diǎn)1.名詞復(fù)數(shù)發(fā)音四、教學(xué)媒體1.錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。 2.教師準(zhǔn)備人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的頭飾。 3.教師準(zhǔn)備書包、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 4.Lets talk部分的掛圖。5.兩張小動(dòng)物背口袋的圖片（一個(gè)背著大口袋，一個(gè)背著小口袋） 五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師和學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。 （2）教師播放Lets chant 部分的錄音，師生邊說唱邊做動(dòng)作。（3）游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。 2.呈現(xiàn)新課（1）教師出示Unit2, Lets learn/B的教學(xué)掛圖，問學(xué)生：Whats on the teachers desk?學(xué)生會(huì)回答：English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會(huì)答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答Whats on the teachers desk?（2）教師把書包提供給學(xué)生，讓他們進(jìn)行對話練習(xí)。Whats in the school bag? Ten English books, 15erasers.學(xué)生相互問答，學(xué)生發(fā)揮想象，回答問題。 (3)教師拿出一個(gè)書包，從而引出My schoolbag is heavy.一句。教師再通過兩張圖片的對比（一個(gè)背著大口袋，一個(gè)背著小口袋）讓學(xué)生理解單詞heavy。（4）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 3.操練（1）自編自演小對話教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生根據(jù)Lets talk部分的內(nèi)容，編寫小對話，然后把對話內(nèi)容表演給大家看。大家評(píng)出表現(xiàn)最好的小組。 （2）對話接龍教師首先選出一名學(xué)生，讓這名學(xué)生，模仿Group work中的問題來進(jìn)行提問，接下來的學(xué)生給出答案，同時(shí)再提出一個(gè)問題。游戲依次進(jìn)行。 4.課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊的相關(guān)練習(xí)。在學(xué)生參加活動(dòng)的過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)做出較公正的評(píng)價(jià)。5.學(xué)以致用 教師讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)用品支出一個(gè)表格。