2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2(5)教案 蘇教牛津版教材簡(jiǎn)析：本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”?！罢J(rèn)物”的最基本表達(dá)方法是Whats this/that ? Its a 本單元的語(yǔ)言難點(diǎn)是對(duì)認(rèn)物的回答，答語(yǔ)用代詞it .同時(shí)在指示遠(yuǎn)近關(guān)系上能區(qū)別和運(yùn)用this或that .在實(shí)際操練中要避免“明知故問(wèn)”的傾向，可用遮蓋物品，顯露局部，聽(tīng)音辨物等方式操練句型Whats this /that ? Its a .的句型。本單元的另一日常交際項(xiàng)目是“確認(rèn)所屬”教師要在This is /Thats my /your /his/her的朗讀上下功夫。教學(xué)目的：1      能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2      能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)How lovely /Nice! I see .Can I have a look? Id like please . Hello ,In which ? Guess .3      能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型This is /Thats my /your /his /her Whats this /that ? Its 4      了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。5      能有表情地演唱歌曲We are happy bees .教學(xué)理念：本著積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的教育理念，本單元的教學(xué)充分利用實(shí)物、圖片、努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、操練。如：創(chuàng)設(shè)文具店，玩具店進(jìn)行操練句型。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀和寫句型This is /Thats my /your /his/her Whats this /that ? Its教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單詞a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop達(dá)到四會(huì)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀和寫句型This is /Thats my /your/ his /her Whats this /that? Its 教具準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、圖片、頭飾、動(dòng)物玩具。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Read and say  前三幅圖及B部分中的五個(gè)單詞a cat ,a tiger ,a koala ,a lion, a rabbit .教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧~a koala .a lion, a rabbit要達(dá)到三會(huì)要求。 a cat ,a tiger要達(dá)到四會(huì)要求。能夠正確運(yùn)用對(duì)話中所出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)，并能夠?qū)hats this ? Whats that ?Its a This is Thats .，幾個(gè)句型達(dá)到四會(huì)要求。教學(xué)過(guò)程：一、Free talk .1.Greetings .T: Good morning/ afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning / afternoon .Mrs /Mr 2.On duty . 值日生利用學(xué)過(guò)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際操練，練說(shuō)要盡量廣。Review . 利用圖片，指名說(shuō)出，引起學(xué)生思考。通過(guò)游戲“Touch and guess ”復(fù)習(xí)3A中學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，并把其放入新授單詞，在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知。二、Presentation and practice .1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .1出示卡片 Touch and guess引出上面四個(gè)單詞，逐一誦讀，并對(duì)a cat ,a tiger進(jìn)行拼寫指導(dǎo)。2用This is /Thats 練說(shuō)。教師將動(dòng)物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is 遠(yuǎn)的用Thats 指導(dǎo)學(xué)生用This is /Thats .進(jìn)行練說(shuō)， 鞏固單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)this和that .2.       Learn the new sentences .1師利用玩具在講臺(tái)前布置一個(gè)玩具柜臺(tái)，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對(duì)話： Whats this ?/Its a koala .How lovely .并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練。（注：教師也可以利用圖片在黑板上布置玩具柜臺(tái)）。  此處先引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的Its nice/pretty/smart等句子進(jìn)行贊美，然后再引出句子How lovely .2指名一生到板前，師指著背朝自己的小兔，并扮演老虎發(fā)問(wèn)：通過(guò)師生間對(duì)話引出第二組、第三組對(duì)話： Whats that ? Its a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isnt .Its a tiger .3Practice .a.Part work .師結(jié)合黑板上圖片（或講臺(tái)前玩具柜，讓學(xué)生分部分操練）b.Group work .四人一小組操練對(duì)話（利用自己課前準(zhǔn)備的玩具）師巡回指導(dǎo)。三、Short rest .Sing a song . How are you .四、Consolidation .1.Listen to the tape .師出示背景圖，生看圖聽(tīng)錄音并自己體會(huì)。2.Listen and repeat .再聽(tīng)課文錄音，指名復(fù)述，再集體分角色復(fù)述。3.       Read after the tape .4.       Group work .四人一小組練習(xí)表演對(duì)話。對(duì)話表演時(shí)不必拘于課本，可根據(jù)實(shí)際隨意合理組織。5.       Act .指名板前表演。五、Homework .1.       Copy the new words .2.       Listen to the tape .板書(shū)設(shè)計(jì)：a cat   Unit 2   In a toy shop .a tiger   Whats this ? a koala   Whats that ?   Its a a lion   This is a cat .I think a rabbit附送：2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2(6)教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容： A部分后面三幅圖，并完成B，C部分。 Sing a song .教學(xué)目標(biāo)：1    單詞a bear達(dá)到三會(huì)a dog ,a panda達(dá)到四會(huì)。2    能正確運(yùn)用對(duì)話中的交際用語(yǔ)，并對(duì)This is /Thats my /your 達(dá)到四會(huì)要求。教學(xué)過(guò)程：一、Warm up .1.       Sing a song .We are happy bees把本單元歌曲放兩遍，讓學(xué)生聽(tīng)感受，幫助他們加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。2On duty .（仍采用連鎖問(wèn)答形式） 值日生匯報(bào)，盡量用上本單元的內(nèi)容，檢查結(jié)果。3Free talk . 師生間，學(xué)生間展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，綜合以前所學(xué)較全面進(jìn)行練說(shuō)。4Review . (1)    指名拼寫單詞a cat ,a tiger . (2)    Whos missing ?采用抽取卡片形式進(jìn)行操練。復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞。二、Presentation and practice .1.       介紹單詞a dog , a panda , a bear .(1)    播放狗的叫聲，讓生猜 ：Whats this?出示圖片，a dog .引導(dǎo)學(xué)生拼讀:dog ,d-o-g ,dog .單詞拼讀時(shí)要順帶幫助學(xué)生進(jìn)行字母的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。(2)    采用半遮住圖片方式教學(xué)單詞panda ,bear ,并要求學(xué)生拼讀:panda ,p-a-n-d-a ,panda .2.       介紹句型 ： Thats a nice /Yes ,The is nice /Can I have a look?/ Id like Here you are /I like my /your (1)    教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺(tái)，指名一生到板前扮演售貨員。(2)    介紹句型Thats a nice / Can I have a look及其答語(yǔ)。師扮David與售貨員會(huì)話，引出句型Thats a nice monkey ,Can I have a look ? Sure .師引讀，并采用Part work ,Group work .Pair work進(jìn)行充分練說(shuō)。練說(shuō)不必拘于課本，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中動(dòng)物玩具拓展說(shuō)話。(3)    介紹5，6兩幅圖句型。師扮David買玩具：Id like this panda ,please .從而引出答語(yǔ)Here you are及I like my panda .師引導(dǎo)學(xué)生利用手中玩具進(jìn)行購(gòu)物練說(shuō)：Id like 首先教師與個(gè)別學(xué)生問(wèn)答操練，然后放手通過(guò)Pair work .讓學(xué)生充分練說(shuō)。三、Short rest .Sing a song .  We are happy bees .教師把歌曲播放兩遍，生可以輕聲跟唱。四、Consolidation .1.       Listen to the tape .師生示背景圖，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)對(duì)話。2Listen and repeat .   再聽(tīng)錄音，指名復(fù)述。3Read after the tape .4.Try to act .  四人一小組練習(xí)表演對(duì)話，并指名板前表演。表演對(duì)話時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己已有的知識(shí)擴(kuò)充對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。五、學(xué)習(xí)C Ask and answer .1.       師引導(dǎo)學(xué)生明白題意后，利用動(dòng)物玩具或圖片進(jìn)行問(wèn)答操練。（師問(wèn)生答）2.       Pair work .同桌間利用玩具相互練說(shuō)Whats this /that? Its a 師要注意避免明知故問(wèn)情況，讓學(xué)生半遮住發(fā)問(wèn)物品。六、Sing a song .    We are happy bees .1.       師介紹單詞bee ,并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。2.       學(xué)唱歌曲。聽(tīng)錄音逐句跟唱。七、Homework .1.       聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話4遍。2.       根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2  In a toy shop . Thats a nice         a dog Can I have a look ?   a panda Id like this        a bear Here you are .                  第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： D， E， F三部分及作業(yè)1。教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用本單元日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。能正確區(qū)別，運(yùn)用物主代詞my ,your ,his ,her .通過(guò)聽(tīng)、讀練習(xí)，體會(huì)d,f在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：一、Warm up 1.       Sing a song : We are happy bees .2.       On duty .值日匯報(bào)仍采用連鎖問(wèn)答形式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行問(wèn)答操練。3.       Free talk . 充分利用本單元句型，結(jié)合學(xué)生文具，教室物品進(jìn)行練說(shuō)。二、學(xué)習(xí)D Look and say .1.       區(qū)別my ,your ,his ,her四個(gè)物主代詞 。 教師請(qǐng)男女同學(xué)到板前（請(qǐng)三位每人各拿一本書(shū)）教師拿自己書(shū)說(shuō)my book ,拿起一同學(xué)書(shū)并對(duì)他說(shuō)your book ,然后分別指另一男同學(xué)和另一女同學(xué)說(shuō)His book ,her book .反復(fù)演示幾遍后，讓學(xué)生四人一小組操練。2.       區(qū)別this和that . 教師可利用兩本書(shū)（一本女同學(xué)，一本是男同學(xué)）分別放近些，遠(yuǎn)一些。然后練說(shuō)This is his book ,Thats her book .讓學(xué)生區(qū)別this與that用法。3四人一組綜合練說(shuō)，進(jìn)一步區(qū)別物主代詞及this ,that用法。指名幾組示范。三、E  Read and act .1.     復(fù)習(xí)on ,in的用法及單詞photo . 對(duì)于介詞on和in的用法，教師可利用直觀方位展示幫助學(xué)生理解，如把書(shū)放在書(shū)包上或放在書(shū)包里去區(qū)別on和in .2.     出示掛圖，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D聽(tīng)課文。3.     學(xué)生練說(shuō)對(duì)話。4.     練習(xí)表演對(duì)話。 先師生間練，然后學(xué)生間練習(xí)。 5拓展練習(xí)。 在學(xué)生熟悉基礎(chǔ)上，變換物品及方位，用on ,in替換練習(xí)對(duì)話表演。四、F  Listen and repeat .1.       出示單詞desk ,dog ,fat ,five .師生讀單詞體會(huì)發(fā)音。2.       出示掛圖句子，明白句子意思。3.       聽(tīng)錄音，跟讀，體會(huì)d/d/    f /f/ 的發(fā)音。4.       拓展練習(xí)。讓學(xué)生自由回憶并說(shuō)出，進(jìn)行詞匯的積累及反饋?；貞泴W(xué)過(guò)的有關(guān)這兩個(gè)字母的單詞，并逐一讀讀五、Short rest .Sing a song : We are happy bees .師可加上動(dòng)作，帶領(lǐng)生唱。六、作業(yè)：Copy the new words .a dog ,a cat ,a tiger ,a shop ,a desk ,a panda .板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2  In a toy shop .desk   dog    fat     five Your five fat dogs are on the desk .