《2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案2 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案2 外研版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案2 外研版 一、 教材版本： 外研版（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)下冊(cè)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞: collage. 2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：Was it a big city then? /Yes ,it was./No, it wasn’t. 三、教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)說(shuō)句子：Was it a big city then? /Yes ,it was./No, it wasn’t. 四、教學(xué)難點(diǎn)： 能夠在生活中靈活運(yùn)用運(yùn)用由Was/were 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其回答。 五、

2、課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的的單詞卡片和圖片； 2、教師準(zhǔn)備上課所用的課件； 3、教師準(zhǔn)備本節(jié)課所需的音頻； 4、教師準(zhǔn)備本節(jié)課所需的動(dòng)畫(huà)。 六、教學(xué)過(guò)程： Step1: Warming up(熱身) 建議用時(shí)：2—3分鐘 活動(dòng)一：唱一唱 老師播放動(dòng)畫(huà)歌曲學(xué)生看動(dòng)畫(huà)跟唱。 活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí) 教師就所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行交際練習(xí)，目的是鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。 Step2: Presentation（呈現(xiàn)新課） 1.新課導(dǎo)入 建議用時(shí)：3—4分鐘 活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng) 老師播放本課配套的第一部分的課文錄音，聽(tīng)完一遍之后再次播放讓學(xué)生跟讀。最后，教師讓學(xué)生自設(shè)

3、話題模仿本部分句子。 2.課文學(xué)習(xí) 建議用時(shí)：3—4分鐘 教師播放課文第二部分Listen and say的課文錄音，學(xué)生先跟讀后由教師領(lǐng)讀并講解。最后播放一遍錄音讓學(xué)生完成PPT上面的填空練習(xí)。 給學(xué)生一定時(shí)間自由朗讀，之后教師挑選學(xué)生站起來(lái)自由設(shè)立情景，按照課文內(nèi)容編造對(duì)話。 3. 學(xué)習(xí)新單詞 建議用時(shí)：2—3分鐘 教師給學(xué)生講解第二部分文中出現(xiàn)的新單詞，接著播放單詞錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。同時(shí)給學(xué)生展示單詞卡片。 Step3: Let’s play （趣味操練） 活動(dòng)四：看一看，答一答 建議用時(shí)：3—4 分鐘 教師播放PPT課件上關(guān)于課文第三部分Poi

4、nt ask and answer的圖片內(nèi)容，教師講解圖中所給例句的問(wèn)答，讓學(xué)生自己按照例句，以后面三幅畫(huà)為情景，進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答練習(xí)。 最后，教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，其中一人指著圖片提問(wèn)，另一人回答。在對(duì)話過(guò)程中應(yīng)注意was和were的使用。教師以此來(lái)讓學(xué)生練習(xí)含有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句及其答語(yǔ)。 活動(dòng)五：唱一唱 建議用時(shí)：3—4 分鐘 教師播放課文第四部分Listen and say, then sing的錄音。學(xué)生先跟讀，后跟唱。演唱時(shí)可根據(jù)歌詞加上相應(yīng)動(dòng)作，以此增加學(xué)生的課堂活躍性，為接下來(lái)的教學(xué)注入活力。 活動(dòng)六：?jiǎn)栆粏?wèn) 建議用時(shí)：2—3 分鐘 教師引領(lǐng)學(xué)

5、生開(kāi)始學(xué)習(xí)課文第五部分內(nèi)容，領(lǐng)讀各組對(duì)話，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)答語(yǔ)規(guī)律。接著，教師跟學(xué)生講解由was/were引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其答語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，并讓學(xué)生根據(jù)前兩組對(duì)話，進(jìn)行同桌之間的提問(wèn)。 Tep4: Consolidation鞏固新知 建議用時(shí)：4—5分鐘 (1)教師出示與課文第六部分相關(guān)的圖片，教授此部分文中的句子。最后，教師出示事先準(zhǔn)備好的其它圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么地方。 (2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧一遍PPT，同時(shí)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系認(rèn)識(shí)。最后，給學(xué)生留家庭作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 Was it a big city then?. 單詞：village 短語(yǔ)：a small village 句型：—Was/Were……? —Yes,……was/were./No,……wasn’t/weren’t.