《2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson3教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson3教案 人教PEP（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson3教案 人教PEP Specific vocabulary:四會(huì)掌握1-10的數(shù)詞 Specific target sentences: 能用What time is it? It’s two o’clock.詢問及回答。 Specific functional exponents: 能用所學(xué)的語言詢問及回答時(shí)間及活動(dòng)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。單詞和句子在四線三格中的正確書寫。 Source of material:詞卡、地圖、錄音帶、課件。 Assumptions: 學(xué)生會(huì)數(shù)1-20， 也會(huì)不同時(shí)間的表達(dá)。 Step 1

2、Warm-up 1. Let’s sing 2. Story time (設(shè)計(jì)意圖：提供趣味故事做閱讀材料，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的閱讀理解能力?；顒?dòng)類型A) Step 2 Presentation 1. 故事引入 T: Mmm, 7 o’clock, 8 o’clock, which one is correct? S: … . T: How many clocks can you see? S: … . 2. 閱讀課文 T: How many clocks can you see now? S: … . T: What time is it now? S: …

3、. 3. Read after the tape (設(shè)計(jì)意圖：整體呈現(xiàn)，用對(duì)話做聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽力，同時(shí)也設(shè)置情境讓學(xué)生運(yùn)用句型?；顒?dòng)類型C) Step 3 Practice 1. Review the numbers from 1 to 10 (設(shè)計(jì)意圖: 不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)以求學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)類型R) 2. Write together (T make a demo) 3. Give Ss time to write the words and sentences (設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手的活動(dòng)集中學(xué)生注意力，讓較弱的學(xué)生也參與進(jìn)來，幫助他們掌握?；顒?dòng)類型

4、C) 4. Good to know 1). T: Where is it? 2). T: What time is it in …? 3). Introduce the knowledge of Good to know Step 4 Drill 1.同步 （設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，也訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手寫的能力，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)的語言?；顒?dòng)類型C） 2．活動(dòng)手冊(cè) Step 5 Sum up 今天我們學(xué)了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？ Step 6 Homework 1. Read the text 2. Copy the words and sentences 3. 4.

5、 附送： 2021-2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson4教案 人教PEP Specific vocabulary: 能夠聽、說、認(rèn)讀get up , go to school , go home , go to bed Specific target sentences: 能夠理解并正確使用It’s time to … . Specific functional exponents: 掌握單詞句型并能吟唱Let’s chant的歌謠。 Source of material: 單詞卡，圖片， 鬧鐘， 錄音帶 Assumptions and Anticipated

6、problems : 學(xué)生之前已經(jīng)掌握一些有關(guān)時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型, 本課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在教學(xué)中要保證落實(shí)好活動(dòng),突破難點(diǎn)。 Step 1：Warm-up 1. Review numbers from one to sixty Game: Guessing what number T writes on the Bb (設(shè)計(jì)意圖: 不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)以求學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用。活動(dòng)類型R) 2. Ask and answer with a clock (整點(diǎn)時(shí)間) T：What time is it? Step 2：Presentati

7、on 1. Let’s chant (設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏性強(qiáng)的歌謠讓學(xué)生更好地感知并鞏固整點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)?；顒?dòng)類型A) 2. Guessing Game (Just watch and listen) T: What time is it？（T擺弄鐘面引出非整點(diǎn)時(shí)間） 3. petition (Just say and write) 一人擺弄鐘面全班讀出時(shí)間一人在黑板上寫出時(shí)間 (設(shè)計(jì)意圖：趣味游戲操練句型，自然過渡到真實(shí)情景中，學(xué)生更易理解、掌握，解決重點(diǎn)句子?；顒?dòng)類型R) 4. Read the time on the Bb together (Just read) Step

8、 3 ：Practice 1. Read and finish the timetable.（閱讀小短文，完成時(shí)間表。） (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手，做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，鞏固所學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)類型C) Hello! I’m Zhang Peng. I have a timetable. I get up 6:30. I have a breakfast at six forty-five. Then I go to school at 7:15. I have six classes today. I have English class at nine o’clock. I have P.

9、E. class at 4:10 p.m. I go home at five thirty. I eat dinner at 18:00. It’s 21:30 now. It’s time to go to bed. I like my day. Zhang Peng’s Timetable 6:30 breakfast 7:15 class class go home 18:00 go to bed 2. Teach the phrases 3. Read after the tape Step 4： Drill 1. 同步

10、2. 活動(dòng)手冊(cè) 3. Try to write Write sentences about your timetable.（請(qǐng)根據(jù)自己的時(shí)間表，寫句子。） Step 5：Sum-up： 今天我們學(xué)了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？ Step7：Homework 1. Read the text 2. Copy the words two lines