《2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢 1教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢 1教案 鄂教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢 1教案 鄂教版 知識與技能： 1、學會本課12個生字，認識雙橫線中的10個生字。理解相關的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認真，講究實在。做個可靠的人，實實在在的人?！钡牡览?。 4、引導學生品讀文中的好詞好句，積累運用語言。 過程與方法： 1、過程：整體感知——精讀品味——總結(jié)拓展。 2、方法：一方面，引導學生依據(jù)自己的“閱讀期待”強化“閱讀反思”，倡導學生自主、合作、探究性學習；另一方

2、面，引導學生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關鍵詞句進行感悟、體驗。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生為人可靠、實在；做事認真、實在的優(yōu)良品質(zhì)。 教學重點：品讀，感悟課文的思想情感。 教學難點：在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。. 教學用具：小黑板 教學時數(shù)：二課時 教學過程： 師生雙邊教學活動方案預設 預設修改或生成情況 第一課時 教學目標：1、學習生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、整體感知課文內(nèi)容。 4、學習2-4自然段。 教學重難點：1、整體感知課文內(nèi)容。 2、學習2-4自然段，理解第一處“萬年牢”的意思。 一、質(zhì)疑導入: 1、 板書課題

3、。 2、 讀題，質(zhì)疑：“萬年牢”指的是什么？它是什么意思？ 3、 帶著問題學文。 二、初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。 2、與同桌一起朗讀課文一遍，注意糾正字音錯誤。 3、學生自由讀課文，畫出疑難詞語。 4、小組合作互助釋疑。 （可查詞典、聯(lián)系上下文、生活實際理解） 5、集體交流反饋。 6、指名朗讀課文，讀通順、讀流利。 7、自由讀課文， 邊讀邊想：①作者是通過什么來闡述“萬年牢”這個詞的？（父親做糖葫蘆的相關事情） ②圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？ 8、指名回答，集體交流。 三、精讀品味，學習2-4自然段。 1、自讀課文2-

4、4自然段，思考：此處的“萬年牢”指的是什么？ ①指名讀出原句。②指導聯(lián)系上文概括地說。（產(chǎn)品的質(zhì)量好） 2、從哪里可以看出父親做的糖葫蘆質(zhì)量好？(引導學生在讀中，抓關鍵詞句體會。①選材認真、上層：最好、洗干凈、去了把兒和尾、有一點······都、挑出、選出、上好、必須、用銅鍋 ②做工精細、熟練：“我”和父親的動作描寫；父親的語言描寫） 3、在感悟的基礎上，指名感情朗讀。 4、在感情朗讀中，再說說你對父親這一人物的看法。 過渡：“萬年牢”除了此處表示產(chǎn)品值量好的意思外，還有更深遠的含義。我們明天繼續(xù)學習。 四、寫字指導： 1、注意“圈、憑”的寫法 2、四人小組進行詞語積累練習。

5、 五、作業(yè)。 1、有感情地朗讀課文。 2、書寫生字。 第二課時 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認真，講究實在。做個可靠的人，實實在在的人。”的道理。 3、引導學生品讀文中的好詞好句，積累運用語言。 4、學習5-7自然段。 5、總結(jié)全文。 教學重難點：朗讀感悟，在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。 一、回顧談話。 1、 上節(jié)課，我們從父親做糖葫蘆的選材與做工中體會到“萬年牢”的一層意思是——（指名回答）

6、 2、 那它還有什么更深遠的意思呢？今天我們繼續(xù)學習課文。 二、繼續(xù)感悟課文，學習5—7自然段。 （一）學習5-6自然段 1、自讀5-6自然段，說說你對文中第二次提到的“萬年牢”的理解。①指名讀原句。②指導概括地說。（生意講實在，做得長久） 2、引導學生抓關鍵詞句體會父親做生意時講實在的態(tài)度。 ① 字詞：不滿意、看不下去、還像、一點兒、不馬虎、不聽、也不滿意、嫌、不到、仍然等。 ② 句子：父親的話語。（隨機穿插語言訓練：只更換語序，不改變句義：自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正道，不能做虧心買賣。再說說文中這種表達的好處。） 3、在感悟的基礎上，指導感情朗讀。 4、再說

7、說你對父親這一形象又有哪些認識？ （二）獨立學習第7自然段 1、 自讀，說說此處“萬年牢”又指什么？ 2、 從中，你對父親這一形象還有哪些認識？ 三、總結(jié)、擴展。 1、回顧全文，思考：文中三處“萬年牢”各有所指，它們之間有什么聯(lián)系呢？說說你的體會。 2、師總結(jié)：正是因為先有人品好，為人可靠、實在，做起生意才講實在；生意講實在，就會自覺做到做的產(chǎn)品質(zhì)量要好；產(chǎn)品質(zhì)量好了，自然深受顧客的長期歡迎。這就是——（扣題：萬年牢） 師：所以，雖然“我父親是走街串巷賣糖葫蘆的?！钡ㄒx第1自然段） 3、結(jié)合具體的生活事例談一談父親所說的做人道理。 板書設計： 5、萬年牢 產(chǎn)品質(zhì)量

8、好 做生意講實在 為人可靠實在 作業(yè)設計： 1、多音字組詞：把 2、用關聯(lián)詞“無論……都……”造句。 3、摘抄文中揭示做人道理的話做成書簽。 附送： 2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢2教案 鄂教版 【教學目標】 　　1.認識8個生字 　　2.了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理 　　3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式 　　4.學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力 【教學重難點】 1.想想課文寫了父親做的哪幾件事？ 2.從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，和同學交流讀后的體會。 【教學時間】 　　　1課時 【教學過程】

9、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。 二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力 　　讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。 三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。 四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。 著重抓住下

10、列語句體會父親的商業(yè)道德高尚 　　1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。 　　2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。 　　3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。 五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會 　　1.聯(lián)系上下文說說它的意思 　　2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系 六、討論父親受雇于老板這件事 老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。 七、拓展閱讀，加深對課文的理解 　　讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章 板書設計： 　　萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好 　　　　萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴　　 贏得眾多回頭客　生意旺 　　　　萬年牢的人品：誠實、守信