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1、2021-2022年四年級語文下冊 大使館媽媽2教案 語文S版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感。 　　　2、通過角色轉(zhuǎn)換，感受陳小龍在孤助無源的情況下內(nèi)心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。 　　　3、會認(rèn)5個生字。 　　教學(xué)重點： 　　　　聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。 　　教學(xué)難點： 　　　　默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　演示文稿（字詞卡片） 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入 　

2、　　1、同學(xué)們，你們知道大使館嗎？（簡單介紹大使館） 　　　2、看到題目你想知道什么？（出示課題） 　　　　?。槭裁垂艽笫桂^叫媽媽？文章寫了什么事？） 　　二、初讀課文，認(rèn)識生字 　　　1、理解：愛戴安頓安慰舉目無親 　　　2、指名分段朗讀，糾正字音 　　三、初讀課文，自讀自悟 　　　1、請同學(xué)們默讀課文，想想文章講了一件什么事？ 　　　2、課文內(nèi)容我們了解了，下面你們自己試著解答剛才的問題,想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽？ 　　　3、學(xué)生讀文，做批注。 　　四、細(xì)讀課文，深入理解 　　　1、在機(jī)場，陳小龍遇到了什么困難？當(dāng)時他是什么心情？ 　　　2、身在異鄉(xiāng)的陳小

3、龍舉目無親，和當(dāng)?shù)氐耐鈬苏Z言也不通，就在此時他得到了大使館的幫助，讀讀課文，想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的？當(dāng)時陳小龍又是怎樣的心情 　　　3、在大使館工作人員的幫助下，陳小龍順利地登上了尋親的飛機(jī)，當(dāng)他見到了遠(yuǎn)在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時，他們的眼眶都濕潤了，所以陳小龍寫了這封信，感謝使館的工作人員，但為什么陳小龍稱中國大使館為“大使館媽媽”呢？ 　　　4、結(jié)合課文內(nèi)容小組討論。 　　　5、有感情地朗讀課文。 　　五、總結(jié)全文 　　　1、學(xué)完課文后，你有什么想法？ 　　　2、作為中國人，每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國，只有祖國強(qiáng)盛了，我們才會在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。 附送

4、： 2021-2022年四年級語文下冊 大使館媽媽教材分析 語文S版 教材分析： 這是一篇略讀課文，講的是一名叫“陳小龍”的中國年輕小伙子要去荷蘭找他的舅舅，在布拉格機(jī)場要逗留一天一夜，由于語言不通，陳小龍不知所措，不吃不喝，只是流淚，后來在中國大使館工作人員的幫助下，來到了大使館，感受到“家”的溫暖。于是，他把中國大使館稱為“大使館媽媽”。表現(xiàn)了海外游子對祖國的依戀。 　　課文先講1976年初秋的一天，中國駐捷克斯洛伐克大使館收到一封不同尋常的信，寄信人名叫陳小龍，信是從荷蘭寄來的。說這封信不一般，是因為信中開頭的稱呼是“大使館媽媽”，這足以顯見寫信人對中國大使館的愛戴與感激之情

5、。本文這樣的開頭別具一格，能吸引讀者，讓人產(chǎn)生迫不及待地想了解事情的來龍去脈的欲望。 　　接下來課文講述了十天前發(fā)生的事情，這是文章的重點部分。先講大使館的工作人員接到布拉格機(jī)場海關(guān)的電話，請大使館幫助安頓一個特殊的客人。他的特殊表現(xiàn)在：1．在機(jī)場不吃不喝，只是流淚。2．不懂外語，無法溝通。因為這是一名中國公民，因而機(jī)場海關(guān)才打電話到中國大使館求助。大使館馬上派一名叫曲洪的工作人員趕去安慰他，幫助他。曲洪了解到了事情的原委，原來這位年輕人如此惶恐的原因是:他家住農(nóng)村，要去荷蘭找他的舅舅，在陌生的布拉格機(jī)場舉目無親，語言不通，不知道怎么辦才好。曲洪將這位孤獨、無助的小伙子接到了大使館，使館工作

6、人員紛紛安慰他，給予他無微不至的照料與關(guān)愛，告訴他“在國外，使館就是每個中國人的家”，廚師給他做了“熱騰騰的飯菜”，理發(fā)師傅給他理了一個青年頭，使館還給他“買了一條新毛料褲子”，工作人員安排他“在使館住了一夜”……所有這些，使這位名叫陳小龍的年輕人無比感動。臨走時，他朝大使館“深深地鞠了一躬”“哭了起來”，這哭與前面惶恐的哭完全不同，這淚是感激的淚，是與親人告別時難舍的淚。 　　最后，課文又回到那封信上，與第一自然段相照應(yīng)，繼續(xù)介紹那封信的內(nèi)容。陳小龍在信中主要寫了三個意思：一是對大使館的感激；二是由中國大使館的愛真正體會到祖國的愛；三是決心報效祖國，用自己的行動來表達(dá)對祖國的熱愛之情?？赐赀@封信，使館工作人員由衷地笑了。 　　這篇課文故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂。人物的外貌、動作、語言、神情、心理活動描寫符合人物的特點，讀起來如臨其境，如見其人。 　　選編這篇課文的目的，是讓學(xué)生通過閱讀課文，體會到祖國的可親、可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，愿為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。 　　課文的插圖與第3自然段相對應(yīng)，畫的是那位名叫陳小龍的年輕小伙子滿臉恐懼，淚水漣漣，緊拉著曲洪的手。曲洪輕輕拍著他的肩膀，安慰他的情景。 　　本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解大使館是怎樣幫助陳小龍的，以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容，從而弄明白陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。