2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 制作課程表教案 蘇科版教學目的與要求1認識表格的作用，了解表格、單元格的概念，使學生清楚行與列的區(qū)別。2學會制作簡單的課程表，使學生對表格的制作過程及制作方法有清晰的認識。3設置認知沖突，激發(fā)學生的求知欲，誘發(fā)學生的樂學情緒、創(chuàng)新意識。4培養(yǎng)學生自主探索問題、解決問題的能力，并將所學知識靈活應用到實際生活當中。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點1重點：插入表格，認識表格的結構并根據(jù)需求設計表格。2難點：在單元格中輸入文字，制作斜線表頭，合理調(diào)整表格、美化表格。教材分析與教法建議1教材的地位與作用本課內(nèi)容是通過制作課程表，讓學生掌握簡單表格的制作方法。教學內(nèi)容強調(diào)的不僅是制作課程表知識點本身，而是強調(diào)知識的使用方法及對知識整合創(chuàng)造的能力。知識與技能的傳授應以完成典型任務為主，即“任務驅動”的原則，突出在“做”中“學”的思想。2教學方法指導應用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，真正做到以學生為中心。教師創(chuàng)設學生可參加的、學生為主的教學氛圍，不過多地干預學生的操作，但對學生操作過程中所遇到的問題要及時點撥。參考教案課題第5課 制作課程表教學目的與要求1了解表格、行、列、單元格的概念，區(qū)分行與列。2學會制作簡單的課程表。3激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課時安排1課時。教學重點與難點1重點：表格插入。2難點：在單元格中輸入文字。教學過程1導入：出示一份課程表         星期時間一二三四五上午第一節(jié)數(shù)學語文數(shù)學數(shù)學數(shù)學第二節(jié)語文語文語文外語語文第三節(jié)外語外語體育語文音樂第四節(jié)體育品德美術品德科學下午第五節(jié)科學美術班隊綜合實踐活動語文第六節(jié)音樂文體 體育第七節(jié)    同學們想把課程表做得這么漂亮嗎？今天我們就學習用Word來做一張課程表。2新授：（1）插入表格教師演示：a.執(zhí)行“表格插入表格”命令，彈出“插入表格”對話框。表格尺寸：列數(shù)7，行數(shù)8。單擊“確定“按鈕。b.講解行、列的概念。橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。學生練習做一張7行6列的表格同學們研究一下，還有沒有別的方法可以插入表格？找學生演示如何使用工具欄的“插入表格”按鈕。對比這兩種操做方法。（2）合并單元格教師演示a.執(zhí)行“視圖工具欄表格與邊框”，彈出“表格與邊框”工具欄。學生觀察、簡單介紹“表格與邊框”工具欄。b.選定第一行中的第一個單元格，并拖動到第二個單元格。c.單擊“表格和邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。學生練習用這樣的方法，練習合并表格上四個需要合并的單元格。鼓勵學生找出其它的方法，完成合并單元格的操作。（3）添加斜線教師演示a.單擊“表格和邊框工具欄”中的“繪制表格”按鈕。b.在第一個單元格內(nèi)，從左上角到右下角劃一條斜線。學生練習（4）在單元格中輸入內(nèi)容提問：如何在單元格中輸入漢字？a.小組討論。b.交流匯報。學生演示a.定位單元格。b.在單元格中輸入文字。c.調(diào)整文字的位置、對齊方式及格式等。（5）調(diào)整列寬與行高提問：比較你現(xiàn)在做的表與老師的表，哪個更好看？差別在哪里？（列寬和行高）怎么調(diào)整列寬和行高呢？a.小組討論。b.交流匯報。學生演示a.調(diào)整列寬指向需要改變列寬的單元格的左右邊框線，左右拖動，拖動時有一垂直的虛線表示當前列寬的位置。當列寬合適后，松開鼠標器。b.調(diào)整行高移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線，上下拖動鼠標，拖動時有一垂直的虛線表示當前行高的位置。當行高合適后，松開鼠標器。練習將課程表中的列寬度調(diào)整到合適大小。3課堂練習按照教材中第32頁的表格樣式，制作個人信息表，并填寫內(nèi)容。附送：2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 幻燈片鏈接 1教案 蘇科版教學目標：1知識與技能（1）了解演示文稿中超鏈接的制作方法。（2）通過超鏈接的設置，初步掌握獲取交互式信息的方法。2過程與方法（1）通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉的多媒體演示文稿。（2）初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）通過超鏈接的設置，感受到信息交互的便捷性4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉。教學重、難點：1重點：演示文稿中超鏈接的設置方法；動作按鈕的設置方法。2難點：演示文稿中超鏈接的設置方法；動作按鈕的設置方法。教學過程：一、導入師：請同學們欣賞一首歌曲。師：有誰知道這首歌的歌名？它是什么電視劇中的主題曲？師：在水滸傳中有108位英雄好漢，同學們知道哪些梁山好漢？師：今天宋老師想給同學們介紹這幾位梁山好漢：母夜叉，黑旋風，浪里白條，浪子，智多星。（出示PPT）同學們想先認識哪一位呢？教師根據(jù)學生的回答，認識五位英雄好漢。師：通過這個演示文稿我們認識了這五位英雄人物，現(xiàn)在我們也一起來做一個這樣的演示文稿，請同學們觀察一下，這個演示文稿有幾張幻燈片？生答：六張。師：根據(jù)同學們的經(jīng)驗，我們在放映幻燈片的時候都是按順序一張一張播放的，但是這個演示文稿卻發(fā)生了變化，我們想看哪個內(nèi)容就能看哪個內(nèi)容。這都有是通過超鏈接來實現(xiàn)的。二、新授1.學習超鏈接師：同學們你們有沒有接觸過超鏈接啊。請同學們用自己的話來說說你是怎么來理解超鏈接的？師：其實超鏈接就是從這個地方到那個地方，這個地方就是源，而那個地方就是目標，源與目標就是通過超鏈接連起來的。你們能在菜單欄里找到這個命令嗎？找到之后請嘗試著操作，將“智多星”做個超鏈接，鏈接到第6張幻燈片。學生嘗試操作練習，教師巡視指導。生上臺演示操作，師做補充，學生操作練習，教師巡視指導。師：請同學們好好觀察一下，做過超鏈接的文字有何特點？生答：文字顏色變化、下劃線、鼠標變成手型2.學習動作按鈕師：（放映幻燈片）通過對“智多星”的設置超鏈接，我們能從第1張幻燈片直接跳轉到第6張，那怎么從第六張幻燈片返回到第一張幻燈片呢？同學們有什么好的辦法？師：除了剛才說的，宋老師還想給同學們介紹一種，動作按鈕。師演示操作動作按鈕的設置師：請同學們將第2張到第6張幻燈片加上動作按鈕，讓幻燈片跳轉到第一張。學生操作練習，教師巡視指導。師：每張都做動作按鈕要做五次，太麻煩了。同學們有什么好辦法。2拓展練習師：同學們今天宋老師只介紹了五位梁山好漢給大家，大家想不想知道得更多呢？如果想的話就請到百度搜索吧！