2022年五年級美術(shù)上冊 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計 蘇少版
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2022年五年級美術(shù)上冊 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計 蘇少版
2022年五年級美術(shù)上冊 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計 蘇少版本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是一節(jié)平面構(gòu)成設(shè)計課,也是下一節(jié)漸變的形的設(shè)計基礎(chǔ)。在本課學(xué)習(xí)中,學(xué)生將初步接觸平面夠趁個,學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計,欣賞中外古代建筑及現(xiàn)代生活中多樣的作品,從而體驗重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感,來表現(xiàn)這些重復(fù)的美,體驗造型的樂趣。課時: 2課時教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點。教學(xué)重點難點:1、重點是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點。2、難點是通過方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計重復(fù)式樣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件一個,剪好的基本形一個,剪刀、膠水等,清潔包一只。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入講話:同學(xué)們,在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天,我們來學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法:重復(fù)的形。二、新授課文:1、點擊展示課題:重復(fù)的形2、師問:同學(xué)們能不能憑以往的認識來解釋一下“什么是重復(fù)的形”?(請幾位學(xué)生回答)3、點擊展示:重復(fù)的形一個形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時板書概念)4、點擊展示圖例:利用臉譜演示重復(fù)排列過程。(并說明形狀可以任意選擇,可幾何形,也可圖形。)5、師問:在重復(fù)過程中,有什么要求或特點?生:形狀不變大小不變(二至三位學(xué)生回答并板書)6、演示:、師:把握住這些要求,我們就可以來做形的重復(fù)了。你們看,教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚,下面看老師如何來排列組合。、師問:是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒有其它的組合方法了。生答:不。還有很多組合方法。、請幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。、總結(jié):雖然我們要求形狀不變、大小不變,但是通過剛才的演示,我們知道或以在方向和位置上變化,從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)7、作業(yè):、學(xué)生利用彩紙任意剪一個形的若干,然后設(shè)計組合方法,并貼在另一張彩紙上。、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。8、展示作品,請學(xué)生上臺說明設(shè)計意圖和方法,老師略加補充。9、點擊展示圖例:、請學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。、說明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù),它是以四個形為一個單位,再重復(fù)排列組合而成的。、補充重復(fù)形的概念:一個(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。、示范說明,(在魚的邊上添加上幾個圓)。、通過這一形成的說明,我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項作業(yè)請學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請大家在教室中來找一下,有沒有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)?。ㄕ埗寥粚W(xué)生回答)10、點擊展示圖例:在我們的實際的生活物品中也時常會利用重復(fù)形的圖案來作裝飾。如:地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。附送:2022年五年級美術(shù)上冊 重復(fù)的形教案 蘇少版指導(dǎo)思想: 本課讓學(xué)生初步接觸平面構(gòu)成,學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計知識,以生活為起點學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會欣賞、學(xué)會表現(xiàn)這種重復(fù)的美。教學(xué)目標(biāo):1、認知目標(biāo):了解重復(fù)的形的特征和排列方法。2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)重復(fù)。3、情感目標(biāo):在生活中,尋找重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。教學(xué)重點:了解重復(fù)的形的特征及規(guī)律。教學(xué)難點:學(xué)會表現(xiàn)重復(fù)的形,能巧妙設(shè)計新穎的圖案并能在日常生活設(shè)計中靈活運用重復(fù)的形。教師準(zhǔn)備:有關(guān)重復(fù)的形的課件,重復(fù)骨骼,紙片學(xué)生準(zhǔn)備: 相同形狀的紙片若干 繪畫工具教學(xué)過程:一、 欣賞導(dǎo)入:出示課件,展示生活中的重復(fù)的形。學(xué)生說說自己的感受。(學(xué)會觀察,發(fā)現(xiàn)重復(fù))啟發(fā)學(xué)生思考:除了生活中有重復(fù)的形,大自然中有重復(fù)的形嗎?二、 授新課:1、課件演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察。師生共同尋找圖案的特征:基本形、重復(fù)排列2、出示重復(fù)骨式圖嘗試紙片方向位置的變換,嘗試用不同的骨式表現(xiàn)不同的效果(讓學(xué)生認識重復(fù)骨式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,體會自己創(chuàng)造重復(fù)的樂趣。)3、師生總結(jié)制作步驟:(課件)1)設(shè)計一個簡單的基本形2)確定骨式3)確定排列方式4)將基本形按排列方式排列骨式中5、欣賞圖片(由簡單的基本形組成的重復(fù)圖形)(課件)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出簡潔特別的重復(fù)圖案。三、 學(xué)生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)重復(fù)的形,教師巡回輔導(dǎo)。四、 展示作品,師生評價。五、 課后延伸:(課件)想一想:你還能想到用什么方法來創(chuàng)作重復(fù)的形?六、 小結(jié):我們在平時繪畫時,不僅運用水彩筆、蠟筆等工具,還可以用一些我們?nèi)粘I钪胁牧蟻肀憩F(xiàn)特殊的效果,它會給我們繪畫過程帶來無窮樂趣!今天我們設(shè)計出了美麗的作品,老師覺得每一個人都是優(yōu)秀的設(shè)計師。如果這些作品用來裝點我們的生活,一定會讓生活變得更美。