2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7Theres post office near my school教案 湘少版第1課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)讀、辨認(rèn)字母o在post , office , hotel , shop等單詞中的發(fā)音2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞post office m hotel , bank , shopping centre ; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞near , street , road , cinema , park3、能用“There is ”“Is there ”“Yes , there is . / No , there isnt .”談?wù)搱?chǎng)所的方位重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞post office m hotel , bank , shopping center ; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞near , street , road , cinema , park教具準(zhǔn)備本課對(duì)話(huà)中的地圖，圖片，單詞卡片，教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. TPR 教師給出指令，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Presentation1. 教師呈現(xiàn)地圖2. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰貓D上已學(xué)過(guò)的場(chǎng)所名稱(chēng)3. 教師利用圖片教單詞hotel , bank , post office , shopping centre 4. 教師利用圖片教單詞café和tea house 5. 教師利用圖片教單詞road 和street 6. Game : watch and speak 看口型說(shuō)單詞Step 3 Learn the text1. Listen and answer(1)要求學(xué)生不打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音前，給出任務(wù)：回答問(wèn)題Who are they ? What places can you hear ?(2)學(xué)生回答問(wèn)題2. Listen and point (1)要求學(xué)生不打開(kāi)書(shū)，逐句聽(tīng)錄音，并在地圖上找到想在應(yīng)的場(chǎng)所位置。(2)要求學(xué)生打開(kāi)書(shū)，畫(huà)出表示場(chǎng)所的單詞3. Listen and repeat 要求學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，跟讀。4. Say and listen學(xué)生讀一句，然后播放一句錄音5.比較字母o在post , office , hotel , shop等單詞中的發(fā)音(1)教師板書(shū)單詞shop, shopping , office , post , hotel , home , over , clothes , movie .(2)讓學(xué)生認(rèn)真朗讀，仔細(xì)觀(guān)察，找出字母o在每一個(gè)單詞中的發(fā)音。(3)教師簡(jiǎn)單講解字母o的三種不同發(fā)音Step 4 Extension1. 教師提供地圖和語(yǔ)段框架2. 學(xué)生兩人一組，續(xù)編對(duì)話(huà)。3. 學(xué)生上臺(tái)展示，師生評(píng)價(jià)常見(jiàn)的場(chǎng)所和建筑物單詞旅館：hotel 銀行：bank飯店：restaurant 郵局：post office咖啡館：café 市場(chǎng)：market公園：park 超市：supermarket動(dòng)物園：zoo 商店：shop世界之窗：Window of the World 圖書(shū)館：library購(gòu)物中心：shopping centre 博物館：museum海底世界：Underwater World 電影院：cinema本課教學(xué)后記課題： There's post office near my school第2課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞2、能正確運(yùn)用本單元的功能句型針對(duì)建筑物的方位進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答重點(diǎn)難點(diǎn)閱讀和理解短文教具準(zhǔn)備地圖，圖片，單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. RevisionGame ：Listen and do 游戲規(guī)則：學(xué)生拿出上次家庭作業(yè)制作的有關(guān)場(chǎng)所的單詞卡片，聽(tīng)教師的指令擺放卡片。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. Game : 貼一貼，說(shuō)一說(shuō)教師板書(shū)句型：There is 游戲規(guī)則：學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)句子，選擇小動(dòng)物的圖片，貼在有樹(shù)和房子的背景圖上。2. Game : 快速搶答教師板書(shū)句型：Is there ? Yes , there is . No, there isnt .游戲規(guī)則：教師根據(jù)黑板上的貼圖，任意提問(wèn)，比賽可以采取男女生、分組或個(gè)人比賽的形式，也可以采用學(xué)生間相互問(wèn)答的形式。Step 3 Lets read and learn1. 教師利用圖片教介詞詞組in front of 和next to ,并比較next to 和near 的區(qū)別。2. 第一遍閱讀短文(1)教師呈現(xiàn)問(wèn)題(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀，快速作出判斷，選出正確答案(3)全班核對(duì)答案3. 第二遍閱讀短文(1)要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，并畫(huà)出表示建筑物的詞匯(2)全班核對(duì)答案4. 第三遍閱讀短文(1)獨(dú)立完成判斷題(2)全班核對(duì)答案(3)教師詢(xún)問(wèn)原因，學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)5. 聽(tīng)錄音，跟讀6. 看地圖填寫(xiě)場(chǎng)所名稱(chēng)。(1)教師提供地圖和6個(gè)場(chǎng)所單詞(2)學(xué)生兩人一組，將6個(gè)場(chǎng)所名稱(chēng)分別填入地圖中。(3)學(xué)生上臺(tái)展示，教師評(píng)價(jià)7.看地圖，描述建筑物和場(chǎng)所的位置。(1)教師呈現(xiàn)已填寫(xiě)場(chǎng)所名稱(chēng)的地圖和語(yǔ)段框架(2)學(xué)生兩人一組，描述建筑物和場(chǎng)所的位置(3)學(xué)生上臺(tái)展示，師生評(píng)價(jià)本課教學(xué)后記課題： There's post office near my school第3課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞2、能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元的功能句型重點(diǎn)難點(diǎn)完成E部分的作文教具準(zhǔn)備地圖，圖片，實(shí)物，單詞卡片，教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Revision教師呈現(xiàn)一張英語(yǔ)平面地圖zoo bank clothes shop library hotel post office school parktea house shopping centre café cinema(1)看地圖，說(shuō)單詞(2)利用已呈現(xiàn)的地圖，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Look and write1. 教師呈現(xiàn)本地地圖(1)教師板書(shū)并提問(wèn)：Where is your home ?教師板書(shū)并引導(dǎo)學(xué)生回答(2)教師依次提出下列問(wèn)題：Is there a shop near your home ?Is there a hotel or a bank near your home ?Is there a café or a tea house nearby ?Is there a park nearby ?2. 教師呈現(xiàn)語(yǔ)段框架My home address is .There is near my home .There is next to my home .There is in front of my home .There is behind my home .There is .There is . There is .教師鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)段框架中的句子自由表達(dá)，并選擇合適的英語(yǔ)單詞卡片貼在相應(yīng)的位置。3. 讓學(xué)生在橫線(xiàn)上填入合適的單詞和句子4.學(xué)生上臺(tái)展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。Step 3 Lets sing1. 聽(tīng)歌曲Ten Green Bottles ,小聲跟唱2. 學(xué)唱歌曲，配以有趣的動(dòng)作3. 男女學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演比賽。本課教學(xué)后記附送：2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8Can you show me the way to the Xinhua Hotel教案 湘少版2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8Can you show me the way to the Xinhua Hotel教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)讀、辨認(rèn)字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞和短語(yǔ)turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞hotel , hospital 和短語(yǔ)take a bus 。3、能用“Can you show me the way to the ”“You can ”問(wèn)路和指路重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞和短語(yǔ)教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. TPR 教師給出指令，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Presentation1. 教師利用課件教動(dòng)詞短語(yǔ)take a bus .教師帶讀take a bus take Bus No.111 You may take Bus No. 111 . You may take Bus No. 111 to the park .然后讓學(xué)生用新句型“You may take Bus to the ”進(jìn)行造句練習(xí)2. 教師利用圖片教單詞hospital , airport , railway station 3. 教師利用動(dòng)作教動(dòng)詞短語(yǔ)get on 和get off 。T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus .教師帶讀并板書(shū)。4. 教師利用圖片教短語(yǔ)go straight 教師帶讀，學(xué)生操練。5. Game : Listen and do 游戲規(guī)則：教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生同時(shí)上臺(tái)，分別拿著不同地點(diǎn)的單詞卡片，聽(tīng)到句子舉起相應(yīng)的卡片。Step 3 Learn the text1. 第一遍聽(tīng)錄音，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題理解對(duì)話(huà)的主要信息。2. 第二遍聽(tīng)錄音，學(xué)生理解對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)。3. 教師呈現(xiàn)對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的路線(xiàn)圖。(1)教師逐句板書(shū)表示指路的句子，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上畫(huà)出路線(xiàn)。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)路線(xiàn)圖理解生詞along , crossing 和stop 4. 比較字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。(1)教師板書(shū)單詞left , second , get , then, very (2)讓學(xué)生認(rèn)真朗讀，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律(3)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)5.操練對(duì)話(huà)(1)教師播放錄音，全班整體跟讀(2)教師播放錄音，同桌分角色朗讀(3)同桌分角色簡(jiǎn)單操練Step 4 Extension1. 教師提供地圖和語(yǔ)段框架2. 學(xué)生兩人一組，復(fù)述課文3. 學(xué)生上臺(tái)， 師生評(píng)價(jià)。本課教學(xué)后記課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?第2課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)2、能正確運(yùn)用句型問(wèn)路和指路重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀和理解短文， 并按要求畫(huà)出路線(xiàn)圖難點(diǎn)：理解短文中生詞的含義，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理這些生詞。教具準(zhǔn)備地圖、單詞和短語(yǔ)卡片，教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. TPR教師給出指令，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. Game 1: Listen and point 游戲規(guī)則：教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的英語(yǔ)句子，快速地在地圖上找到相應(yīng)的地點(diǎn)。比賽可以分為小組、個(gè)人、男女生等形式。2.Game 2 : Draw and say游戲規(guī)則：教師請(qǐng)學(xué)生在地圖上畫(huà)出路線(xiàn)圖，并且說(shuō)出路線(xiàn)圖，比賽可以分為小組、個(gè)人、男女生等形式。Step 3 Lets read and learn1. 第一遍閱讀短文（要求學(xué)生略讀，又稱(chēng)跳讀，即盡可能快速地閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句子就跳過(guò)去，只要求讀懂大意。）(1)教師先布置任務(wù)：選擇填空(2)學(xué)生獨(dú)立閱讀，快速選出正確答案(3)全班核對(duì)答案2. 第二遍閱讀短文(1)教師將Lucy到達(dá)library的路線(xiàn)分解為幾個(gè)步驟，分別寫(xiě)在5張不同顏色的卡片上，讓英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生任意抽取一張朗讀，然后按照朗讀的順序貼在黑板上。在學(xué)生朗讀句子的過(guò)程中，教師可以通過(guò)中文釋義逐一處理city , park 等生詞，為閱讀篇章掃清障礙。(2)學(xué)生兩人一組， 將貼在黑板上打亂的路線(xiàn)說(shuō)明按照邏輯順序和自己的理解進(jìn)行排序。(3)學(xué)生完成任務(wù)后一起聽(tīng)錄音，檢查自己的猜測(cè)是否正確，最后確定路線(xiàn)。(4)學(xué)生獨(dú)立閱讀，并標(biāo)上路線(xiàn)順序。3. 第三遍閱讀短文(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀，圈出表示建筑物的詞匯(2)學(xué)生觀(guān)察地圖，在地圖上找到相應(yīng)的建筑物圖標(biāo)(3)學(xué)生在地圖上畫(huà)出Lucy到達(dá)圖書(shū)館的路線(xiàn)圖4.教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，訓(xùn)練朗讀技巧。Step 4 Extension1. 學(xué)生兩人一組，看地圖，復(fù)述Lucy到圖書(shū)館的路線(xiàn)圖2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，評(píng)選出最佳解說(shuō)獎(jiǎng)本課教學(xué)后記課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?第3課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞2、能進(jìn)一步熟練地運(yùn)用句型問(wèn)路和指路重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并會(huì)表達(dá)到達(dá)某場(chǎng)所的信息難點(diǎn)：完成E部分的邀請(qǐng)函教具準(zhǔn)備地圖、單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Revision Game : 搶讀單詞游戲規(guī)則：教師將全班分為幾組，然后逐個(gè)出示單詞卡片，讓學(xué)生搶讀。school railway station bus stop cinema hotel library supermarketmarket shopping centre post office parkzoo shop restaurant教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Look and write1. 教師出示本地的地圖2. 讓學(xué)生在地圖上找到自己的學(xué)校，并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽school3. 讓學(xué)生在地圖上找到火車(chē)站，并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽railway station 4. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的公交站，并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽5. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的顯著建筑物，并貼上英語(yǔ)單詞小標(biāo)簽6. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“You may take Bus No.×××to our school . Get off at the ”表達(dá)從火車(chē)站到學(xué)校附近公交站的乘車(chē)路線(xiàn)。7. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“Go straight along the ×××Road . At the crossing turn left/right . ”表達(dá)從學(xué)校附近公交站走到學(xué)校的步行路線(xiàn)。8. 教師呈現(xiàn)邀請(qǐng)函9. 學(xué)生兩人一組，填空寫(xiě)作。10. 學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)自己的作品。Step 3 Lets have fun1. 呈現(xiàn)F部分的迷宮圖2. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出迷宮圖上的建筑物名稱(chēng)3. 學(xué)生獨(dú)自走迷宮，在自己的憶上標(biāo)出路線(xiàn)圖4. 教師呈現(xiàn)語(yǔ)言框架5. 學(xué)生上臺(tái)展示，并說(shuō)出走出迷宮路線(xiàn)圖本課教學(xué)后記