一、教材分析：一、教材分析： 本框題位于八年級本框題位于八年級思想品德思想品德下冊第十四課下冊第十四課第二框。本單元在全書中占有重要地位。體現(xiàn)了課第二框。本單元在全書中占有重要地位。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)程標(biāo)準(zhǔn)“感受現(xiàn)代科技，努力提高自身素質(zhì)感受現(xiàn)代科技，努力提高自身素質(zhì)”的要的要求。它不僅對青少年健康成長具有重要作用，而且求。它不僅對青少年健康成長具有重要作用，而且為今后九年級學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。本框題主要是讓為今后九年級學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。本框題主要是讓學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展的現(xiàn)狀及我國科技發(fā)展的成就與學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展的現(xiàn)狀及我國科技發(fā)展的成就與差距。激發(fā)學(xué)生的探索精神和愛國情感。差距。激發(fā)學(xué)生的探索精神和愛國情感。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本課教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)根據(jù)本課教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1 1、情感、態(tài)度、價值觀：了解我國現(xiàn)代科技。理解實(shí)施科、情感、態(tài)度、價值觀：了解我國現(xiàn)代科技。理解實(shí)施科教興國的現(xiàn)實(shí)意義。教興國的現(xiàn)實(shí)意義。2 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探索的精神以及獨(dú)立、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探索的精神以及獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。思考的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。3 3、知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況、尤其是我國、知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況、尤其是我國科技發(fā)展取得的成就?？萍及l(fā)展取得的成就。三、教學(xué)難重點(diǎn)：三、教學(xué)難重點(diǎn)： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)：確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國科技現(xiàn)狀，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)讓學(xué)生了解我國科技現(xiàn)狀，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和探索的精神。既是本節(jié)課的重點(diǎn)力培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和探索的精神。既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)也是難點(diǎn) 這是因?yàn)椋何覈萍嫉陌l(fā)展與世界上發(fā)達(dá)國家還這是因?yàn)椋何覈萍嫉陌l(fā)展與世界上發(fā)達(dá)國家還存在一定的差距，讓學(xué)生在了解我國現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上產(chǎn)存在一定的差距，讓學(xué)生在了解我國現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和創(chuàng)新的欲望，這也是學(xué)習(xí)本課的目的。生學(xué)習(xí)的動力和創(chuàng)新的欲望，這也是學(xué)習(xí)本課的目的。也使學(xué)生也使學(xué)生在探究中獲取知識，掌握方法，發(fā)展技能，在探究中獲取知識，掌握方法，發(fā)展技能，培養(yǎng)能力，同時受到科學(xué)方法，探索精神，人生價值培養(yǎng)能力，同時受到科學(xué)方法，探索精神，人生價值觀的教育，從而促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的個性。觀的教育，從而促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的個性。 四、教法和學(xué)法：四、教法和學(xué)法： 基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：直觀演示法直觀演示法：利用視頻、圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生：利用視頻、圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握?；顒犹骄糠ɑ顒犹骄糠? :引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。 集體討論法集體討論法: :針對提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，針對提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。講解法講解法：教師精心講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識、開闊眼界，主要圍：教師精心講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識、開闊眼界，主要圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，還要緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，切實(shí)貫徹繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，還要緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，切實(shí)貫徹與時俱進(jìn)的重要思想。與時俱進(jìn)的重要思想。欣賞法欣賞法：通過展示課前精心挑選的圖片、音像資料，使學(xué)生情：通過展示課前精心挑選的圖片、音像資料，使學(xué)生情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)： 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：方面主要采取以下方法：自主探究法自主探究法 分析歸納法分析歸納法 總結(jié)反思法?？偨Y(jié)反思法。 引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料，小組合作探究，把學(xué)習(xí)的主引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料，小組合作探究，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)能夠?qū)⒅R更直觀的展示教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)能夠?qū)⒅R更直觀的展示給學(xué)生，更有助于加深學(xué)生的印象。給學(xué)生，更有助于加深學(xué)生的印象。 下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。請欣賞小品表演：機(jī)器人保姆想一想：想一想：（1）小品反映了什么問）小品反映了什么問題？題？（2）你有什么感悟？）你有什么感悟？ 問題：問題：1、你從影片中看到了什么？2、影片的內(nèi)容說明了什么？生物學(xué)界對轉(zhuǎn)基因作物的危害性本來并不存在爭議。1998年情況有了變化,蘇格蘭一位名叫普茲太(Ar-mandPutztai)的免疫學(xué)家,在英國電視上接受采訪時聲稱,根據(jù)他的研究結(jié)果,轉(zhuǎn)基因土豆對老鼠有毒,.這個節(jié)目播出后,在英國乃至整個歐洲都引起了轟動,輿論大嘩,人們紛紛懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性 據(jù)介紹據(jù)介紹,2008年年9月月,神舟七號載人飛船神舟七號載人飛船發(fā)射成功發(fā)射成功,翟志剛在太空留下中國人的足跡翟志剛在太空留下中國人的足跡,中國自豪的成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人中國自豪的成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。此次太空漫步航天展將以航天技術(shù)的國家。此次太空漫步航天展將以實(shí)物和圖片的方式實(shí)物和圖片的方式,全景式的再現(xiàn)中國航天全景式的再現(xiàn)中國航天事業(yè)事業(yè)17年來的輝煌。年來的輝煌。問題：問題：1、載人飛船發(fā)射成功說明了什么？、載人飛船發(fā)射成功說明了什么？ 2、對我們青少年有什么啟示？、對我們青少年有什么啟示？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在今后的生活中你準(zhǔn)備怎么做？在今后的生活中你準(zhǔn)備怎么做？布置作業(yè)布置作業(yè) 課外作業(yè)：課外作業(yè)：1、調(diào)查周圍的同學(xué)有哪些小發(fā)明、小制、調(diào)查周圍的同學(xué)有哪些小發(fā)明、小制作？作？2、問一問他們是怎樣進(jìn)行的？、問一問他們是怎樣進(jìn)行的？板書設(shè)計板書設(shè)計 ：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 蓬勃興起的信息技術(shù)蓬勃興起的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)迅速崛起的生命科學(xué)迅速崛起的生命科學(xué)