2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.1找規(guī)律說(shuō)課稿 北師大版各位評(píng)委：你們辛苦了！我說(shuō)課的題目是找規(guī)律，為了讓學(xué)生能從教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)獲取新知，這節(jié)課我根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“玩”中學(xué)、“做”中學(xué)、“樂(lè)”中學(xué)的多樣活動(dòng)。下面我將從以下幾方面簡(jiǎn)要闡述我的教學(xué)思路。 說(shuō)課內(nèi)容：找規(guī)律這課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三單元第頁(yè)的內(nèi)容。說(shuō)教材分析：“找規(guī)律”是第三單元“乘法”的第一節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)可以充分利用已學(xué)知識(shí)的遷移作用，通過(guò)比較，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，形成基本的計(jì)算能力。教材設(shè)計(jì)了“算一算”、“試一試”、“練一練”等算法活動(dòng)給學(xué)生提供了認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、探索交流、概括總結(jié)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在這些算法活動(dòng)中體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，并能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析說(shuō)學(xué)情分析：所執(zhí)教的三年（ ）班共有學(xué)生（ ）人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂(lè)于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出計(jì)算的規(guī)律。2、能熟練進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找規(guī)律，總結(jié)方法。二、說(shuō)教法學(xué)法：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)本課時(shí)我意體現(xiàn)如下教法：1采用主題式教學(xué)，以生動(dòng)有趣的情境為依托，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究的欲望。2通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的建模過(guò)程。3以小組合作為主要學(xué)習(xí)形式，每個(gè)活動(dòng)面向全體，同時(shí)在開放性練習(xí)的基礎(chǔ)上又注重個(gè)性的張揚(yáng)。同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法，學(xué)法：自主嘗試、驗(yàn)證。三、說(shuō)教學(xué)流程：“將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主題”，倡導(dǎo)“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中中自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，從這種設(shè)計(jì)理念起航，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。開課之前向?qū)W生說(shuō)明獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：四小組比一比哪個(gè)小組得到的星星最多，這個(gè)小組的每位學(xué)生都將被評(píng)為今天的學(xué)習(xí)之星。、課前熱身（這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三道題目）第一題：將這些算式寫在學(xué)生感興趣的卡紙上搶答，然后再說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法（這道題目這要是鞏固前面學(xué)過(guò)的口算方法，也為今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。）第二題：說(shuō)出下面算式中各部分名稱。（回顧乘法算式中各部分名稱）第三題：猜猜星星后面藏著誰(shuí)？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又引出了新知）（二）探究新知1、引出課題：找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、課件出示課本中的那三組算式，激勵(lì)學(xué)生，你們能把它們?nèi)銓?duì)嗎？（學(xué)生完成在課本上，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的？）這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生獨(dú)立嘗試主要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的這條計(jì)算規(guī)律也就是乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：、先把乘數(shù)中末尾0前面的數(shù)相乘；5×1=5、再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0；2個(gè)0、就在乘得的數(shù)（積）的末尾添寫幾個(gè)0。5003、我相信你們49雙慧眼一定還能發(fā)現(xiàn)這些算是中的規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽遥恳涣兴闶街g又怎樣的規(guī)律？ （在這個(gè)環(huán)節(jié)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后把各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓小組長(zhǎng)安排小組成員輪流發(fā)言，在發(fā)言過(guò)程中，小組成員可做補(bǔ)充，多幫助學(xué)困生，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的小組，最后在全班交流，學(xué)生在匯報(bào)的過(guò)程中課件演示）這就是這節(jié)課要探究的的第二條規(guī)律，發(fā)現(xiàn)1:一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大10倍。發(fā)現(xiàn)2:一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,另一個(gè)乘數(shù)也擴(kuò)大10倍,積則擴(kuò) 大10×10=100倍。第二條規(guī)律不做重點(diǎn)要求學(xué)生去掌握。4、你們還能根據(jù)今天所學(xué)的計(jì)算規(guī)律，編幾道題目考考你的同桌嗎？（同桌學(xué)習(xí)交流，重點(diǎn)關(guān)注看看還是否有沒(méi)掌握計(jì)算規(guī)律的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，并組織同學(xué)們幫幫這部分同學(xué)，當(dāng)堂消化）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)同桌合作學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的好處，再次強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)：乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律： 先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。（三）、鞏固反饋師：同學(xué)們的表現(xiàn)真的令我出乎意料，你們太聰明了，今天我就帶大家去數(shù)學(xué)王國(guó)去參觀，敢去嗎？如果你們能闖關(guān)成功就可以免費(fèi)進(jìn)入王國(guó)的游戲?qū)m，有信心嗎？（激勵(lì)學(xué)生，讓同學(xué)們很快進(jìn)入鞏固練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)）第一關(guān)：逛同學(xué)恩喜愛(ài)的食品店（這一關(guān)的設(shè)計(jì)采用搶答的方式進(jìn)行，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且鞏固了本課重點(diǎn)計(jì)算規(guī)律。）第二關(guān)：我們來(lái)到了你們的媽媽喜歡服裝店（這一關(guān)先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，并抽生板演，全班訂正，注意強(qiáng)調(diào)答語(yǔ)的寫法。）第三關(guān)：現(xiàn)在我們來(lái)到了養(yǎng)雞場(chǎng)。（這一關(guān)仍然采用搶答的方式進(jìn)行，這道題目主要考察同學(xué)們對(duì)第二條規(guī)律的掌握情況）第四關(guān)：進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)繼續(xù)玩搶答游戲和猜一猜活動(dòng)（這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣）（四）、回 顧 與 反 饋本節(jié)課你的收獲是什么？我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容又是什么？你對(duì)本節(jié)課上自己的表現(xiàn)滿意嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生交流這些問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課上還存在的問(wèn)題，今后去彌補(bǔ)。（五）、教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生齊讀本節(jié)課的兩條規(guī)律，獎(jiǎng)勵(lì)這節(jié)課上表現(xiàn)好的小組。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：找規(guī)律5 × 1 = 5 3 × 2 = 6 12 × 4 = 48 5 ×10 = 50 3 × 20 = 60 12 ×40 = 48050 ×10 = 500 30 × 20= 600 120×40 =4800發(fā)現(xiàn)一：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。發(fā)現(xiàn)二：一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大10倍?！驹O(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然】總之，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上盡量遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)教育新理念，為孩子們的自主、獨(dú)立、合作、個(gè)性等多樣化的學(xué)習(xí)方式營(yíng)造了良好的氛圍和機(jī)會(huì)。但難免有一些不盡人意之處，敬請(qǐng)各位指出。謝謝附送：2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.2平均數(shù)教案 （新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容 教材P42頁(yè)例1及練習(xí)十一1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握求平均數(shù)的方法。2、過(guò)程與方法：（1）使學(xué)生掌握求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，理解統(tǒng)計(jì)的意義。（2）通過(guò)求平均數(shù)提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生分析、綜合計(jì)算與統(tǒng)計(jì)的能力。X|k |B| 1 . c| O |m教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中提高運(yùn)算的正確率。教具使用 小黑板。教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1、有40個(gè)蘋果，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)應(yīng)分幾個(gè)蘋果？2、每個(gè)小朋友平均每天收集4個(gè)空礦泉水瓶，10個(gè)小朋友一天共收集多少個(gè)空礦泉水瓶？（二）板書課題：求平均數(shù)（1）（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P42頁(yè)例1，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）1、例1中共有幾位小朋友在收集礦泉水瓶？分別收集了多少個(gè)礦泉水瓶？2、求一共收集了多少個(gè)礦泉水瓶？3、平均每個(gè)小朋友收集多少個(gè)礦泉水瓶？4、根據(jù)題意列式解答。（二）學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（三）自學(xué)檢測(cè)（16+17+16+19）÷4 （20+22+24）÷3三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組互相交流，把小組解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師講解。） （二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2、匯報(bào)解題思路，教師及時(shí)板書。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練四川汶川地震后，三年級(jí)全體學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，三(1)班捐款138元，三（2）班捐款117元，三(3)班捐款96元，三（4）班捐款125元，平均每班捐款多少元？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題根據(jù)下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題四所小學(xué)植樹情況統(tǒng)計(jì)表(單位：棵)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠光小學(xué)解放小學(xué)英才小學(xué)106145150203英才小學(xué)參加植樹的班數(shù)統(tǒng)計(jì)表（單位：個(gè)）三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)3221、平均每所小學(xué)植樹多少棵？2、英才小學(xué)平均每班植樹多少棵？（二）堂清反饋：作業(yè)布置教材P44頁(yè)練習(xí)十一1、2、3題。板書設(shè)計(jì)平均數(shù)（1）(14+12+11+15)÷4=52÷4=13（個(gè)）答：平均每人收集13個(gè)礦泉水瓶。教學(xué)反思：3.2 平均數(shù)（2）教學(xué)內(nèi)容教材P43頁(yè)例2，P45頁(yè)練習(xí)十一。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義2、過(guò)程與方法: 鞏固求平均數(shù)的計(jì)算方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)平均數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。教具使用小黑板。一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師出示一杯水，告訴學(xué)生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中（每個(gè)杯子的水不同）提出：你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎？2、學(xué)生動(dòng)手解決，并交流解決的方法。3、揭示課題：平均數(shù)（2）（二）展示目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P43頁(yè)例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）1、同學(xué)們猜一猜：穿蘭色衣服的是什么隊(duì)，穿黃色衣服的是什么隊(duì)？2、你認(rèn)為哪一隊(duì)的身高高？并說(shuō)說(shuō)理由？3、出示統(tǒng)計(jì)表，組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表估一估，兩隊(duì)的平均身高分別是多少？并說(shuō)說(shuō)估的方法。4、同桌合作，一人求歡樂(lè)隊(duì)的平均身高，另一人求開心隊(duì)的平均身高，然后比較哪一隊(duì)高？（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材43頁(yè)例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測(cè)（1）穿蘭色衣服的是（ ）隊(duì)，穿黃色衣服的是（ ）隊(duì)。（2）歡樂(lè)隊(duì)的總體身高是（ ），開心隊(duì)的總體身高是（ ）。（3）歡樂(lè)隊(duì)的平均身高是（ ），開心隊(duì)的平均身高是（ ），（ ）隊(duì)的平均身高高。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。3、同時(shí)教師板書兩隊(duì)的相關(guān)情況總體身高 人數(shù) 平均身高歡樂(lè)隊(duì) 開心隊(duì)4、總結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。在生活中我們要合理飲食，才能使身體更強(qiáng)壯。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事要通過(guò)求平均數(shù)來(lái)解決一些問(wèn)題。2、做課本練習(xí)十一第4題。五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題課本練習(xí)十一第5題。（二）堂清反饋：布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)27頁(yè)相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì) 平均數(shù) （2）總體身高 ÷ 人數(shù) = 平均身高 歡樂(lè)隊(duì)開心隊(duì)平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況教學(xué)反思：