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1、2022年(春)六年級語文下冊 17《美麗的晉祠》教案 鄂教版
教學目標：
1、學會本課的生字新詞，能正確流利地朗讀課文。
2、通過句中關鍵詞語想象、感受、品讀體味晉祠自然風景的“兩美”（山和樹），激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
3、品味優(yōu)美生動、精準的語言，體會比喻、擬人、對偶、等修辭手法的作用。
教學重難點：
1、能通過句中關鍵詞語想象、感受、品讀體味晉祠自然風景的“兩美”（山和樹），激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
2、品味優(yōu)美生動、精準的語言，體會比喻、擬人、對偶、等修辭手法的作用。
學生活動設計
一、圖片欣賞 激趣導入：
2、 ① 指導“祠”讀音 字形
1、課件出示圖片欣賞 板書課題：17 美麗的晉祠
②指導讀題
2、導：美麗的晉祠，吸引了作家梁衡，他游覽了晉祠之后，忍不住拿起手中的筆，寫下了這篇《美麗的晉祠》，這節(jié)課，我們就跟隨作者去領略晉祠的美麗。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文（要求字音讀準，句子讀通，遇到生字詞和不好讀的句子多讀幾遍。）
①課件出示詞語（點名讀，指導讀準字音）
2、了解初讀情況
3、
????? ? ②質(zhì)疑：哪句話概括了文章的主要內(nèi)容？
3、交流 ① 點名讀
課件出示句子 ②體會表達特點（排比句，作者的觀察順序由高到低）
③齊讀（讀出排比句的表達效果）
導：我們抓住了晉祠的美，在山、在樹、在水（板書），那晉祠究竟如何美麗呢？我們走進課文的字里行間，去真正感受到這份“美麗”請自由讀第二自然段，邊讀邊想邊畫晉祠山美在哪。有什么特點？
三、品讀“山”美 ①點名說、讀（課件出示句子）
學習第二自然段 ②引導體會山的美（板書：（
4、形美）巍巍的 長長的
③讀出感受
過渡：晉祠除了形美，還有什么美？板書：（色美）
①體會表達特點
課件出示句子 ②能用四字詞說說你看到的景嗎？
③讀出感受
閉目想象，齊讀。
導：我們通過讀、畫、議的方法感受了晉祠山的美，那晉祠的樹美在哪？有什么特點？請讀第三自然段，用同樣的方法找出相關詞句，用心去感受。
四、品讀“樹”美
①點名說、讀 （板書：古老蒼勁 造型奇特）
學習第三自然段 ②引導讀中體會樹的美 （課件出示句子）
5、 ③引讀“晉祠在古木的蔭護下，······
五、小結(jié)，布置預習
這節(jié)課，我們游覽了晉祠的山，晉祠的山巍巍的、長長的。春天，這里山花爛漫，秋天，這里天高水清。觀賞了晉祠的樹，晉祠的樹古老蒼勁、造型奇特。那晉祠的水又是怎樣的美呢，請(出示預習)
板書設計
（形美）巍巍的 長長的
山：
（色美） 山花爛漫 天高水清
17??美麗的晉祠 樹： 古老蒼勁 造型奇特
水：
附送：
2022年(春)六年級語文下冊 17《美麗的普祠》練習題 鄂教版
一、看拼音，寫詞語。
xiāo shū j
6、ì cí cǎo màn lán gān shuǐ bīn tí yǒng cuì bái táng huái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確讀音，畫“____”。
樹干（gān gàn） 挑（tiāo tiǎo）著疏枝 盡興（xīng xìng）
看中（zhōng zhòng） 擰（nǐng níng）去 蔭（yīn yǐn）護
三、查字典填空。
1、“這里的樹，以古老見長”這個句
7、子中的“長”，用音序查字法應查大寫字母（ ）。字典里的解釋有：①長度；②兩點之間的距離大；③做得特別好。在這個句子中應選第（ ）種解釋。
2、“鼎”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫，第6畫是（ ）。“蕭”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫，第8畫是（ ）。
3、“絕”字的解釋有①斷絕；②盡，窮盡；③極，最；④獨一無二的；沒人能趕上的。“令人叫絕”的“絕”應取第（ ）種解釋；“冉冉不絕”的“絕”應取第（ ）種解釋。
四、補充詞語。
（ ）光（ ）色 穿（ ）繞（ ） （ ）可見 心（ ）神怡
（
8、 ）不絕 如（ ）如（ ） 徑（ ）香（ ） 天（ ）水（ ）
細流（ ） 碧波（ ） 詞（ ）句（ ） 防（ ）防（ ）
五、句段賞析。
1、水的流勢都不大，清清的微薄，將長長的草蔓（ ）成一縷縷的絲，（ ）在河底，（ ）在岸邊，（ ）著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，（ ）成一條條大飄帶，（ ）亭（ ）榭，冉冉不絕。
句中所填的詞是（ ）詞，這樣寫（ ）。
2、讀文中第3段，完成練習。
（1）寫反義詞。
幽靜（ ） 典雅（ ） 粗大（ ） 奇特（ ）
（2）“這里的樹，以古老蒼勁見長。”這句話是（ ）句，起（ ）的作用。
（3）寫出本段中的比喻句。
2022年(春)六年級語文下冊 17《美麗的晉祠》教案 鄂教版
