2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。2、熟悉樂(lè)曲主題知道樂(lè)曲表達(dá)內(nèi)容；了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3、通過(guò)對(duì)箏曲戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)的欣賞，感受碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神，加深對(duì)民族樂(lè)器的熱愛(ài)。4、知道藝術(shù)來(lái)源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲主題，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠唱出音樂(lè)的主題。教學(xué)難點(diǎn)：解決樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。教學(xué)活動(dòng)：一、 導(dǎo)入 同學(xué)們我這里有幾件樂(lè)器，大家看一看（出示多媒體圖片）認(rèn)識(shí)他們嗎？都是什么樂(lè)器？聽(tīng)一聽(tīng)，他們演奏的是什么樂(lè)曲？我今天再給大家介紹一件新的樂(lè)器，先聽(tīng)一聽(tīng)他演奏的樂(lè)曲（播放樂(lè)曲片段），這段音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué)？大家知道他的名字叫什么嗎？（出示圖片箏。）二、 介紹箏 1、 箏是我國(guó)最古老最富有特色的民族樂(lè)器之一。古人曾用“彈箏奮一響，新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語(yǔ)，一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。（介紹箏的結(jié)構(gòu)。） 2、 他是一件彈撥樂(lè)器。演奏技法豐富。如：右手：用母、食、中、無(wú)名指四指撥弦發(fā)聲，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手：顫、按、點(diǎn)、泛等。 3、演奏形式以獨(dú)奏為主，也可用于伴奏、重奏和合奏。A、他擅長(zhǎng)表達(dá)優(yōu)美抒情的旋律播放音樂(lè)片段。B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情洋溢的旋律。播放音樂(lè)片段。C、他還有極強(qiáng)的模仿能力，聽(tīng)一聽(tīng)，他模仿的是什么聲音。播放聲音片段。教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)力豐富。三、聽(tīng)賞箏獨(dú)奏戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)今天我們就來(lái)聽(tīng)一首用箏來(lái)演奏的描寫(xiě)碼頭工人在熱情洋溢勞動(dòng)時(shí)候，遇臺(tái)風(fēng)，與臺(tái)風(fēng)搏斗搶救物資，最后取得勝利的一首樂(lè)曲戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)。（出示課題戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)。）1、播放樂(lè)曲戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)。（1）提出要求：當(dāng)你聽(tīng)到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手，當(dāng)你聽(tīng)到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你想到了什么？（2）大家既沒(méi)拍手又沒(méi)晃頭的那部分音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢？2、（播放樂(lè)段）教師描繪樂(lè)段表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。（1）分層聽(tīng)音樂(lè)。（2）引導(dǎo)學(xué)生喊勞動(dòng)號(hào)子，體會(huì)音樂(lè)內(nèi)容。四、聽(tīng)名家講戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)五、教師小結(jié)這首樂(lè)曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的，她的創(chuàng)作靈感來(lái)自碼頭體驗(yàn)生活時(shí)，工人們與臺(tái)風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。六、課堂測(cè)驗(yàn)播放音樂(lè)片段，當(dāng)你聽(tīng)到戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)的音樂(lè)片段就請(qǐng)舉手示意。（及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)。）七、教師彈奏主題那種樂(lè)器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂(lè)曲的情緒。附送：2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元西風(fēng)的話教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：一、了解我國(guó)著名的音樂(lè)教育家黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。二、學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。二、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格。教具安排：多媒體 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)好 ：12345 （老師您好?。┢鹆ⅲ?54321（同學(xué)你好！）坐下。二、導(dǎo)入 1 、秋日景色的圖片展示。設(shè)問(wèn)：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ （2）、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景？學(xué)生回答：“西風(fēng)”。2、 模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。2/4 12 34 54 32 1- Wu- - -三、 新課學(xué)習(xí) 1、初聽(tīng)音樂(lè)，教師設(shè)問(wèn)：（1）歌曲演唱情緒及力度？（2）作者借“西風(fēng)”的“嘴”向我們表白了什么？（3）介紹作者黃自。2、學(xué)唱西風(fēng)的話（1）學(xué)歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。（“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。）（2）學(xué)旋律： a老師彈奏旋律，學(xué)生先用“u”跟唱。 b 老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。 c旋律熟悉后最后才唱歌詞。 d教師范唱，教唱。講解“5- 4- ”等長(zhǎng)音處的正確演唱方式和四分休止符。（3） 處理歌曲： a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號(hào)、連音線、漸強(qiáng)、減弱等標(biāo)記的。 b怎么樣才能唱出歌曲的意境? c分組表現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)、改正。 d師生合作。教師指揮，和同學(xué)共同完成歌曲處理。四、知識(shí)拓展（1） 我們都是表演家。學(xué)生的表演時(shí)間。（2） 思考在歌曲西風(fēng)的話中值得我們思考的人生哲理。（3） 欣賞鋼琴曲秋日私語(yǔ)。（4） 法制滲透；森林防火安全小常識(shí)。五、 課堂小結(jié) 年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來(lái)，來(lái)了又去，它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活。黃自老師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課.