2022年二年級品德與生活上冊 我不膽小教案 蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強、上進的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成不膽小、不嬌氣，勇敢的行為習(xí)慣。3.知識與技能：通過活動讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與能干，形成對勇敢的正確的價值判斷。4.過程與方法：在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力?！净顒訙?zhǔn)備】課件、信心樹、空白的信心卡?！净顒舆^程】一、 師生交流，導(dǎo)入新課1. 師生交流，引出話題“膽小”。2. 小朋友們，你們有過膽小的時候嗎？指名說一說。3. 看來，讓小朋友害怕的事情還真不少。這節(jié)課，我們就來聊聊膽小的話題。相機板書“膽小”。4. 剛才小朋友們說了自己害怕的事情?，F(xiàn)在，我們來看看圖中的這些小朋友害怕什么呢？課件出示文中四幅圖。簡單交流。二、 欣賞動畫，明白道理過渡：面對膽小，我們是不是一點辦法也沒有呢？1.學(xué)生欣賞動畫故事咕咚來了2.交流：聽了故事，你知道“咕咚”是什么？孩子們，木瓜掉河里，這件事可怕嗎？那小動物們?yōu)槭裁匆苣兀?.交流：看了動畫片小朋友們想說些什么呢？（生自由談感想。）4.師小結(jié)：是呀，小朋友，有的時候我們之所以感到害怕，也和動畫中的小兔子他們一樣，是沒有弄清事情的真相。所以，面對害怕的事情，如果我們能正確地認識，勇敢地面對，并想辦法去解決它，膽小問題就都能解決。四、交流合作，分享智慧1.課件出示文中四幅圖，簡單交流“膽小”背后的原因。2. 課件出示文中第一幅圖。3.師生合作表演，找出解決“怕打針”的方法。4. 課件出示文中另外幾幅圖5.同座合作，選擇其中一幅演一演。教師巡視指導(dǎo)。6.指名上臺表演，互助學(xué)習(xí)，分享智慧。教師可做適當(dāng)補充。（出示課件）。7.小結(jié):老師把小朋友們的發(fā)言變成了一首兒歌，我們一起練一練。8.板書課題：我不膽小。五、明辨是非，指點行為現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)很勇敢了。下面這幾個小朋友也覺得自己很勇敢，你看，他們在做什么呢？（播放動畫）他們這樣的行為算是勇敢嗎？小組討論。小結(jié)：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。六：心理激勵樹信心同學(xué)們，今天，你們用自己的智慧與行動證明了你們不是個膽小的孩子，老師希望在今后的生活中，你們能繼續(xù)勇敢地去挑戰(zhàn)困難。老師帶了幾張信心卡送給大家。（課件出示老師制作的信心卡）1指名讀。經(jīng)常想想這些話，你一定會特別大膽。2想不想自己動手做一做？請拿起信心卡，把你最想說的一句話寫在上面，可以是寫給自己的，也可以是寫給同學(xué)的，呆會兒讓我們把這些帶著勇敢心愿的信心卡貼到大樹上。學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中制作。教師將大樹貼在黑板上。教師巡視。選代表讀一讀，隨機表揚。生互相交流信心卡上的內(nèi)容。學(xué)生在悅耳的音樂中把信心卡貼在大樹上。3瞧，我們班有了自己的信心樹。老師希望這棵信心樹能伴隨著同學(xué)們茁壯成長，成為勇敢的孩子，遇事不膽小，不蠻干。七、 拓展延伸師：其實，大人也有膽小的時候。老師課前在咱們二（2）班做了一個調(diào)查。1.出示:爸爸、媽媽膽小的事。2.小朋友，你們能用今天學(xué)到的知識和方法幫助自己的爸爸、媽媽嗎？八、播放歌曲不怕不怕，結(jié)束。板書設(shè)計：我不膽小正確認識勇敢面對附送：2022年二年級品德與生活上冊 我們的生活離不開水教案 北師大版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。過程與方法：學(xué)生對水的用途進行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。情感、態(tài)度與價值觀： 感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護水的意識?！窘虒W(xué)重點】 使兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片【教學(xué)時間】 一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ㄕ故綪PT中水的圖片）2.師：水寶寶是大自然對人類的恩賜，是我們生活中所必需的。我們的生活離不開水。二、進一步了解我們的生活離不開水1.師：請同學(xué)們回憶一天的生活說說哪些地方用到了水？2.教師總結(jié)，并一起瀏覽圖片。三、了解水的分布。1.觀看地球圖片，了解海水與淡水的區(qū)別。2.了解地球上的海水、淡水、陸地的占有比例，了解淡水的擁有量和使用量。師：南北兩極高山冰川和冰凍地帶的冰雪不能飲用。因人為因素被污染的河道湖泊里面的淡水也不能飲用。四、了解缺少水資源的后果。1.觀看與干旱、缺水相關(guān)的圖片，切身感受。（有感情朗讀，推薦配樂）師：因為缺水，小河不在流淌。因為缺水，土地?zé)o法播種。因為缺水，魚兒已經(jīng)失去了生命。因為缺水，他們只能挑水喝。因為缺水，農(nóng)田顆粒無收。因為缺水，只能喝這樣渾濁的水。2.說一說自己的感受。3.瀏覽浪費水資源的圖片，說一說自己看到過的浪費水資源的情況，從而感受浪費水資源的可恥性。師：缺水給人類帶來了危機。但是我們身邊總是有這樣的人。我們到處可見這樣浪費水資源的人，這樣戲水的人。那你們周圍或者你們有沒有見過這種行為？五、總結(jié)水是我們?nèi)祟悓氋F的資源。所以我們要學(xué)會節(jié)約用水。配套PPT，請在百度文庫搜索“(北師大版)二年級上冊 我們的生活離不開水PPT”