2022年六年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制
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2022年六年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制
2022年六年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制知識與能力:了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況及其影響過程與方法:通過采用小組合作探究的方式,分析隋唐科舉制度的影響。情感態(tài)度和價(jià)值觀:科舉制度的出現(xiàn)是中國古代人制度的重大進(jìn)步,是隋唐繁榮的原因之一,符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的需要。科舉制度也是中國對世界的一項(xiàng)開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。【課前自主學(xué)習(xí)】1、 科舉制的誕生人物成就隋文帝隋煬帝2、 科舉制的完善人物唐太宗武則天唐玄宗3、 ,我國科舉制正式誕生。4、唐朝的科舉制以 、 兩科最為著名。【合作探究】科舉制的影響【規(guī)律方法總結(jié)】畫出本課的知識結(jié)構(gòu)圖(知識樹) 附送:2022年六年級圓錐的體積典型錯(cuò)例分析 只有在等底,等高的情況下,圓柱體積才是圓錐的 因?yàn)閳A柱體底面是圓,它的周長12.56,只與直徑和有關(guān),而與高無關(guān),因此不能說一定相等 圓柱體的體積與底面積和高有關(guān)系,不能只與高有關(guān) 此題,單位名稱不統(tǒng)一,在審題時(shí)必須注意這個(gè)問題,另外用字母V表示體積時(shí),得出的結(jié)果不應(yīng)寫單位名稱,字母只能表示一個(gè)數(shù),而不能表示量當(dāng)圓柱和圓錐等底等高時(shí),圓柱體積比圓錐大2倍,而不是