2022秋湘教版美術(shù)五上第10課水墨畫(huà)風(fēng)景word教案教學(xué)目標(biāo)：1、走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國(guó)園林之美 2、通過(guò)看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3、用水墨畫(huà)形式，表現(xiàn)山水4、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：用水墨畫(huà)形式表現(xiàn)山水、園林。教學(xué)重點(diǎn)：作畫(huà)過(guò)程中能合理運(yùn)用點(diǎn)、線、墨塊、色塊。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：欣賞畫(huà)片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。 學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、小練習(xí)（水墨練習(xí)）1、你能畫(huà)幾種線條？這些線條可以用來(lái)表現(xiàn)什么？2、把筆側(cè)過(guò)來(lái)，你能畫(huà)些什么？你能聯(lián)想著畫(huà)點(diǎn)什么？ 3、試用干筆點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？4、試用濕筆點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？ 5、分別用大筆和小筆在紙上試一下，又能畫(huà)些什么？三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。定格：組合山水、園林,園林的建筑與周?chē)O(shè)施的欣賞。提問(wèn)：園林有什么組成？ （建筑、假山、水、植物，采用“借景”。） 你對(duì)“園林”的理解是？ 你能用你練習(xí)過(guò)的那些線條來(lái)表現(xiàn)山水、園林嗎？四、欣賞欣賞畫(huà)家及學(xué)生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運(yùn)用了那些手法？學(xué)生針對(duì)問(wèn)題，分組進(jìn)行討論。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)一張水墨畫(huà)，用你喜歡的表現(xiàn)方法。六、巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)。2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)畫(huà)面。3、以組的形式相互交流。七、小結(jié)展示作品，并請(qǐng)小作者自由評(píng)說(shuō)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、出校園，看園林（前往人民公園）分組；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)。安全教育1、不爬高，與生人搭訕。 2、不遠(yuǎn)離教師視線。 3、與組內(nèi)同學(xué)在一起。 4、有時(shí)間觀念，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。步行至公園：分幾處景點(diǎn)，讓學(xué)生觀察，寫(xiě)生。要求：畫(huà)出園林建筑特色或表現(xiàn)組成園林不可缺少的植物、假山、水。三、學(xué)生寫(xiě)生作業(yè)1、觀察仔細(xì)。2、盡可能把感受到的畫(huà)出來(lái)。四、巡回指導(dǎo)注意學(xué)生安全。注重學(xué)生的選景（不盲目、隨意）。注重學(xué)生畫(huà)面的表達(dá)。五、組織學(xué)生返校第三課時(shí)：、一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)（師生同畫(huà)，相互間的用筆、用墨、水分的掌握能得以交流）筆豎著能畫(huà)出些什么？筆側(cè)著能畫(huà)出些什么？筆上得水份多些能畫(huà)出什么效果？筆上得水份少些能畫(huà)出什么效果？墨多些水少些會(huì)出現(xiàn)什么效果？水少些墨多些會(huì)出現(xiàn)什么效果？相應(yīng)介紹水墨畫(huà)的點(diǎn)、皴、擦等。三、討論各自拿出自己上節(jié)課的園林寫(xiě)生作業(yè)，討論每一部分的處理方法。并在紙上試畫(huà)。四、學(xué)生作業(yè)用水墨畫(huà)的形式，畫(huà)一幅以“園林”為題材的水墨畫(huà)作品。畫(huà)面有自己的想法。學(xué)生作業(yè)同時(shí)，教師以一幅學(xué)生的寫(xiě)生作品為題材，在黑板上示范，以試在畫(huà)風(fēng)上與學(xué)生作品進(jìn)行交流。五、巡回指導(dǎo)選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念。六、小結(jié) 以小組為單位，展示作品。并介紹作品意圖。備注中國(guó)畫(huà)如果把它當(dāng)作一種技法來(lái)教學(xué)生，那是一種痛苦，且增加了教學(xué)難度。而把它當(dāng)作一種游戲來(lái)玩，那是一種快樂(lè)，使學(xué)生有了興趣，也使課堂教學(xué)更有活力。附送：2022秋湘教版美術(shù)五上第11課皮影word教案一、教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2 技能目標(biāo): 嘗試運(yùn)用明膠片或紙板設(shè)計(jì)制作造型新穎、別致的皮影作品。3 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用先分解、在組合的方法來(lái)制作影偶。三、教學(xué)難點(diǎn)：人偶的制作四、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（9分）（一）、視頻導(dǎo)入：課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動(dòng)的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新，教師揭開(kāi)課題：皮影戲（板書(shū))（1分4秒）（二）、了解皮影 ：1 教師提問(wèn)的形式讓同學(xué)說(shuō)出對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)。在由教師概括和總結(jié)。教師板書(shū)：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。（2分)2 教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用，以及對(duì)皮影戲的認(rèn)識(shí)。（2分）3 觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法，有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對(duì)皮影造型色彩的認(rèn)知。打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作的閥門(mén)。（5分）六、作業(yè)布置：1 學(xué)生按學(xué)號(hào)自由組合，三人為一組2 制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來(lái)選擇3 人偶尺寸不小于20厘米 4 再上課時(shí)展示每小組的作品。組織學(xué)生對(duì)各組的表演作評(píng)價(jià)七、教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，給予學(xué)士對(duì)皮影知識(shí)可以前準(zhǔn)備的肯定，以及對(duì)學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵(lì)。八、教師總結(jié)：今天同學(xué)通過(guò)視頻、圖片等方式大家了解了皮影，認(rèn)識(shí)了皮影，皮影是中國(guó)最古老的劇種之一，也是中國(guó)的華夏藝術(shù)，是祖先留給我們珍貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓我國(guó)的華夏文化藝術(shù)長(zhǎng)久不息。九、教學(xué)反思：皮影藝術(shù)對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生既陌生又神秘，合理創(chuàng)作情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在欣賞和課下的制作過(guò)程中，讓學(xué)生熱愛(ài)上這一傳統(tǒng)戲劇，積極努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)工藝與文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)歷史文化的熱愛(ài)之情。