2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 2我的小天地教案 西師大版教學目標1.認識本課生字，會寫要求寫的8個生字。2.運用學過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習慣3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。教學重點運用學過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。教學準備師：本課的教學掛圖、生字生詞卡片生：仔細觀察自己家里的擺設。教學課時：1課時教學過程：一、 導入新課教師談話導入：同學們，平時你們在什么地方做作業(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機板書課題）二、 出示掛圖a) 學生觀察圖畫，師提問：這是一個小朋友的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請大家先說給同桌的小朋友聽一聽b) 你愿意站起來大聲地告訴全班的同學嗎？（請三四人進行全班交流）三、 自學生字詞a) 學生自己借助拼音讀詞串，注意讀準字音b) 同桌互讀詞串，相互糾正，相互學習。四、檢查自學情況c) 采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。d) 去掉拼音再讀詞串。e) 做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學生生字的發(fā)音是否準確f) 反復朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。五、 完成課后練習a) 剛才我們看到的是一個小朋友寫的她的小天地，你能來說說你家里面有什么嗎？b) 借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。六、 寫字教學a) 出示要求寫的8個生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。b) 認識本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、c) 啟發(fā)學生運用學過的方法或自己想辦法記住這些生字。d) 指導書寫仔細觀察最難記的字在田字格中的位置。在教師指導下進行書空。七、做手操，活動手指，完成課后第三題八、完成課后第四題學生在寫字的過程中，教師提醒學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠。附送：2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 3交通工具教案 西師大版教學目標1認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。教學準備：師：生字卡片、教學掛圖生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。教學過程：一、謎語導入1一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。2屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。3不著地，不騰空，一座高樓在水中。4真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）二、由圖入手，以圖助讀1教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀2現(xiàn)在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線3請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？三、借助拼音，初讀課文，認識生字1自讀課文，讀準字音2再讀課文，讀通句子。3同桌互相讀，糾正字音，認讀生字4教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字5指名讀課文，讀后大家評議。四、引導讀中體會1自己再讀課文，提出不懂的問題2指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！薄俺孙L破浪”等詞語的意思。3采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。4練習用又說話五、課后第二題1出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句2照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。六、鞏固識字，指導寫字1指導學生認識常用的偏旁。2先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。3學生練習。