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1、2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 3《交通 工具》教案 西師大版 教學目標 1．認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。 教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。 教學難點：認識與交通工具相關(guān)的生字和詞語。 教學準備： 師：生字卡片、教學掛圖 生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。 教學過程： 一、謎語導入 1．一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。 2．屋連

2、屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。 3．不著地，不騰空，一座高樓在水中。 4．真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題） 二、由圖入手，以圖助讀 1．教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀 2．現(xiàn)在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線 3．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？ 三、借助拼音，初讀課文，認識生字 1．自讀課文，讀準字音 2．再讀課文，讀通句子。 3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字 4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字 5．指

3、名讀課文，讀后大家評議。 四、引導讀中體會 1．自己再讀課文，提出不懂的問題 2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！薄俺孙L破浪”等詞語的意思。 3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。 4．練習用……又……說話 五、課后第二題 1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句 2．照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書?！? 六、鞏固識字，指導寫字 1．指導學生認識常用的偏旁。 2．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說

4、該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。 3．學生練習。 附送： 2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 4《找夢 》教學案例 西師大版 教學目標 1、學會課后田字格中的8個生字“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”，會認雙橫線中的7個字“構(gòu)、覺、哪、枕、被、窩、窗”，認識兩個偏旁“刂(立刀旁)”“矢(矢字旁)”。 2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生向往美好世界的意識。 教學重難點 1、找夢教學案例? ：學會“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個

5、生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1、師：同學們，老師今天想給大家介紹一位神秘的客人，你們想認識他嗎?(出示圖片，伴著音樂。一個可愛的小天使坐在船上)學生齊答(夢娃娃)。 2、夢娃娃真神奇，來無影去無蹤，我們大家一起來找夢吧!(板書課題)相機認識“找”字。 3、學生齊讀課題。 找夢教學案例? 二、初讀課文，自主識字 1、學生自由讀課文，用筆圈出文中要求學會的字和要求會認的字，多讀幾遍。 2、小組合作識字，小組長檢查字音是否都讀準了。讀準了就在同學的生字表旁簽上名字，畫上小星星當做獎勵。 3、游戲鞏固生字。字卡做成

6、星星圖片，找星星指名讀字。 4、師：夢娃娃還沒出現(xiàn)，不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰能把課文讀正確。 學生再讀課文。 三、精讀課文，讀中想象 (一)學習第1節(jié)。 1、師：你們聽，夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了，我們一塊兒去看看吧!夜很深了，樂樂準備睡覺了。他眼睛剛一閉上，夢娃娃就來了，樂樂做了一連串甜甜的美夢，你們猜一猜他做了什么夢?同桌互相說一說。 2、老師相機范讀第一句“我一睡覺，夢就來了?！边@是多美的夢呀!我們也想做這樣一個甜甜的夢，誰能讀讀這一句? 3、指名讀，同學評議，采用多種形式練讀。 4、大家的夢可真美呀!可是“我一醒來，夢就去了。”多可惜呀!誰來讀讀第二句? 5、指名讀，老師指導讀，男女生賽讀。 6、齊讀第1小節(jié)。 (二)學習第2小節(jié)。 1、夢從哪里來?又到哪里去?(板書)樂樂坐在床上怎么也想不明白，誰來讀讀他的想法?(出示第2節(jié)詩)指名讀，老師范讀指導，學生練讀，全班齊讀。 2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀!你們能不能幫幫樂樂，告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢?學生交流自己的想法，積極出主意。 3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。 4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下，樂樂找到夢娃娃了嗎?