2021-2022年新湘藝版小學音樂三年級下冊兩只小山羊教學設計教學年級：三年級下冊教學內容：湘藝版三年級音樂下第六課兩只小山羊 教學目標：1、能學會演唱兩只小山羊，并能積極參與表演活動，體驗其中的樂趣。2、在活動中能學會與他們配合，分角色進行表演。3、能在活動中領悟互相禮讓的道理。教學重難點：表演唱兩只小山羊教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、聽音樂進教室?guī)熒鷨柡?二、情境導入：1、師：同學們，在一個小河邊，發(fā)生了一件有趣的事情，兩只小山羊同時掉到了小河里，你們知道怎么回事嗎？老師讓你們看一個小小的音樂動畫片吧，高興嗎？（放表演）2、開聲練習你們知道小山羊怎么叫嗎？我們來學學小山羊吵架吧 X- X- X X X X(利用節(jié)奏型)三、新課教學：（一）學唱第一段1、課件播放第一段歌詞師：看看這兩只小山羊是怎么回事??？誰能用歌詞告訴老師？2、教師帶節(jié)奏逐句范讀，學生學讀3、聽歌曲（一）。師：會唱還不夠，還要會表演，老師先來演演小白羊，請一個同學來演小黑羊好嗎？4、分組表演（黑羊組和白羊組）全班同學對面一起來演，啟發(fā)學生表演要神氣，有動作和造型。（二）學唱第二段師：兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？(吵架了)我們來聽聽歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）師：小羊吵起架來聲音可真大呀！我們也來模仿一下吧?。ㄒ驗殚_聲練習中用的就是這個節(jié)奏性，所以學生掌握起來就順利了許多）2、模仿小羊的叫聲：2/4 X | X | X X | X X |咩 咩 咩 咩 咩 咩3、全班齊讀歌詞。4、分角色學唱歌曲。師：好的，你們表演的可真棒呀，讓我們一起來表演一下第二段吧。5、請全班同學按分組在座位上表演。（啟發(fā)學生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動作表現出來）（三）學唱第三段師：兩只小羊在橋上僵持不下，它們會怎么樣？我們來有節(jié)奏的讀一下第三段歌詞吧！1、全班讀歌詞。2、老師帶唱 注意反復記號3、老師演示兩種節(jié)奏。4、啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導學生表演。師：同學們，它們這樣爭下去，結果會怎樣呢？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三段唱一遍吧。5、聽歌學唱師：在這一段中有速度的變化，你感覺到了什么？生：最后一句唱的時候慢下來了師：為什么最后一句會要慢下來??？6、請同學們說一說。（感到遺憾）師：我們一起跟著音樂邊唱邊表演一次好嗎？四、參與表現 全班隨音樂表演。師：現在我們把童話劇學完了，我們有兩只手，一只用來做小白羊，一直用來做小黑羊，把這個音樂童話劇完整地表演一遍好嗎？現在和老師一起用手勢來表演吧！（教師帶上一只黑手套和一只白手套）1、全班在老師的帶動下做手勢表演，做到人人參與，個個表演。2、啟發(fā)學生說出在生活中要懂得互相謙讓，團結協(xié)作。五、參與表現 全班隨音樂表演。同學們真棒知道怎樣做才是個懂禮貌知謙讓的好孩子，我們來幫助小山羊改正錯誤好不好？我們一起改編一下歌詞，讓兩只小山羊做個和我們一樣的乖羊羊吧1、學生按字數套歌詞，把心里想的意思說出來，教師要給與指導。2、讓劇情展現學生心中的美好。六、總結：結束語：大家的表演都特別精彩,沒想到,你們不但是表演的小天才,是創(chuàng)作的小天才而且還是小小教育家，告訴了小山羊要互相禮讓，讓他們懂得了謙讓的道理!我們就要走出教室了，同學們一定知道該怎樣去做。(聽音樂，學生自覺有序的走出教室)附送：2021-2022年新湘藝版小學音樂三年級下冊只怕不抵抗教學設計教學年級：三年級下冊教學內容：湘藝版三年級音樂下第十課只怕不抵抗教學目標：1、 準確演唱只怕不抵抗的樂譜。2、認識延長音記號，了解它在音樂表現中的作用3、能用飽滿的歌聲唱好只怕不抵抗，努力表現抗日戰(zhàn)爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌教學重難點：三個不同的“只怕不抵抗教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：1、導入新課師：你們看到過哪些抗日戰(zhàn)爭的影片、還記得影片中的哪些小英雄？ 生：討論、回答問題、雨來、劉胡蘭師：你喜歡這些小英雄嗎？生：喜歡。師：在這些影片中我們常能聽到一些好聽的歌曲，你記得有那些？生：閃閃的紅星、共產兒童團團歌、歌唱二小放牛郎 師：那今天我們還要學唱一首小英雄們唱的歌，我們先來聽一聽。2、聽錄音指導學生邊聽邊輕聲歌唱。3、分析歌曲師：你在唱的過程中發(fā)現哪些句子不易唱好？生：沖鋒到戰(zhàn)場師：“沖”字是后半拍起唱，“鋒字”唱兩拍，“到”里的附點四分音符唱一拍半，“場”唱三拍，跟老師來演唱。還有嗎？生：“只怕不抵抗”三句師：一句一句分析，一句一句范唱，學生橫唱。生：最后有一個“ ”記號師：這叫延長音記號，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般從延長一般為原則。再次聽音樂，邊聽邊劃拍唱，能基本唱準。4、學唱歌曲跟琴輕聲唱，邊唱邊劃拍有感情的進行演唱分組分句進行演唱5、學唱歌譜認音名，放慢速度，跟琴把音名音高認準跟琴輕輕劃拍唱樂譜個別樂句跟老師來唱一唱師生接口唱齊唱樂譜6、創(chuàng)編動作再次歌唱詞要求能更準確、更有感情師：請你們想想小英雄的形象，你覺得這些歌詞應配上哪些動作，自己討論。 學生自己表演老師給加上一些動作一起跟音樂來表演加上打擊樂器伴奏進行演唱