三年級（4）班 三年級上冊語文教案 陶罐和鐵罐與獅子和鹿“精加略”教案 執(zhí)教：半朵素字課題陶罐和鐵罐、獅子和鹿教學目標1. 正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。2. 能讀懂課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。教學重難點【教學重點】：讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理?！窘虒W難點】：學習正確看待人和事物的方法。 教學準備1. 學生預(yù)習課文。2. 關(guān)于陶罐和鐵罐教學視頻3. 獅子和鹿朗讀錄音。教學時間 1 課 時教 學 過 程教學隨筆第一課時一、生字學習1、 我會認陶（陶瓷）（陶罐） 謙（謙虛）（謙和） 虛（虛心）（虛弱）嘴（嘴邊）（嘴巴） 惱（惱怒）（煩惱） 怒（怒火）（怒氣）吵（吵鬧）（吵架） 感（感想）（感覺） 荒（荒野）（荒地）棒（棒子）（很棒） 樸（樸素）（樸質(zhì)） 值（值日）（值班）受（受傷）（受苦） 指導(dǎo)寫字、筆順，注意“虛”“素”的偏旁。2、 我會認 陶 懦 辯 惱 恥 逝 殿 掘 樸 素（出示幻燈片，單個辨認和組詞。再用幻燈片出示生字蘋果樹，以“摘蘋果”的方式繼續(xù)學習生字）二、詞語與說話練習（鞏固詞語）驕傲 傲慢 謙虛 猶豫 惱怒 勻稱 理會 荒涼 驚訝 抱怨 樸素 價值 陶罐 住嘴 吵鬧 感到 捧起 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭辯 羞恥 流逝 宮殿 倒塌 遺落 掘開 碎片 和睦相處 相提并論 翻來覆去 注：可以讓學生用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。（隨情況而定）3、 朗讀課文1、 學生自讀。（通讀兩篇課文，知道文章講了什么故事）2、 老師領(lǐng)讀。（教師領(lǐng)讀，學生輕聲跟讀，掃除障礙。）3、 分角色朗讀。（激發(fā)學生興趣）4、齊讀課文。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入，說話練習（鞏固詞語）驕傲 傲慢 謙虛 猶豫 惱怒 勻稱 理會 荒涼 驚訝 抱怨 樸素 價值 陶罐 住嘴 吵鬧 感到 捧起 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭辯 羞恥 流逝 宮殿 倒塌 遺落 掘開 碎片 和睦相處 相提并論 翻來覆去 注：可以讓學生用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。（隨情況而定）二、導(dǎo)入課題1.出示課文插圖，這就是國王御櫥里的兩只罐子，你們仔細看看，哪只是陶罐，哪只是鐵罐，你是怎么看出來的？2.學生交流，教師點撥 從外形上看，左邊是鐵罐，是用鐵做的。右邊是陶罐，是用陶土做的，上邊還有美麗的花紋。 從神態(tài)上看，鐵罐眉毛豎著，邪視著陶罐，嘴巴翹得老高，好象對陶罐不屑一顧的樣子，一幅驕傲自大的樣子。而陶罐是用溫和的眼睛看著鐵罐，笑瞇瞇的，一幅容忍的樣子。 從個頭上看，鐵罐自以為比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把頭昂得高高的。3.揭示課題。4.今天我們要學習的這則寓言，就是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的小故事，現(xiàn)在讓我們一起來看看這他們之間到底發(fā)生了什么?你更喜歡誰呢？二、看視頻，回顧課文，完整地說說課文講了一件什么事？（國王御廚里自以為堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當年堅硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。）三、學會對比，感知陶罐和鐵罐的特點，并知道鐵罐為什么會奚落陶罐。1.鐵罐為什么奚落陶罐呢，它為什么看不起陶罐？2.你覺得陶罐和鐵罐分別怎么樣？你更喜歡誰呢？你覺得你要向誰學習呢？3.從哪些詞語可以看出，鐵罐和陶罐各自有什么特點？（驕傲自大、目中無人）陶罐呢？（謙虛、友好、克制）4.從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什么？陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度，說明了什么？四、揭示寓意，總結(jié)全文1.教師啟發(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？2.鼓勵學生暢所欲言，尊重學生不同的感受：如：學生認為“要謙虛，不要驕傲”可以；認為“要多看別人長處、多看自己短處”可以；認為“謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場可悲”也可以。3.從這篇課文中你學到了什么道理？每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，懂得取長補短、懂得謙虛。與人相處要和睦、友善。五、聽錄音，跟著錄音一起輕聲朗讀，知道文章講了一件什么事情。 1.文章講述了一件什么事情？你能概括說說嗎？（文章講述的是：一只美麗的鹿叢林里順利脫險的故事。） 2.這個故事非常有意思，文中的這只鹿先是十分欣賞自己美麗的角，討厭難看的腿，后來美麗的角使它差一點命喪虎口，難看的腿卻幫它虎口逃生，真是出人意料，鹿的感情有哪些變化？（師板書：愉快地欣賞失望地抱怨驚慌地逃命嘆氣） 3.看到這樣的結(jié)果，你有什么想法呢？（學生各抒己見，不強求一致） 6、 前后聯(lián)系，延伸拓展打開思路，放開談。可以就課文的內(nèi)容來談，也可以聯(lián)系實際舉生活中的事例，說說自己的體會。 美麗外表不一定是有用的，有的東西雖然外表不漂亮，卻很實用；有的東西各有優(yōu)缺點，在不同的情況下，優(yōu)點可能變成缺點，不能因為有些東西存在某些缺點而看不見它的優(yōu)點。（要鼓勵學生舉生活中類似的事例來說明自己的觀點。只要思想上沒有錯誤，教師一般不作定論，要充分讓學生思考，鼓勵說出自己的見解。 ）7、 聯(lián)系。 聯(lián)系陶罐和鐵罐。學完了這兩課，你覺得它們有什么共同之處或者不同之處嗎？生活中你見過或者體會過類似的事情嗎？說一說。 共同點： 兩篇課文告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別 人； 表達方法上兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理的。 不同點： 陶罐和鐵罐這篇課文主要是通過對話來展開故事的。 獅子和鹿這篇課文是以小鹿對自己腿的前后態(tài)度的不同來展開故事的。8、 說一說。1.現(xiàn)在把自己當成鐵罐，當看到陶罐還這么關(guān)心自己時，你想對陶罐說些什么呢？2.如果你有一天看見課文中的這只小鹿，你想對它說些什么呢？九、我是提問小能手！ 1.鐵罐為什么會無影無蹤呢？ 2.鐵罐聽了陶罐的話為什么會惱怒呢？ 3.陶罐和鐵罐一文中第十自然段起到什么作用？十、 讀故事黑貓和白貓，說說故事所講的道理。 物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。板書設(shè)計 陶罐和鐵罐 獅子和鹿 陶罐 鐵罐 欣賞角抱怨腿 物有長短 謙虛和善 驕傲傲慢 鹿 美無實用 角差點讓它送命無價之寶 無影無蹤 腿讓它獅口逃生 各有所長 尊重他人 正視自己 教學探討與反思