小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)我的喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解我們最基本的四大情緒。2、探究調(diào)節(jié)情緒的方法。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接納情緒，做自己情緒的主人。教學(xué)重點(diǎn)：了解調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)接納情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納情緒，做自己情緒的主人。教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式教學(xué)、游戲法、繪畫教學(xué)過程：齊讀課堂約定，并詢問大家能不能做到。一、暖身活動(dòng)游戲：“擊掌游戲”規(guī)則：當(dāng)聽到：“老師說擊掌一下”同學(xué)們一起擊掌；當(dāng)聽到：“擊掌一下”同學(xué)們不擊掌。教師在游戲之前和之后采訪學(xué)生，請(qǐng)他們說出自己的心情。教師小結(jié):在剛剛的活動(dòng)中，你們都有哪些情緒？對(duì)，剛才你們所感受的情緒是我們面對(duì)事件時(shí)都會(huì)有的正常反應(yīng)。通過剛剛的活動(dòng)，我們每個(gè)人都表現(xiàn)出各種喟緒，情緒就像花瓣一樣,五顏六色。只要我們掌握合適的方法，這朵花就能綻放出自己的美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)“做情緒的主人”吧。初識(shí)情緒師：請(qǐng)你欣賞動(dòng)畫片頭腦特工隊(duì)，你從中能體驗(yàn)到哪些情緒？（播放片段）師：你體驗(yàn)到了哪些情緒呢？生：生氣，高興，傷心，害怕?師：是的，同學(xué)們正確的找出了視頻中出現(xiàn)的情緒。像高興，開心這樣的情緒，叫做：喜！在什么時(shí)候你會(huì)表現(xiàn)出喜的情緒？（生答）？“板書：喜怒哀俱師：同學(xué)們看到的“喜怒哀懼”這是我們最基本的四大情緒。我們可以從別人的表情和動(dòng)作中觀察出別人的情緒。三、參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的情緒，正確面對(duì)活動(dòng)：畫一畫我的情緒花瓣師:我們看到了視頻中不同的情緒表現(xiàn)，現(xiàn)在我們來感受一下自己的情緒吧。同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下最近一周你的情緒是怎樣的？有沒有哪些事情或人讓你覺得開心、傷心、難過或者生氣甚至憤怒的？把每一種情緒用一種顏色來代表，紅色代表喜，黃色代表發(fā)怒，藍(lán)色代表哀傷，黑色代表恐懼,你也可以用其他你喜歡的顏色來表達(dá)自己的情緒，把你體驗(yàn)到的情緒畫成一朵花瓣吧。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起手中的彩筆，用這些顏色畫出你最近一周的各種情緒，描繪出你的情緒花瓣吧！小組分享繪畫：說說是什么事情讓你產(chǎn)生了這種情緒？小組派代表分享。教師小結(jié):剛剛大家提到了很多的情緒，哪些是你喜歡的，哪些是你不喜歡的情緒呢？（生答）事情有好壞之分，但情緒沒有，開心的情緒可以帶給我們積極的、健康的心態(tài)，這樣的情緒叫做積極情緒。傷心的、難過的情緒可能會(huì)讓我們一直沉浸在憂傷之中，這樣的情緒叫做消極情緒。不管是積極情緒還是消極情緒，都是我們?cè)谏钪忻鎸?duì)事情所產(chǎn)生的正常的反應(yīng)。所以我們要學(xué)會(huì)接納自己的各種情緒，同時(shí)也要學(xué)會(huì)管理他們。四、接納自己的各種情緒，正確表達(dá)，妥善管理1、聽故事悟方法師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)小故事，你們想聽嗎？（抽生講故事）從前，有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，大兒子是染布的，小兒子是賣雨傘的。兩個(gè)兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢？原來，雨天的時(shí)候，她愁大兒子的布晾不干;晴天的時(shí)候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來有一個(gè)智者告訴她，你可以這樣想，晴天的時(shí)候，你就想太好了，大兒子的布很快就能晾干了;雨天的時(shí)候你就想:太好了，小兒子的傘賣得出去了。就這樣，老太太下雨也高興，出太陽也高興。換了一個(gè)角度思考，從此以后老太太就過著快樂的生活了。師：同學(xué)們，從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？（生答）討論：當(dāng)我們面對(duì)的事情無法改變時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（生答）師：對(duì)，改變自己的心態(tài)，改變自己的想法，調(diào)控情緒。小結(jié)：不錯(cuò)，快樂與不快樂只是一念之差，同樣的事情，只要換個(gè)角度，換個(gè)方式看問題，往往是海闊天空，心情就大不一樣了。這個(gè)讓情緒瞬間變好的妙招叫做換個(gè)角度看問題。（板書：換個(gè)角度看問題）2、探討調(diào)節(jié)情緒的方法出示PPT圖片，一個(gè)抱著娃娃傷心的小孩。師：你們覺得這個(gè)孩子現(xiàn)在是什么情緒？（生答）這個(gè)傷心的孩子其實(shí)正在用自己的辦法調(diào)整自己的心情。你看他手里抱了什么？（玩具）是的，他正在對(duì)他喜歡的玩具傾訴他的心里話。同學(xué)們，如果當(dāng)你的情緒來臨時(shí)，你會(huì)說給誰聽？（抽5個(gè)說）小結(jié)：我們把這個(gè)方法也給他起個(gè)名字傾訴。3、調(diào)節(jié)情緒，我有妙招師:除了剛剛我們說的調(diào)節(jié)情緒的方法外，你們還有哪些好方法呢？小組討論討論，看看你們還有哪些妙招？并請(qǐng)一位同學(xué)把你們這組的妙招寫在任務(wù)單上。小組討論。全班分享小結(jié)：今天我們這節(jié)課有不少收獲，我們知道了最基本的四大情緒，分別是:喜怒哀懼；也學(xué)習(xí)到了這么多可以調(diào)節(jié)情緒的好方法（讀一讀這些方法）。希望你們能夠做自己情緒的主人，時(shí)時(shí)刻刻擁有一個(gè)好心情，快快樂樂度過每一天。