第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元 5 1 我們的情感世界 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 我和我的祖國 一刻也不能分割 無論我走到哪里都流出一首贊歌 2019 年春季開學(xué) 全國 各地不少中小學(xué)的師生共同唱響了 我和我的祖國 用歌聲致敬祖國 表達(dá)愛國情感 下列古詩詞中 表達(dá)同樣 情感的有 誰言寸草心 報得三春暉 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 A B C D 2 1 分 法國啟蒙思想家狄德羅說 只有情感 而且只有大的情感 才能使靈魂達(dá)到偉大的成就 這句 話告訴我們 A 人非草木孰能無情 B 情感是獲得成功的唯一因素 C 美好的情感只能促進(jìn)精神的發(fā)展 D 情感對于個人發(fā)展具有重要作用 3 1 分 2019 年春節(jié) 流浪地球 這部科幻大片首映 宏大的場景動人的情節(jié)演繹了家園團(tuán)結(jié) 親情 愛 自我犧牲和希望的情感 引爆了觀眾淚點 觀影者紛紛給予影片好評 這說明 第 2 頁 共 8 頁 A 影片的情感讓觀眾獲得恐懼感安全感 B 情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展 C 情感影響著人們的判斷和選擇 驅(qū)使做出行動 D 情感與想象力創(chuàng)造力相關(guān) 4 1 分 對待自己 我們有自尊感 取得成績 我們有自豪感 犯了錯誤 我們有羞愧感 這些情感體驗 是 A 青少年特有的 B 一種消極的情感 C 消極情緒的表現(xiàn) D 促進(jìn)我們積極向上的動力 5 1 分 在課堂里 我們能夠通過上語文課 歷史課 地理課了解到祖國的燦爛文化 悠久歷史 壯麗山 河 能夠被屈原投江殉國 蘇武持節(jié)牧羊 岳飛精忠報國 戚繼光抗倭衛(wèi)國的故事感動過 了解到祖國的燦爛文 化有助于增強(qiáng)我們的 A 愛國情感 B 安全感 C 正義感 D 羞恥感 6 1 分 人非草木 孰能無情 的 情 指的是 A 情緒 B 情感 C 情趣 D 情操 7 1 分 每個人都有自己不同的情感天空色彩 誰能采擷最美的情感云朵 誰就可以擁抱屬于自己的快樂 第 3 頁 共 8 頁 情感天空 下列對于情感的說法正確的有 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 情感是人最基本的精神需求 情感與我們的想象力 創(chuàng)造力有關(guān) 只有成年人才具有情感 A B C D 8 1 分 情感與情緒既有聯(lián)系 也有區(qū)別 下列對于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識正確的是 情緒逐漸積累可能發(fā)展成為情感 情感的產(chǎn)生過程也包含情緒反應(yīng) 情感相對情緒來說具有短暫性 情感相對情緒來說具有穩(wěn)定性 A B C D 9 1 分 2018 年 l1 月 6 日上午 11 時 30 分 河北保定某村村民趙向陽帶著女兒和兒子到地里挖白菜 6 歲兒子聰聰在玩耍過程中 不慎掉入 40 米深 直徑 30 厘米的廢棄枯井中 1 墜井后 聰聰?shù)母赣H撥打 Il0 報警 并向村 兩委 求救 蠡縣公安局 消防大隊 120 急救和村民自 發(fā)組織的救援隊及時參與救援 很快 周邊的社會救援力量也參與到了救援中 這說明 情感反映著人們對人和對事的態(tài)度 第 4 頁 共 8 頁 情感驅(qū)使人們做出行動 情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知 A B C D 2 11 月 10 日深夜 在經(jīng)歷了 107 個小時的緊張營救后 聰聰終于被發(fā)現(xiàn) 不幸的是經(jīng)過醫(yī)療專家確診 聰聰已無生命體征 在聰聰被送上救護(hù)車的那一刻 現(xiàn)場所有救援人員矗立 靜默 所有救援車輛集體鳴笛 那 一刻 給我們的情感體驗是 A 敬畏感 B 一責(zé)任感 C 恐懼感 D 正義感 10 1 分 古人云 親其師 信其道 樂其學(xué) 研究表明 情感不但是師生關(guān)系潤滑劑 也是學(xué)生學(xué)習(xí) 活動助推器 這說明 A 師生情感好 學(xué)生的成績就一定好 B 情感與我們的想象力 創(chuàng)造力有關(guān) C 情感影響我們的判斷和選擇 驅(qū)使我們做出行動 D 豐富 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 探索未知 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 2 分 閱讀材料 回答問題 陸游在他的 示兒 一詩中寫道 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 第 5 頁 共 8 頁 結(jié)合自身實際 請思考 1 這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感 2 我們通過情感來體驗生命 情感的作用是什么 12 2 分 下面是小林學(xué)習(xí)時看到的兩幅宣傳圖片 1 簡要回答小林看了上述兩幅圖片中人物的行為分別會產(chǎn)生怎樣的情感 2 為了獲得美好情感 傳遞情感正能量 你打算在今后的生活中怎么做 13 1 分 閱讀材料 回答問題 電影臺詞 電影 了不起的菲麗西 片段臺詞 第 6 頁 共 8 頁 老師 我了解她 舞技完美 比她外表還堅強(qiáng) 一絲不茍又敏銳 在她的字典里沒有失敗 想跟她爭 必輸 你吃得少 營養(yǎng)不夠 肌肉沒有爆發(fā)力 總之 就理論上而言 你贏面不大 菲麗西 真會安慰人 那我憑什么去贏她啊 老師 你還是可以 因為你有她所夢寐以求的 熱情 拿這當(dāng)基礎(chǔ) 好好感受喜 怒 哀 樂 表現(xiàn)在 你的舞蹈里 感受音樂的生命力 每個音符 每段旋律 帶動你的身心 從發(fā)梢到腳趾都隨之起舞 到那時 只 有到那時 你才有資格勝過她 1 臺詞顯示 老師認(rèn)為菲麗西的制勝法寶是 A 實力 B 情感 C 勤奮 D 意志 2 基于 1 的答案 請寫出其至少兩點作用 選擇其中一點作用舉例說明 3 除了 1 中所列四個選項內(nèi)容之外 還有什么能幫助我們做更好的自己 要求 至少寫出一點 并加 以簡要說明 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 9 2 10 1 二 非選擇題 共 3 題 共 5 分 11 1 11 2 12 1 第 8 頁 共 8 頁 12 2 13 1 13 2 13 3