專(zhuān)題四語(yǔ)言綜合運(yùn)用 A組2014 2018年安徽中考題組 五年中考 1 2018安徽 4 學(xué)校開(kāi)展 親近經(jīng)典 讀書(shū)活動(dòng) 請(qǐng)你參加 12分 我閱讀我朗誦 1 小明在朗誦葉賽寧的 夜 時(shí) 遇到一些困難 請(qǐng)你幫助解決 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng) 幽暗的松林失去喧響 夜鶯的歌聲沉寂了 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷 請(qǐng)用 給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓 幽暗的松林失去喧響 朗誦這一詩(shī)節(jié) 應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是 A 舒緩B 歡快C 激昂D 深沉 我閱讀我分享 2 下面是小明分享的一段閱讀感悟 請(qǐng)你幫助修改 活動(dòng)中 甲 我讀了大量散文 詩(shī)歌 小說(shuō) 戲劇和古典詩(shī)詞 還寫(xiě)了讀書(shū)心得 閱讀 讓我思 接千載 視通萬(wàn)里 情感在潛移默化中得到熏陶 思想在孜孜求索中變得深邃 小疑則小進(jìn) 大疑則大進(jìn) 面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題 乙 我們要主動(dòng)向同學(xué) 老師 家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn) 最后 祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己 甲 處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病 應(yīng)改為 乙 處畫(huà)線(xiàn)句子用語(yǔ)不得體 應(yīng)將 改為 我閱讀我創(chuàng)作 3 請(qǐng)你仿照示例 寫(xiě)兩行小詩(shī) 示例 每一縷晨曦都是噴薄而出的希望 答案 1 幽暗的松林 失去 喧響 A 2 我讀了大量散文 詩(shī)歌 小說(shuō)和戲劇 不恥下問(wèn)請(qǐng)教 3 示例 每一朵小花 都是歌頌生命的樂(lè)章 比喻恰當(dāng) 表意明確各2分 解析 1 劃分詩(shī)歌節(jié)奏時(shí)必須注意表意的完整性 一般來(lái)說(shuō) 一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏 如句中 幽暗的松林 構(gòu)成一個(gè)偏正短語(yǔ) 充當(dāng)句子主語(yǔ) 不宜拆分 失去喧響 構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ) 可以連接在一起 但題目要求斷兩處 失去 與 喧響 分別充當(dāng)句子的謂語(yǔ)和賓語(yǔ) 意思 結(jié)構(gòu)都相對(duì)獨(dú)立 因此可以斷開(kāi) 朗誦的語(yǔ)調(diào)需要根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的意境來(lái)確定 這首小詩(shī)運(yùn)用 悄悄 失去喧響 不再歡嚷 這樣的詞語(yǔ) 著力展示夜的靜謐 美好 傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)以及自己安適 寧?kù)o的心境 所以 朗讀時(shí)應(yīng)該采用舒緩的語(yǔ)氣 故而答案選A 2 甲 處畫(huà)線(xiàn)句子并列不當(dāng) 詩(shī)歌 包括 古典詩(shī)詞 乙 處畫(huà)線(xiàn)句子用語(yǔ)不得體的是 不恥下問(wèn) 這個(gè)詞的意思不僅是愛(ài)發(fā)問(wèn) 請(qǐng)教 一般用來(lái)表?yè)P(yáng)他人謙虛求學(xué)的品質(zhì) 不用于寫(xiě)自己 而句中寫(xiě)的是 我們 請(qǐng)教的人是 同學(xué) 老師 家長(zhǎng) 所以用詞不當(dāng) 可以改為 請(qǐng)教 等謙辭 3 解答仿句題 要分析仿句結(jié)構(gòu) 找準(zhǔn)仿點(diǎn) 所有的仿句題 例句都有一定的格式 確定格式再仿修辭 同時(shí) 仿句要注意主題 仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容上要與例句相一致 技巧點(diǎn)撥仿寫(xiě)句子的原則是 既要做到 形似 又要做到 神似 形似 結(jié)構(gòu) 修辭 關(guān)聯(lián)詞等方面力求相同或相近 神似 語(yǔ)境契合 主題一致 2 2017安徽 4 某校開(kāi)展 光影流年 電影主題周 活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 12分 1 本周五下午學(xué)校舉辦 電影文化 主題講座 需推遲20分鐘放學(xué) 阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信 請(qǐng)你按要求幫他修改 本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座 需推遲一會(huì)兒放學(xué) 特此告知 請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間 謝謝 為表示尊重 短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ) 短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體 應(yīng)將 改為 畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病 可修改為 不得改變?cè)?2 學(xué)生會(huì)開(kāi)展 對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票 活動(dòng) 請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖中的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián) A 斗室方桌 遍覽萬(wàn)古文章B 方寸鏡頭 透視萬(wàn)種風(fēng)情C 琳瑯滿(mǎn)目 經(jīng)營(yíng)百樣繁華D 小小梨園 上演生旦凈丑 3 校團(tuán)委組織了 戲曲電影展映 活動(dòng) 并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)果如下 戲曲電影展映前后 喜愛(ài)與支持率 調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖 仔細(xì)閱讀上圖 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答 每空限10字以?xún)?nèi) 不得出現(xiàn)數(shù)字 展映后 學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)與支持率均 四部電影中 黃梅戲 天仙配 在展映前后 答案 1 示例 各位家長(zhǎng) 您好 一會(huì)兒20分鐘 請(qǐng)您妥善安排接孩子的時(shí)間 或 請(qǐng)您合理安排接孩子的時(shí)間 2 B 3 示例 明顯提高 均最受學(xué)生喜愛(ài) 解析 1 題干中明確地指出短信擬寫(xiě)人是 阿德同學(xué) 接收者為 本班家長(zhǎng) 因此 短信開(kāi)頭應(yīng)加上短信接收人 各位家長(zhǎng) 以及禮貌用語(yǔ) 您好 聯(lián)系題干中的已知信息 需推遲20分鐘放學(xué) 考生應(yīng)將 一會(huì)兒 替換為 20分鐘 妥善 與 合理 詞義相近 可刪去任意一個(gè) 方法技巧手機(jī)短信的擬寫(xiě)手機(jī)短信是伴隨手機(jī)的普遍使用出現(xiàn)的一種新生事物 指用手機(jī)發(fā)出的 用于問(wèn)候祝福 表達(dá)真實(shí)情感 交代事情 傳遞信息的簡(jiǎn)短信息 在某種程度上 短信擬寫(xiě)題實(shí)際上是形式短小的口語(yǔ)交際題 其基本技巧如下 言之有 物 抓住中心 根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá) 傳遞有效信息 如時(shí) 地 人 因 果等要素 言之有 禮 領(lǐng)會(huì)意圖 設(shè)身處地 注意交際對(duì)象的身份 根據(jù)場(chǎng)合需要 使用敬辭 做到文明得體 言之有 序 語(yǔ)言要有條理 注意前后句之間的聯(lián)系 力求意明句暢 2 這是一道對(duì)對(duì)聯(lián)題 跟往年出題者出上聯(lián)讓考生對(duì)下聯(lián)的仿寫(xiě)題型不同 本題以客觀題的形式考查 給出四個(gè)選項(xiàng) 讓考生選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?表面上看是降低了難度 實(shí)際上是對(duì)考生的綜合實(shí)力提出了更高的要求 分析上聯(lián) 各詞詞性為 咫尺 形 銀幕 名 流轉(zhuǎn) 動(dòng) 千般 數(shù)量 光影 名 句子結(jié)構(gòu)為 主語(yǔ) 偏正式 謂語(yǔ)部分 動(dòng)賓式 按照對(duì)聯(lián)的要求 從詞性 句式 修辭 語(yǔ)境等方面分析 A 斗室方桌 是并列式短語(yǔ) 遍覽萬(wàn)古文章 指明是閱 覽室 C 琳瑯滿(mǎn)目 是主謂式短語(yǔ) 經(jīng)營(yíng) 點(diǎn)明是商店 D 生旦凈丑 是并列式短語(yǔ) 梨園 指明是戲院 B 咫尺 對(duì) 方寸 千般 對(duì) 萬(wàn)種 內(nèi)容方面 銀幕 對(duì) 鏡頭 句子結(jié)構(gòu)也一致 知識(shí)歸納對(duì)聯(lián)試題答題方法 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)應(yīng)把握六大原則 a 字?jǐn)?shù)相等 對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成 上聯(lián)稱(chēng) 出句 下聯(lián)稱(chēng) 對(duì)句 對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)可多可少 但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等 不能有一字之差 b 詞性相對(duì) 上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞 詞性須相對(duì) 如名詞對(duì)名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 等等 c 結(jié)構(gòu)相應(yīng) 上下聯(lián)的句子結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致 如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu) 等等 d 節(jié)奏相合 節(jié)奏是由停頓形成的 上下兩聯(lián)在哪里停頓 有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合 e 平仄相諧 古人把上聲 去聲 入聲歸為仄聲一類(lèi) 與平聲 陰平 陽(yáng)平 相對(duì) 對(duì)聯(lián)對(duì)平仄最起碼的要求是上聯(lián)末字必仄 下聯(lián)末字必平 f 意義相關(guān) 對(duì)聯(lián)的上下兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián) 體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系 構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體 解答對(duì)聯(lián)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn) a 明確命題指向 近年來(lái) 對(duì)聯(lián)命題材料開(kāi)始由課內(nèi)閱讀走向課外閱讀 甚至走向當(dāng)?shù)厝宋馁Y源 因此我們要加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化 傳統(tǒng)文化的了解 b 弄清題目要求 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)要注意審題 不要因忽視題目中或明或暗的提示信息而偏離題意 c 遵循 寬對(duì) 規(guī)則 中考題中對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě) 一般只做 寬對(duì) 的要求 所以 應(yīng)力求達(dá)到這樣幾點(diǎn)要求 一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 斷句一致 二是上下兩聯(lián)意思相關(guān) 上下銜接 三是上下兩聯(lián)結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng) 詞性相同 另外 上下兩聯(lián)的字眼最好不要重復(fù) 3 仔細(xì)閱讀圖表 注意表中各項(xiàng)事物數(shù)值的前后變化 不難得出問(wèn)題的答案 方法技巧圖文轉(zhuǎn)換題一 認(rèn)真審題 整體把握題旨 要讀懂圖表的內(nèi)在含意 參透題旨 特別要注意題干中暗示的答題方向和角度 二 緊扣表頭 觀察變化 圖表是將對(duì)象的屬性或數(shù)據(jù)直觀 形象地 可視化 的手段 通過(guò)分析圖表中最高值或最低值可以快速把握試題的指向與要點(diǎn) 圖表中分項(xiàng)數(shù)據(jù)很多 但試題往往只要求考生給出某些規(guī)律性的結(jié)論 因此 大多數(shù)情況下 我們要在圖表的基礎(chǔ)上 進(jìn)行走勢(shì)性的分析 這樣才能概括出規(guī)律 三 求同比異 歸類(lèi)別 做概括 在分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上 要把相似或相近的內(nèi)容加以歸類(lèi) 比如一個(gè)圖表的分項(xiàng)為 非常喜歡 喜歡 不太感興趣 不喜歡 比較分析后 可以基本歸納為 喜歡 不喜歡 兩類(lèi) 四 錘煉語(yǔ)言 依據(jù)要求 簡(jiǎn)明答題 考生應(yīng)反復(fù)斟酌 在稿紙上擬寫(xiě) 力求用最簡(jiǎn)潔 最恰當(dāng)?shù)奈淖謿w納概括出答案 3 2016安徽 4 九年級(jí)某班以 我是合格小公民 為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 12分 1 普法活動(dòng)我宣傳活動(dòng)中 班級(jí)進(jìn)行 環(huán)保法 普法宣傳 請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法 擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ) 2 道德風(fēng)尚我倡議陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書(shū) 下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容 請(qǐng)你按要求幫她修改 為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí) 營(yíng)造 爭(zhēng)做合格小公民 的濃郁氛圍 特向大家發(fā)出如下倡議 一 愛(ài)國(guó)守法 自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操 遵守各項(xiàng)法令制度 二 誠(chéng)實(shí)守信 嚴(yán)于律己 A 堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為 三 團(tuán)結(jié)友善 與同學(xué)和睦相處 尊敬師長(zhǎng) 關(guān)心他人 四 樂(lè)于奉獻(xiàn) 從身邊的小事做起 以感恩之心回報(bào)社會(huì) B 同學(xué)們 讓我們積極行動(dòng)起來(lái) 切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任 A 處畫(huà)線(xiàn)句中有不合邏輯的問(wèn)題 應(yīng)將 一詞刪除 B 處畫(huà)線(xiàn)句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病 應(yīng)將 一詞改為 3 助人為樂(lè)我踐行張爺爺患高血壓病 近日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥 但不知怎么服用 下面是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容 請(qǐng)你從中選取必要的信息 用自己的話(huà)轉(zhuǎn)告張爺爺 要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明 表達(dá)得體 不超過(guò)30字 性狀 本品為薄膜衣片 除去薄膜衣后顯白色 適應(yīng)癥 用于治療高血壓 規(guī)格 5mg 片 用法用量 成人每日推薦劑量為10mg 每日一次 早晨服用較好 飯前飯后均可 可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥 答案 1 示例1 環(huán)保法 美好家園的守護(hù)神 示例2 增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí) 守衛(wèi)人類(lèi)美好家園 共4分 內(nèi)容和手法各占2分 2 沒(méi)有 執(zhí)行履行 其他正確改動(dòng)也可 共4分 每小題2分 3 示例 張爺爺 您每天早晨吃一次 每次吃?xún)善涂梢粤?共4分 每天早晨 吃一次 每次吃?xún)善?各1分 表達(dá)簡(jiǎn)明得體1分 解析 1 擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)時(shí)要注意緊扣 環(huán)保法 普法宣傳 的主題 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快 有號(hào)召力 還要注意使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法 2 本題要求修改文中的病句 題中指明了病因 降低了題目的難度 A 處 杜絕 沒(méi)有 雙重否定誤用 刪去 沒(méi)有 B 處 執(zhí)行 與 責(zé)任 搭配不當(dāng) 把 執(zhí)行 改為 履行 3 本題考查考生提煉關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)的能力 張爺爺主要是不知道怎么服藥 所以幫助他時(shí)要著重說(shuō)明這一點(diǎn) 說(shuō)明書(shū)上面其他的信息 如性狀 適應(yīng)癥 規(guī)格 不需要說(shuō) 還要注意稱(chēng)呼語(yǔ)和字?jǐn)?shù)要求 評(píng)析本題綜合考查了考生多種語(yǔ)言能力 如擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ) 修改病句 提取信息 口語(yǔ)交際等 綜合性較強(qiáng) 難度中等 4 2015安徽 4 九年級(jí)某班以 走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ) 為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 12分 1 活動(dòng)中 小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字 請(qǐng)你幫她修改 A 中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù) 諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩 B 諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量 形象 生動(dòng) 歇后語(yǔ)幽默 風(fēng)趣 能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力 它們是民間語(yǔ)言的精華 是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式 A 處畫(huà)線(xiàn)句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病 應(yīng)將 改為 B 處畫(huà)線(xiàn)句與下句語(yǔ)序不一致 應(yīng)調(diào)整為 2 小軍同學(xué)做事拖拉 請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫(xiě)幾句話(huà) 勸說(shuō)他改正缺點(diǎn) 事情宜早 越早越好 拖拖拉拉 沒(méi)完沒(méi)了 3 班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ) 請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話(huà) 告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地 50字以?xún)?nèi) 答案 1 制造創(chuàng)造 諺語(yǔ)形象 生動(dòng) 能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量 2 示例 小軍同學(xué) 事情宜早 越早越好 拖拖拉拉 沒(méi)完沒(méi)了 做事不拖拉 既提高了效率 又培養(yǎng)了好習(xí)慣 不是一舉兩得嗎 引用1分 內(nèi)容與表達(dá)3分 3 示例1 從學(xué)校出發(fā) 一直往東到十里鋪 再往東北到染坊村 然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村 示例2 從學(xué)校出發(fā) 一直向前到十里鋪 左轉(zhuǎn)到染坊村 再沿著右邊的路走就能到王嶺村 內(nèi)容2分 表達(dá)2分 解析 1 要關(guān)注動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配 制造 是指用人工的方法生產(chǎn)物品 創(chuàng)造 是指想出新理論 做出新的成績(jī)或東西 文學(xué)藝術(shù) 作為賓語(yǔ) 支配動(dòng)詞應(yīng)該是 創(chuàng)造 形象 生動(dòng) 與 幽默 風(fēng)趣 相照應(yīng) 增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量 與 增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力 相照應(yīng) 2 題中提供的諺語(yǔ)從正反兩方面強(qiáng)調(diào)了做事不應(yīng)拖拖拉拉 要結(jié)合諺語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō) 3 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力 首先認(rèn)真看圖 理清東西南北或者前后左右順序 然后按照自己熟悉的恰當(dāng)順序進(jìn)行解釋 注意語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練 5 2014安徽 4 某班圍繞下面一首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 12分 跌倒牧也風(fēng) 跌倒了才有了美麗的落葉云 跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái) 1 朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏 請(qǐng)用 為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓 要求 只標(biāo)一處 標(biāo)在恰當(dāng)位置 2分 才有了滋潤(rùn)大地的雨水 2 調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句 請(qǐng)根據(jù)開(kāi)頭四句詩(shī)內(nèi)容和句式的特點(diǎn) 發(fā)揮想象 在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出兩句 4分 3 莉莉朗誦后興奮地說(shuō) 我特別喜歡最后三句 如果跌倒 我會(huì)大笑著站起來(lái) 這就是我的 最美麗的姿勢(shì) 請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě) 你會(huì)以一種怎樣 美麗的姿勢(shì) 站起來(lái) 2分 4 一向膽小的文文也躍躍欲試 可站在講臺(tái)上 怎么也張不開(kāi)口 請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà) 鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái) 4分 答案 1 才有了 滋潤(rùn)大地的雨水 2 示例1 太陽(yáng) 跌倒了 才有了靜謐的夜晚 示例2 雪 跌倒了 才有了銀裝素裹的世界 3 示例1 我會(huì)唱著歌站起來(lái) 示例2 我會(huì)拍掉灰土站起來(lái) 4 示例1 文文 別害怕 不管讀得怎么樣 我們都會(huì)為你鼓掌 示例2 相信自己 全班同學(xué)都認(rèn)為你行 只要大膽開(kāi)口 你就是最棒的 4分 含有鼓勵(lì)內(nèi)容2分 表達(dá)得體2分 解析 1 從語(yǔ)法角度看 本句屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 應(yīng)該在動(dòng)詞和賓語(yǔ)中間停頓 2 內(nèi)容角度 要模仿前面詩(shī)句的內(nèi)容 寫(xiě)出典型景物 跌倒 的美好價(jià)值 句式角度 要仿照前面詩(shī)句用條件復(fù)句 3 內(nèi)容角度 要寫(xiě)出如何站起來(lái) 句式角度 要仿照莉莉所說(shuō)的話(huà)的結(jié)構(gòu)形式 4 語(yǔ)句要含有鼓勵(lì)的內(nèi)容 并且注意用語(yǔ)得體 評(píng)析 1 本題考查理解語(yǔ)句 把握節(jié)奏的能力 難度不大 2 本題考查仿寫(xiě)的能力 難度較大 3 本題考查拓展運(yùn)用 仿寫(xiě)句子的能力 難度適中 4 本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決語(yǔ)文實(shí)踐問(wèn)題的能力 難度適中 B組2014 2018年全國(guó)中考題組考點(diǎn)一病句的辨析與修改類(lèi)型一辨析病句 1 2018內(nèi)蒙古包頭 4 下列句子 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 2分 A 智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具 但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙 B 設(shè)立 中國(guó)旅游日 旨在以強(qiáng)化旅游宣傳 培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí) 提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的 C 里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè) 使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少 D 我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度 但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由 答案DA 兩面對(duì)一面 使用得當(dāng)與否 指兩個(gè)方面 造成了學(xué)習(xí)障礙 單指 使用不當(dāng) 一個(gè)方面 可將 使用得當(dāng)與否 改為 使用不當(dāng) B 結(jié)構(gòu)混亂 旨在 和 以 為目的 雜糅 可將 以 和 為目的 刪去 C 成分殘缺 可在句末加上 造成的 2 2018湖南長(zhǎng)沙 3 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 2分 A 2018俄羅斯世界杯 引發(fā)了一場(chǎng)足球熱 據(jù)統(tǒng)計(jì) 大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯 B 通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年 使人們又一次重溫了 一方有難八方支援 的場(chǎng)景 C 電影 芳華 勾起了一代人的記憶 是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因 D 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn) 不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展 而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升 答案D本題考查辨析病句的能力 A 大約 左右 應(yīng)去掉其一 B 缺少主語(yǔ) 應(yīng)去掉 使 C 句式雜糅 可刪去 的原因 3 2018浙江杭州 4 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 3分 A 近年來(lái)杭州積極創(chuàng)造人才國(guó)際化進(jìn)程 越來(lái)越多的國(guó)際人才來(lái)杭創(chuàng)業(yè) 去年海外人才凈流入率位居全國(guó)城市第一 B 受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響 導(dǎo)致未來(lái)幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣 大部分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38 C 為紀(jì)念馬克思誕生200周年 學(xué)校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽 學(xué)術(shù)研討 征文比賽等大型主題活動(dòng) D 商務(wù)部發(fā)布 主要消費(fèi)品供需狀況統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析報(bào)告 顯示 消費(fèi)者對(duì)進(jìn)口商品的需求旺盛 進(jìn)口商品成為市場(chǎng) 新寵 答案C本題考查辨析語(yǔ)病的能力 A 搭配不當(dāng) 創(chuàng)造 應(yīng)該改為 推進(jìn) B 缺少主語(yǔ) 去掉 導(dǎo)致 一詞 D 句式雜糅 在 發(fā)布 后加上 的 4 2017四川成都A卷 4 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 3分 A 四川移動(dòng)和摩拜單車(chē)合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程 其目的是為了破解城市交通擁堵難題 B 關(guān)于 摔跤吧 爸爸 看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事 實(shí)則深刻地反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 C 隨著 綠滿(mǎn)蓉城 花重錦官 水潤(rùn)天府 建設(shè)規(guī)劃的提出 成都再次成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn) D 為提高節(jié)目的文化特色 朗讀者 邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專(zhuān)家參與節(jié)目的策劃與制作 答案CA 句式雜糅 其目的是 與 是為了 不能混用 B 成分殘缺 整個(gè)句子缺少主語(yǔ) 刪去 關(guān)于 D 搭配不當(dāng) 提高 與 特色 不搭配 可將 提高 改為 突出 審題方法辨析病句的步驟 1 找出句中的關(guān)鍵詞 2 找出主干 先找出句子的主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 看是否有殘缺 是否搭配得當(dāng) 3 理清枝葉 在句子中 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)與主干相比較 猶如枝葉一樣 如果檢查主干沒(méi)有問(wèn)題 就應(yīng)檢查定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)是否存在問(wèn)題 4 體味語(yǔ)意 在完成以上三項(xiàng)工作的同時(shí) 可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣 看語(yǔ)意是否有問(wèn)題 語(yǔ)序是否合理 句子是否雜糅 前后是否矛盾等 5 弄清關(guān)系 檢查復(fù)句時(shí)主要看分句間的關(guān)系 看關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng) 類(lèi)型二修改病句1 2018廣東 4 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 3分 A 在全國(guó)各行各業(yè)進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下 對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求 刪掉 在 和 下 B 為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣 有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié) 這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些 將 或許 移至 這樣 后 C 學(xué)霸就是學(xué)霸 他稍微思考 就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法 使在場(chǎng)的同學(xué)都驚訝不已 將 稍微 改為 稍作 D 許多觀眾看完 戰(zhàn)狼2 激情滿(mǎn)懷 為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪 使觀眾不約而同地喊出 厲害了 我的國(guó) 刪掉 使觀眾 答案B本題考查修改病句的能力 考生應(yīng)非常熟悉常見(jiàn)的幾種病句類(lèi)型 如語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 成分贅余 否定不當(dāng) 句式雜糅及它們的修改方法 B 有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié) 語(yǔ)序不當(dāng) 可以改為 有人提議可以把校運(yùn)會(huì)改為體育節(jié) 2 2018山東濰坊 9 11 下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容 其中有多處語(yǔ)病 請(qǐng)指出兩處并提出修改意見(jiàn) 4分 大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一 一直受到各方關(guān)注 在推進(jìn) 全民閱讀 活動(dòng)中 我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢(shì) 閱讀的目的 不僅是長(zhǎng)知識(shí) 增技能 而是讓人成為更加完美的人 一個(gè)人能否成為真正的讀書(shū)人 關(guān)鍵在于有深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣 1 處 修改意見(jiàn) 2 處 修改意見(jiàn) 答案 1 去掉 都 將 雙升 改為 上升 2 將 而是 改為 而且是 3 在 在于 后面加 是否 將 能否 改為 能 刪去 能否 每小題2分 找出錯(cuò)誤1分 改正1分 答出任意兩個(gè)即可 解析本題考查分析并修改病句的能力 句語(yǔ)意重復(fù) 句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 句一面對(duì)兩面 任選兩句作答即可 3 2017黑龍江哈爾濱 3 對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 3分 A 在學(xué)習(xí)過(guò)程中 我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn) 將 努力 與 隨時(shí) 調(diào)換位置 B 這件事的具體詳情 我以后再告訴你 刪掉 具體 C 在日常工作中 黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng) 將 傳統(tǒng) 改為 作用 D 經(jīng)過(guò)共同努力 使我們出色地完成了任務(wù) 刪掉 使 答案A句子中的 隨時(shí)發(fā)現(xiàn) 和 努力改正 邏輯順序有誤 應(yīng)是先 發(fā)現(xiàn) 后 改正 應(yīng)該將 努力改正 和 隨時(shí)發(fā)現(xiàn) 調(diào)換位置 4 2017福建 3 改編 閱讀下面的文字 按要求作答 2分 下面句中有一處語(yǔ)病 請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上 原句 經(jīng)過(guò)科研人員多年的努力 終于實(shí)現(xiàn)了自己的中國(guó)夢(mèng) 修改句 答案科研人員經(jīng)過(guò)多年的努力 終于實(shí)現(xiàn)了自己的中國(guó)夢(mèng) 答 經(jīng)過(guò)多年的努力 科研人員終于實(shí)現(xiàn)了自己的中國(guó)夢(mèng) 也可 解析成分殘缺 濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 可把 經(jīng)過(guò) 放在 人員 后 或把 科研人員 移至 終于 前 5 2017江蘇南京 17 按要求修改下面的習(xí)作片段 2分 學(xué)校 禮堂 一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行 圍繞 未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)詩(shī)人 這一辯題 正方代表率先發(fā)言 以后人類(lèi)詩(shī)人將被機(jī)器人詩(shī)人所取代 機(jī)器人 小冰 的詩(shī)集 陽(yáng)光失了玻璃窗 已經(jīng)出版了 甲 這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí) 可以迅速地掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力 創(chuàng)作出大量和轍押韻的詩(shī)歌 不可能 機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類(lèi)詩(shī)人的 機(jī)器人寫(xiě)詩(shī) 不是創(chuàng)作 只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌 乙 雙方隊(duì)員唇槍舌劍 我完全被吸引了 是呀 人類(lèi)會(huì)被機(jī)器人取代嗎 我陷入了沉思 文中 甲 句有兩處錯(cuò)誤 請(qǐng)分別改正 2分 改成改成 答案 能力 改成 本領(lǐng) 掌握 改成 提高 和 改成 合 解析 掌握 與 本領(lǐng) 搭配 提高 與 能力 搭配 合轍押韻 形容非常押韻 考點(diǎn)二正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類(lèi)型一辨析選擇 1 2018黑龍江齊齊哈爾 5 下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是 2分 A 我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看B 云就像是天氣的 招牌 天上掛什么云 就將出現(xiàn)什么樣的天氣C 他少年出外謀生 獨(dú)立支持 做了許多大事 哪知老境卻如此頹唐D 嗨 慢著 我軟弱地哀求道 我沒(méi)法 答案C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用 A 語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈 應(yīng)用句號(hào) B 陳述語(yǔ)氣 應(yīng)用句號(hào) D 語(yǔ)意未完 應(yīng)用省略號(hào) 2 2018天津 4 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用不正確的一項(xiàng)是 3分 A 金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍 卻買(mǎi)不到知識(shí) 能買(mǎi)到鐘表 卻買(mǎi)不到時(shí)間 B 朱自清曾這樣贊美春天 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 C 把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站 還是生活服務(wù)便民亭 人們對(duì)此意見(jiàn)不一 D 尊老愛(ài)幼 勤儉持家 知書(shū)達(dá)禮 這些都是中華民族傳承千年的美德 答案C本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力 第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào) 選擇問(wèn)句一般只在最后用問(wèn)號(hào) 3 2017天津 4 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用不正確的一項(xiàng)是 3分 A 看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告 我們才知道反腐大劇 人民的名義 到底有多火 B 人生 只有一條路不能選擇 那就是放棄 只有一條路不能拒絕 那就是成長(zhǎng) C 大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò) 古之立大事者 不惟有超世之才 亦必有堅(jiān)忍不拔之志 D 應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式 還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵 這值得我們認(rèn)真思考 答案D該句從語(yǔ)意來(lái)看屬于選擇疑問(wèn)句 應(yīng)把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改成逗號(hào) 1 2018吉林 5 閱讀語(yǔ)段 按要求完成下面各題 5分 這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少 卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛(ài) 因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻 那樣貧瘠 但是每到春天 還是吸引著那么多人 一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里 一路上我設(shè)想猜測(cè)過(guò)它的容貌 溫泉 你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下 還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起 1 語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 應(yīng)將其中的 改為 2 貧瘠 中 瘠 的讀音是 3 句中有一處錯(cuò)別字 應(yīng)改為 4 句存在語(yǔ)病 請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面 5 語(yǔ)段中 處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng) A B C D 類(lèi)型二標(biāo)注與修改 答案 1 因?yàn)殡m然 2 j 3 座 4 一路上我設(shè)想過(guò)它的容貌 或 一路上我猜測(cè)過(guò)它的容貌 5 B 解析 1 加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞所在的兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系 所以應(yīng)將 因?yàn)?改成 雖然 2 常用字詞的讀音應(yīng)牢記 瘠 的讀音是j 3 坐 與 座 中 只有 座 能當(dāng)量詞使用 所以應(yīng)將 坐 改為 座 4 設(shè)想 和 猜測(cè) 重復(fù) 應(yīng)該刪去其中一個(gè) 5 選擇疑問(wèn)句的分句之間用逗號(hào) 2 2018陜西 5 閱讀語(yǔ)段 按要求完成下面的題目 3分 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的 是有力量的 它已經(jīng)融入到我們的文化性格里 啟動(dòng)著我們的心智 滋養(yǎng)著我們的心靈 它要得到傳承 就應(yīng)融入公眾生活 一些優(yōu)秀的文化類(lèi)節(jié)目備受關(guān)注 說(shuō)明很多人對(duì)它缺乏熱情 缺少感受它的機(jī)會(huì) 1 第 句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤 請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上 1分 2 第 句有語(yǔ)病 請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上 1分 3 第 句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上 1分 答案 1 改為 2 啟動(dòng) 改為 啟發(fā) 或 啟迪 3 不是而是 解析本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用 修改病句和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用的能力 1 頓號(hào)用于兩個(gè)詞語(yǔ)之間的短暫停頓 而逗號(hào)是用在分句之間的停頓 句中 是有靈氣的 和 是有力量的 之間的停頓應(yīng)該用逗號(hào) 2 啟動(dòng) 與 心智 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 啟動(dòng) 改為 啟發(fā) 或 啟迪 3 第 句后兩個(gè)分句是一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面 所以用表示并列的 不是 而是 來(lái)連接 3 2017北京 2 名人故居是北京的歷史文化名片 參觀這些故居 是了解歷史 感悟文化 汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑 請(qǐng)你根據(jù)要求 完成下題 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專(zhuān)題展覽 下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的前言 從上下文看 前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng) 后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥 請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改 4分 盛春時(shí)節(jié) 漫步京城 吸引你的是爭(zhēng)艷的百花 還是靜穆的名人故居 輕嗅一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅 而徜徉于一座座名人故居 卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮 走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗 我們敬佩他的革命志向 走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡 我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷 走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅 我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神 這些名人故居的靜穆 仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生 展示著他們的崇高精神 走進(jìn)故居 親近名人 去了解他們的人生 去傳承他們的精神吧 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改 句子修改 答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改 將第 句的 改為 句子修改 將第 句中 的靜穆 刪去 平凡 改為 非凡 解析第 句是選擇疑問(wèn)句 所以最后應(yīng)該為問(wèn)號(hào) 第 句搭配不當(dāng) 靜穆不能作主語(yǔ) 用 平凡 形容這些名人的人生不恰當(dāng) 應(yīng)改為 非凡 或 不凡 知識(shí)歸納問(wèn)號(hào)的使用是?？嫉膬?nèi)容 其實(shí) 只要掌握了以下四點(diǎn) 你就會(huì)更好地掌握問(wèn)號(hào)的用法了 第一 注意選擇問(wèn) 全句末尾用問(wèn)號(hào) 第二 注意倒裝問(wèn) 全句末尾用問(wèn)號(hào) 第三 注意連續(xù)問(wèn) 句句末尾用問(wèn)號(hào) 第四 注意無(wú)疑問(wèn) 陳述語(yǔ)氣免問(wèn)號(hào) 4 2017吉林 6 閱讀語(yǔ)段 按要求完成下面的題目 2分 世界需要愛(ài) 沒(méi)有了愛(ài) 誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨 愛(ài)如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈 為孤寂失路的人指引方向 愛(ài)如茫茫沙漠中的綠洲 為唇焦口燥的人呈上瓊漿 在愛(ài)的懷抱中 才能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng) 1 給第 句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 寫(xiě)在橫線(xiàn)上 2 誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨 有語(yǔ)病 請(qǐng)改正過(guò)來(lái) 答案 1 2 阻塞 改為 阻擋 解析 1 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力 分號(hào)一般用于并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓 停頓比逗號(hào)要長(zhǎng) 在單重復(fù)句中 并列分句包含逗號(hào)時(shí)宜用分號(hào)分隔 2 本題考查辨析病句的能力 阻塞 與 風(fēng)雨 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 方法技巧巧用枝干梳理法 妙解語(yǔ)病辨析題語(yǔ)病可分為兩類(lèi) 結(jié)構(gòu)類(lèi)語(yǔ)病和語(yǔ)意類(lèi)語(yǔ)病 其中結(jié)構(gòu)類(lèi)語(yǔ)病最常見(jiàn) 適合運(yùn)用枝干梳理法 所謂枝干梳理法 就是劃分句子成分法 即先理出句子的主干 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤 再理清句子枝葉 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 仔細(xì)審查修飾成分是否有語(yǔ)病以及與中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng) 考點(diǎn)三口語(yǔ)交際類(lèi)型一選擇辨析題1 2018湖南長(zhǎng)沙 5 下列古人 謙稱(chēng) 敬稱(chēng) 的用法不正確的一項(xiàng)是 2分 A 張三有問(wèn)題向朋友討教 說(shuō) 愚不才 有一事請(qǐng)教 B 朋友的父親七十大壽 張三對(duì)朋友說(shuō) 祝令堂大人壽比南山 C 朋友問(wèn)候張三生病的母親 張三拱手謝曰 家母身體已無(wú)恙 D 朋友詢(xún)問(wèn)張三妹妹的婚姻狀況 張三說(shuō) 舍妹尚待字閨中 答案B 令堂 是對(duì)對(duì)方母親的敬稱(chēng) 稱(chēng)呼對(duì)方的父親應(yīng)用 令尊 2 2018吉林 7 下列情境中 語(yǔ)言運(yùn)用得體 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 2分 A 培訓(xùn)會(huì)上 主持人說(shuō) 剛才專(zhuān)家的發(fā)言?huà)伌u引玉 給了我們很大的啟發(fā) B 在閱覽室 弘毅同學(xué)說(shuō) 老師 您可以幫我找 老人與海 這本書(shū)嗎 謝謝 C 公園里 舒然同學(xué)口渴了 對(duì)路人說(shuō) 喂 哪里有賣(mài)水的 D 案件勝訴后 子達(dá)贊嘆道 梁律師反應(yīng)機(jī)敏 真是見(jiàn)風(fēng)使舵 讓人佩服啊 答案BA 拋磚引玉 是謙辭 在此形容專(zhuān)家的發(fā)言 不得體 C 語(yǔ)言不禮貌 D 見(jiàn)風(fēng)使舵 原指根據(jù)風(fēng)向來(lái)操縱船舵 比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事 根據(jù)形勢(shì)的變化而改變方向或態(tài)度 也可以用來(lái)說(shuō)人處事圓滑 多含貶義 用在此處不恰當(dāng) 所以此題選擇B項(xiàng) 知識(shí)拓展常見(jiàn)的敬辭與謙辭敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ) 在人們?nèi)粘＝浑H中往往會(huì)用到 謙辭 是人們?nèi)粘＝浑H中必不可少的表示謙虛的言辭 答案D根據(jù)題干 可知小楓心情不好 想在課余時(shí)間去打籃球放松一下 好友小川擔(dān)心小楓 打籃球時(shí)意外受傷影響中考 所以A項(xiàng)中的讓小楓去網(wǎng)吧打游戲肯定不符合小川的想法 可以排除 B項(xiàng)中的語(yǔ)言不文明 而且有嚇唬人的感覺(jué) 明顯不符合 得體 的要求 C項(xiàng)中的 上課時(shí)間就不要去打籃球了 與題干情境不符 3 2017黑龍江哈爾濱 5 下面情境下 語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確 得體的一項(xiàng)是 3分 情境 臨近中考 小楓同學(xué)有些煩躁緊張 想在課余時(shí)間去打籃球放松一下 他把想法告訴了好友小川 小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考 小川對(duì)小楓說(shuō) A 你笨手笨腳的 就不要打籃球了 免得被別人笑話(huà) 不如去網(wǎng)吧打游戲 那還不會(huì)受傷 B 我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢 這時(shí)候還打籃球 萬(wàn)一把腿摔折了 不能參加中考 這輩子就完了 C 現(xiàn)在到了沖刺的階段 你上課時(shí)間就不要去打籃球了 我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧 D 運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓 不過(guò)萬(wàn)一受傷影響中考可就不值了 你這段時(shí)間就不要打籃球了 知識(shí)拓展語(yǔ)言表達(dá)得體語(yǔ)言表達(dá)得體指根據(jù)交際的外部語(yǔ)境 各種情境條件 和內(nèi)部語(yǔ)境 上下文 選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意 得體 是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求 也是最高要求 語(yǔ)言表達(dá)得體的方法 第一 注意交際的場(chǎng)合 對(duì)象與目的 交際的場(chǎng)合包括時(shí)間 地點(diǎn) 氛圍等 這里主要說(shuō)氛圍 交際的氛圍各種各樣 有喜慶 哀傷之分 有莊重 輕松之別 等等 在這種情況下 語(yǔ)言表達(dá)要與氣氛相一致 在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話(huà) 在莊重的氛圍中 搞笑 都是不得體的 交際對(duì)象有性別 年齡 身份 經(jīng)歷 文化背景等方面的不同 在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí) 應(yīng)該切合對(duì)象的實(shí)際情況 交際時(shí) 語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性 目的決定了語(yǔ)言得體的尺度 決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式 交際目的不同 即使說(shuō)同樣的內(nèi)容 說(shuō)話(huà)的角度 重點(diǎn)等仍會(huì)有所不同 第二 注意遣詞用語(yǔ) 正確使用謙辭和敬辭 有些詞語(yǔ)謙 敬的傾向似乎不太明顯 但它是客觀存在的 也應(yīng)留 意 如 鼎力支持 中的 鼎力 用于對(duì)他人的幫助表示感謝 而不能用于說(shuō)自己對(duì)別人的幫助 遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方 人與人之間是平等的 遣詞用語(yǔ)也應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn) 遣詞用語(yǔ)要注意分寸 無(wú)論謙敬 褒貶 都應(yīng)注意分寸 恰如其分 類(lèi)型二口語(yǔ)表達(dá)題1 2018浙江杭州 8 根據(jù)語(yǔ)境 完成任務(wù) 5分 班上有些同學(xué)寫(xiě)作文經(jīng)常使用 呆萌 666 醬紫 抓狂 之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 對(duì)此 語(yǔ)文老師提出了 如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 的問(wèn)題 鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考 在課堂上進(jìn)行交流 請(qǐng)擬寫(xiě)100字左右的發(fā)言稿 要求有觀點(diǎn) 有理由 有條理 答案 示例1 我覺(jué)得不妥當(dāng) 網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮 符合青少年的心理 但在規(guī)范性 科學(xué)性上存在著一些欠缺 寫(xiě)作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力 與他人交流思想感情 使用如 666 醬紫 這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 文章會(huì)顯得不夠規(guī)范 典雅 又影響他人理解 示例2 我覺(jué)得合理 語(yǔ)言本身就處在不斷發(fā)展變化中 我們要善于接受新鮮詞匯 以豐富自己的語(yǔ)言 作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活 富有時(shí)代氣息 何況 現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 如 抓狂 點(diǎn)贊 已經(jīng)被大家熟知和接受 收錄到了 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 中 示例3 我覺(jué)得不能一概而論 要區(qū)別對(duì)待 網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)良莠不齊 寫(xiě)作時(shí)我們要善于取舍 慎重選用 使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 如 給力 點(diǎn)贊 等 可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力 堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范 健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 解析這是一道情境微寫(xiě)作題 從題中的要求可知發(fā)言稿是針對(duì) 作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) 這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論 既然是評(píng)論 首先需要觀點(diǎn)明確 或贊同 或不贊同 或部分贊同 再按照自己的觀點(diǎn)找出相應(yīng)的若干個(gè)理由 并用通順連貫的語(yǔ)言將其連接起來(lái) 方法技巧這一道情景寫(xiě)作題和同學(xué)們的生活息息相關(guān) 容易上手 但難于準(zhǔn)確表達(dá) 這告訴同學(xué)們要多關(guān)注生活中發(fā)生的事 這也是今后命題的方向 在將幾個(gè)理由連接在一起的時(shí)候 需要添加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 如 不僅 還 可以使行文更緊湊 也需要舉出適當(dāng)例子 來(lái)增強(qiáng)短文的說(shuō)服力 同時(shí) 也要注意 100字左右 的要求 不可過(guò)多或過(guò)少 2 2018黑龍江齊齊哈爾 10 11 口語(yǔ)交際 5分 九年 1 班將開(kāi)展 走進(jìn)濕地 善待生命 主題研學(xué)活動(dòng) 班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故鄉(xiāng) 扎龍自然保護(hù)區(qū) 小明怕影響學(xué)習(xí) 不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng) 1 假如你是班長(zhǎng) 打算怎樣勸說(shuō)小明參加此次活動(dòng) 3分 2 經(jīng)過(guò)勸說(shuō) 小明同意參加活動(dòng) 小明會(huì)怎么回答你 2分 答案 1 示例 小明 我十分理解你的心情 這次活動(dòng)不僅開(kāi)闊視野 增長(zhǎng)課外知識(shí) 還能鍛煉實(shí)踐能力 對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的 這是班級(jí)集體活動(dòng) 我們一起參加活動(dòng) 好嗎 2 示例 班長(zhǎng) 你說(shuō)的很有道理 我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得不夠深刻 現(xiàn)在我明白活動(dòng)的意義了 我愿意參加此次活動(dòng) 解析 1 本題考查口語(yǔ)交際能力 口語(yǔ)交際題要做到有禮 有理 有序 本題首先要有稱(chēng)呼 表示禮貌 然后要圍繞題目中 小明怕影響學(xué)習(xí) 說(shuō)出勸小明參加此次活動(dòng)的理由 最后要注意說(shuō)話(huà)合乎邏輯 有號(hào)召力和說(shuō)服力 2 本題考查口語(yǔ)交際能力 要滿(mǎn)足上題口語(yǔ)交際的 三有 3 2018江西 19 班級(jí)擬開(kāi)展 說(shuō)教養(yǎng) 主題演講活動(dòng) 請(qǐng)參考下列材料 結(jié)合自己的認(rèn)識(shí) 寫(xiě)一篇不超過(guò)200字的演講稿 6分 材料一 教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng) 有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì) 要完善個(gè)人修養(yǎng) 首先要致力于讀書(shū)求學(xué) 提高自身的認(rèn)知水平 材料二 待人要謙虛 禮儀要得體 遇困境不氣餒 獲大獎(jiǎng)不驕傲 傅雷 良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校 而且可以得之于自身 利哈喬夫 材料三 周總理每次外出視察工作 離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝 李鴻章出使俄國(guó) 在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰 被外國(guó)記者大加渲染 顏面盡失 答案 示例 今天 我演講的題目是 做一個(gè)有教養(yǎng)的人 什么是教養(yǎng)呢 教養(yǎng)是指一般文化和品德修養(yǎng) 有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì) 周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人 他每次外出視察工作 離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝 作為學(xué)生的我們 更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng) 在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛 禮儀得體 遇困難不氣餒 有成績(jī)不驕傲 同學(xué)們 讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧 解析本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力 解答這類(lèi)題目 先概括一下幾則材料的內(nèi)容 材料一指出了什么是教養(yǎng)及怎樣才能提升個(gè)人的教養(yǎng) 材料二引用兩則有關(guān)教養(yǎng)的名言 材料三列舉了正反兩個(gè)事例 所以我們?cè)谶M(jìn)行演講時(shí) 可以先闡述教養(yǎng)的含義 再引用名言或列舉事例來(lái)論述有教養(yǎng)的人的表現(xiàn) 最后發(fā)出號(hào)召 提出希望即可 4 2017浙江杭州 7 根據(jù)語(yǔ)境 在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一段話(huà) 以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往 要求語(yǔ)言連貫 得體 100字左右 5分 媽媽 曉宇 不要再跟班上的航航來(lái)往了 他成績(jī)還不如你 你要跟成績(jī)好的人多交往 那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助 曉宇 答案 示例 媽媽 我和航航是興趣相同 無(wú)話(huà)不談的好朋友 除了成績(jī)不如我 他有很多方面值得我學(xué)習(xí) 我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí) 平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教 更加努力地提高成績(jī) 解析首先 這是一則對(duì)話(huà) 所以稱(chēng)呼不要忘記 其次 媽媽阻止 我 和航航交往的原因是她擔(dān)心和成績(jī)不如 我 的航航交往 會(huì)使 我 學(xué)習(xí)成績(jī)變差 為了打消媽媽的這個(gè)念頭 必須告訴她航航有很多方面值得 我 學(xué)習(xí) 以及 我 會(huì)通過(guò)多向老師同學(xué)請(qǐng)教來(lái)提高成績(jī) 從而消除媽媽的擔(dān)憂(yōu) 方法技巧這一道語(yǔ)言運(yùn)用題非常貼近生活 類(lèi)似的情況在很多同學(xué)身上都發(fā)生過(guò) 回答該題時(shí) 一要注意稱(chēng)呼和委婉的語(yǔ)氣 二要注意有理有據(jù) 找出媽媽的擔(dān)憂(yōu)所在 告訴媽媽具體的做法來(lái)消除她的擔(dān)憂(yōu) 語(yǔ)言運(yùn)用的考題越來(lái)越注重聯(lián)系生活 在日常生活中 我們要注意自己的表達(dá) 如有錯(cuò)誤要及時(shí)糾正 5 2017陜西 7 節(jié)選 請(qǐng)你參加以 建好我的微信朋友圈 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)二 加友之辯 圍繞 是否贊成加父母為微信好友 這個(gè)話(huà)題 朋友圈里展開(kāi)了辯論 請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由 50字左右 2分 答案 示例1 我贊成加父母為微信好友 加父母為好友 就會(huì)多一種渠道 讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求 能使我們與父母關(guān)系更融洽 示例2 我不贊成加父母為微信好友 我們長(zhǎng)大了 需要個(gè)人空間 如果加父母為好友 會(huì)時(shí)刻受父母的關(guān)注 對(duì)我們個(gè)性發(fā)展并不利 解析本題考查清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力 本題為開(kāi)放性試題 贊成與否都可以 但是觀點(diǎn)要鮮明 理由需合情合理 另外注意語(yǔ)言得體 字?jǐn)?shù)符合要求 贊成加父母為好友 可以從雙方溝通交流更方便等角度闡述 不贊成加父母為好友 可以從個(gè)人發(fā)展需求等角度闡述 6 2017湖北黃岡 15 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 2分 在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上 一位大爺看到右面的警示牌 笑呵呵地說(shuō) 這里還有人表演雜技啊 我們快去看看 如果你聽(tīng)到了這位大爺?shù)脑?huà) 請(qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容 并對(duì)他做出些提醒 答案 示例 大爺 這是一塊警示牌 告訴大家 前面有懸崖峭壁 要注意安全 不能墜落下去 大爺 我們都要小心啊 解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)與表文轉(zhuǎn)換能力 本題的核心內(nèi)容是把警示牌所表達(dá)的內(nèi)容向大爺說(shuō)清楚 要做到通俗易懂 注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ) 考點(diǎn)四圖表概括1 2018山西 14 老家的舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院 下面是5月25日山西博物院官網(wǎng)首頁(yè)的部分截圖 請(qǐng)仔細(xì)讀圖 寫(xiě)一段話(huà) 向舅舅介紹你從截圖中了解到的6月2日 最新展覽 信息 并提醒他入館時(shí)間 6分 寫(xiě)作提示 說(shuō)明展覽主題和地點(diǎn) 80字左右 答案 示例 舅舅 6月2日山西博物院的最新展覽有 一層臨展廳的古埃及文明特展 會(huì)展中心一層的李乾朗古建筑手繪藝術(shù)展 另外 請(qǐng)您注意博物館開(kāi)放時(shí)間為9點(diǎn)到17點(diǎn) 16點(diǎn)停止入館 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和口語(yǔ)交際的能力 首先要認(rèn)真審題 根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞 讀圖 向舅舅介紹 最新展覽 信息 入館時(shí)間 等 提取圖中相關(guān)信息 然后根據(jù)口語(yǔ)交際的要求作答 表述要有禮 稱(chēng)呼 有物 重要信息 有序 表述順序 2 2018河北 4 下面圖表是中國(guó)天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào) 請(qǐng)概括從圖表中獲取的主要信息 4分 答案2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào) 白天以陰天為主 夜間為小雨或陣雨 風(fēng)向多為北風(fēng) 晝夜風(fēng)力大多3 4級(jí) 白天最高氣溫在22 至25 之間 夜間最低氣溫在11 至13 之間 晝夜溫差在11 左右 時(shí)間地點(diǎn) 天氣現(xiàn)象 風(fēng)向風(fēng)力 氣溫 答出一方面給1分 意思對(duì)即可 解析本題考查提煉概括信息的能力 2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào) 分為 白天 和 夜間 兩大組數(shù)據(jù)信息 每大組又包含三組數(shù)據(jù) 從這六組數(shù)據(jù)中比較概括出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)即可 3 2018貴州貴陽(yáng) 10 請(qǐng)從下圖任選一幅 描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟 4分 圖一 一筆一畫(huà)圖二 山光云影 答案 示例1 圖一圖中 一個(gè)小孩在一雙大手的幫助下 低著頭一筆一畫(huà)地學(xué)寫(xiě)毛筆字 這雙大手 右手握著小孩執(zhí)筆的手 筆尖正寫(xiě)出 非 字 左手扶著寫(xiě)字的紙張 紙上已經(jīng)寫(xiě)好了 二 字 漢字文化就在這樣一筆一畫(huà)的練習(xí)當(dāng)中得以傳承 中華民族更多的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)需要以這樣最樸實(shí)的手把手的方式 代代傳承 讓其發(fā)揚(yáng)光大 示例2 圖二圖中 群山綿延起伏 遠(yuǎn)近高低 重重疊疊 厚厚薄薄的灰黑色云層滿(mǎn)布天空 一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)云層的縫隙 明亮而耀眼 灑向大地 山巒 樹(shù)木 正如同生命的天空難免會(huì)烏云遍布 但云層背后必定有陽(yáng)光照耀 或勇往直前 從陰霾走到陽(yáng)光遍灑的地方 或靜待時(shí)機(jī) 從容欣賞這群山之上 天光云影共徘徊 的壯麗圖景 要求 答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題 描述準(zhǔn)確完整 感悟合情合理 語(yǔ)言通順 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換及理解感悟的能力 題干有兩個(gè)要求 一是描述圖片內(nèi)容 首先要認(rèn)真觀察 不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié) 如圖一的那雙大手 其次要注意使用合理的順序來(lái)介紹 做到條理清晰 二是結(jié)合標(biāo)題闡述感悟 如圖一的標(biāo)題是 一筆一畫(huà) 突出的是書(shū)法練習(xí)者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 一絲不茍的態(tài)度 闡述時(shí)可以結(jié)合這一點(diǎn)去闡述 解題思路圖文轉(zhuǎn)換題的解題思路 讀畫(huà)面組成要素 思畫(huà)面內(nèi)容 抓住畫(huà)面主體 弄懂各要素之間的關(guān)系 表面構(gòu)成 深層意義 寫(xiě) 選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 選擇關(guān)鍵詞 注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求 4 2017吉林 24 閱讀下面材料 回答問(wèn)題 10分 當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 最新數(shù)據(jù)顯示 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7 31億 其中手機(jī)網(wǎng)民6 95億 在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天 其安全問(wèn)題也備受關(guān)注 下面是2015年和2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況 1 根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況 2分 2 班級(jí)要舉行 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí) 為主題的班會(huì) 你想和同學(xué)們交流些什么 要求 觀點(diǎn)明確 理由充分 不少于80字 8分 答案 1 圍繞 2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量比2015年大幅增長(zhǎng) 回答即可 2 示例 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍 中學(xué)生上網(wǎng) 雖然能獲得一定的知識(shí)信息 達(dá)到心理某些方面的平衡 但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視 首先 要提高對(duì)網(wǎng)上 江湖騙子 的警惕 其次 要當(dāng)心網(wǎng)上 黃色垃圾 的腐蝕 最后 如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界 長(zhǎng)此以往 除影響正常的學(xué)習(xí)外 還使自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往 容易形成孤僻 內(nèi)向 不合群等心理障礙 不利于中學(xué)生心理健康和成長(zhǎng) 解析 1 本題考查圖文轉(zhuǎn)換 由坐標(biāo)圖看 2016年比2015年的受理量多 且近兩年的受理量整體呈按月遞增態(tài)勢(shì) 2 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體的能力 答題時(shí)應(yīng)圍繞 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí) 的關(guān)系來(lái)談 網(wǎng)絡(luò)用得好 有利于學(xué)習(xí) 相反 則不利于學(xué)習(xí) 言之成理即可 審題方法圖表題解答提示 看清題目要求 注意整體把握 切忌以偏概全 把握規(guī)律性?xún)?nèi)容 注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化 這些往往是解題的關(guān)鍵 5 2017河南 6 閱讀下面材料 按要求答題 共8分 材料一2016年11月30日 中國(guó)申報(bào)的 二十四節(jié)氣 被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 二十四節(jié)氣 是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知一年中時(shí)令 氣候 物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐 材料二 二十四節(jié)氣 圖 材料三 二十四節(jié)氣 春秋時(shí)出現(xiàn) 西漢時(shí)完善 使用至今 比如 人們會(huì)按 清明前后 種瓜點(diǎn)豆 等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng) 中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走 還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān) 如某集團(tuán)推行 驚蟄計(jì)劃 以彰顯 不甘潛伏 勇于探索 的精神 1 仔細(xì)觀察材料二中的 二十四節(jié)氣 圖 按照一定順序介紹畫(huà)面內(nèi)容 4分 2 根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà) 介紹 二十四節(jié)氣 的文化意義和社會(huì)功能 70字以?xún)?nèi) 4分 答案 1 二十四節(jié)氣 圖由中間的二十四節(jié)氣時(shí)間表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插圖構(gòu)成 中間的時(shí)間表將一年劃分為24個(gè)時(shí)段 每個(gè)時(shí)段為一個(gè)節(jié)氣 兩邊的四幅插圖依次畫(huà)出與 立春 立夏 立秋 立冬 四個(gè)節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)或時(shí)令 物候 特征 按照一定順序介紹 意思對(duì)即可 2 示例 二十四節(jié)氣 凝結(jié)了中國(guó)人的智慧 得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可 它對(duì)農(nóng)事活動(dòng)和日常生活仍有實(shí)用價(jià)值 已成為中華民族的精神源泉 文化意義 2分 社會(huì)功能 2分 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力 1 介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意要素齊全 還要注意各要素的介紹順序 本題可按由中間到兩邊的順序來(lái)介紹 兩邊又可按照春夏秋冬的時(shí)令順序來(lái)介紹 2 文化意義 據(jù)材料一概括 社會(huì)功能 據(jù)材料三概括 要從實(shí)用功能和精神內(nèi)涵兩個(gè)方面概括 1 2018四川綿陽(yáng) 12 立德中學(xué)開(kāi)展 保護(hù)環(huán)境 從垃圾分類(lèi)開(kāi)始 主題活動(dòng) 下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料 11分 材料一 目前 我國(guó)許多城市的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不夠具體 分類(lèi)回收的垃圾桶也不統(tǒng)一 混裝 混運(yùn) 現(xiàn)象嚴(yán)重 導(dǎo)致終端處理成本大大增加 而且垃圾終端處理多為就近填埋 這不僅會(huì)占用大量的土地 還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源 材料二 下圖是初三 8 班同學(xué)繪制的 生活垃圾分類(lèi)處理流程圖 材料三 許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效 如美國(guó)在上世紀(jì)70年代就制定了 資源復(fù)原法 固體廢棄物處置法 等法律法規(guī) 并嚴(yán)格執(zhí)行 日本在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課程 每年都會(huì)組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠 英國(guó)每個(gè)家庭都有三個(gè)顏色不同的垃圾桶 環(huán)衛(wèi)部門(mén)的垃圾車(chē)也相應(yīng)分成三種顏色 回收垃圾時(shí)三輛車(chē)同時(shí)工作 考點(diǎn)五材料整合 1 請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容 概括我國(guó)目前垃圾處理方式帶來(lái)的弊端 3分 2 請(qǐng)介紹材料二中的流程圖 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過(guò)80個(gè)字 5分 3 請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容 談?wù)剣?guó)外在垃圾處理方面給予我們哪些啟示 3分 答案 1 增加垃圾處理成本 占用大量土地 污染環(huán)境 或污染土地與水源 2 生活垃圾分為四類(lèi) 其中對(duì)餐廚垃圾可作資源化處理 用于 供熱或發(fā)電 或 堆肥回用 大件垃圾與可回收垃圾回收后再利用 其他垃圾通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)站集中處理 3 加強(qiáng)立法與監(jiān)管 及早進(jìn)行環(huán)保教育并納入課程 注重分類(lèi)投放和回收 解析 1 材料一共有兩句話(huà) 根據(jù)要求 抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)概括即可 2 閱讀流程圖 按照從左到右 由上而下的順序 將方框中的文字連貫成句 注意不超過(guò)80個(gè)字的要求 3 材料三介紹的是國(guó)外在垃圾處理方面取得的成效 材料顯示 美國(guó)很早就制定并嚴(yán)格執(zhí)行了垃圾處理的相關(guān)法律法規(guī) 日本學(xué)校開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程 會(huì)組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠 英國(guó)家庭的垃圾桶 環(huán)衛(wèi)部門(mén)的垃圾車(chē)都分不同顏色 方便垃圾的分類(lèi)投放與回收 綜上 分條概括即可 2 2018山西 16 閱讀下面的材料 回答問(wèn)題 14分 時(shí)間盤(pán)點(diǎn) 幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn) 極強(qiáng)的時(shí)間管理能力 從 規(guī)劃自己的24小時(shí) 來(lái)學(xué)會(huì)時(shí)間管理 是一件非常有意義的事情 圖一 光陰一去不復(fù)返啊 大家可能不愛(ài)聽(tīng)這種大道理 那么 請(qǐng)看圖一 它把人的一生可以用來(lái)改變世界的有效時(shí)間 包括學(xué)習(xí) 工作和發(fā)明創(chuàng)造 切割出來(lái) 原來(lái) 如果一個(gè)人活80歲 他真正能夠利用的時(shí)間才9 5年 拖延表現(xiàn) 大部分不擅長(zhǎng)管理時(shí)間的人 容易犯一個(gè)毛病 拖延癥 例如 距離交作文的時(shí)間只剩下一天了 這時(shí)候 你會(huì)怎么辦呢 圖二的場(chǎng)景你一定不陌生 圖二 治愈方法 方法一 針對(duì)問(wèn)題逐個(gè)擊破 可以采用繪制示意圖的方法 把想要分析的問(wèn)題放在最中間 如 拖延癥 把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓?快速弄清楚自己的問(wèn)題所在 然后找實(shí)用的對(duì)策來(lái)逐個(gè)解決它們 方法二 將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成 知道自己有拖延的問(wèn)題后 可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí) 都是怎么花出去的 選定一天 把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來(lái) 觀察自己花時(shí)間的規(guī)律 然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng) 優(yōu)先級(jí)順序是 必須馬上做 必須做但可以晚一點(diǎn) 可做可不做 排好以后依序完成 圖三 成功案例 10歲半的張同學(xué) 把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后 將剩下來(lái)的時(shí)間做了再分配 見(jiàn)圖四 他把時(shí)間改造前后各一周的效率做對(duì)比 發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍 圖四 良言摘錄 人們常說(shuō) 世界上只有時(shí)間是公平的 因?yàn)闊o(wú)論貧富 每個(gè)人的每一天都只有24小時(shí) 誰(shuí)能利用好這一天 誰(shuí)就擁有了最多的資源 時(shí)間管理等于自我管理 成年人往往等自己陷入危機(jī) 才去尋求解決方法 而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間 杜絕拖延的習(xí)慣 則必將受益終生 班里召開(kāi) 向拖延癥說(shuō)再見(jiàn) 主題班會(huì) 你收集了以上材料 1 請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三 從中為 逃跑鴕鳥(niǎo) 和 愛(ài)找刺激的猴子 的拖延癥找到原因及對(duì)策 完成下面表格 4分 2 分組討論環(huán)節(jié)中 你聽(tīng)到了組員的議論 小明說(shuō) 現(xiàn)代人的壽命越來(lái)越長(zhǎng) 能做的事越來(lái)越多 什么事都可以慢慢來(lái)嘛 小夢(mèng)說(shuō) 我也覺(jué)得拖延是小事兒 改不改區(qū)別不大 小亮說(shuō) 我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病 就是不知道怎么改 圍繞班會(huì)主題 你作為組長(zhǎng) 針對(duì)組員的議論 該說(shuō)什么 請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái) 10分 寫(xiě)作提示 從材料中篩選有用信息 思路清晰 語(yǔ)言得體 至少運(yùn)用一種修辭手法 以增強(qiáng)語(yǔ)言感染力 不少于100字 答案 1 害怕做不好 勇敢邁出第一步 沒(méi)興趣 沒(méi)動(dòng)力 做完就給自己獎(jiǎng)勵(lì) 2 示例 大家都說(shuō)出了自己的想法和困惑 我覺(jué)得學(xué)會(huì)管理時(shí)間是一件非常有意義的事情 時(shí)間管理等于自我管理 能利用好時(shí)間的人 才能擁有更多的資源 不能利用好時(shí)間的人 就容易犯拖延的毛病 耽誤很多事情 那么我們?cè)撊绾胃牡敉涎拥拿∧?我覺(jué)得我們可以對(duì)自己的時(shí)間合理安排 每天節(jié)約一些時(shí)間 積少