《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 雨的四季課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 雨的四季課件 新人教版.ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3雨的四季 1 品味抒情散文通過(guò)寫景 狀物來(lái)抒寫作者情致和意趣的方法 2 感受文章的語(yǔ)言美 畫面美 學(xué)會(huì)抓住景物特征的進(jìn)行描寫的方法 3 由作者對(duì)四季雨的不同性格的描繪 感受自然萬(wàn)物的美好 學(xué)習(xí)目標(biāo) 有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲 一點(diǎn)一滴 奏出歡快和諧而又美麗的旋律 只有細(xì)心傾聽(tīng)的人 才了解它的深意 這就是雨 它似歌 如詩(shī) 像畫 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清涼 冬雨冷靜 各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物也浸潤(rùn)著人的心靈 被譽(yù)為中國(guó)抒情詩(shī)之王的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文 雨的四季 就是這樣一首四季雨歌 新課導(dǎo)入 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 劉湛秋 1935年10月生 安徽省蕪湖市人 當(dāng)代詩(shī)人 作家 翻譯家 評(píng)論家 著有詩(shī)集 寫在早春的信箋上 溫暖的情思 生命的快樂(lè) 曾被譽(yù)為 當(dāng)代抒情詩(shī)之王 走近作者 花苞嬌媚棱鏡粗獷衣裳靜謐屋檐蒞臨吝嗇淅瀝咄咄逼人 b o ji om i l ng gu ng y shang m y n l l n x l du 字詞積累 1 文章每個(gè)自然段分別寫了什么 第 段 我喜歡雨 以及喜歡雨的原因 第 段 寫春雨 第 段 寫夏雨 第 段 寫秋雨 第 段 寫冬雨 兩段贊美雨 整體感知 2 根據(jù)每個(gè)自然段的意思 可以將文章分為幾個(gè)部分 第一部分 1 喜雨 第二部分 2 5 繪雨 第三部分 6 7 贊雨 文章為什么叫 雨的四季 而不叫 四季的雨 明確 1 更有韻律美 2 文章寫的不單是四季的雨 更是雨中的四季 下面就讓我們一起去感受一下不同季節(jié)的雨 重點(diǎn)解讀 思考并找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞語(yǔ) 分析四季的雨各有什么特點(diǎn) 春雨 水珠子從花苞里滴下來(lái) 比少女的眼淚還嬌媚 夏雨 夏天的雨也有夏天的性格 熱烈而又粗獷 秋雨 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母親 顯得端莊冬雨 它既不傾盆瓢潑 又不綿綿如絲 或淅淅瀝瀝 它顯出一種自然 平靜 春雨 美麗而嬌媚 夏雨 熱烈而粗獷 秋雨 端莊而沉思 冬雨 自然而平靜 春雨有什么特點(diǎn) 給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化 春雨綿綿 柔軟 嬌媚驅(qū)走冬天 透明 改變姿容 夏雨有什么特點(diǎn) 夏雨傾盆 粗獷 豐滿大地 熱烈 展示誘惑 秋雨有什么特點(diǎn) 秋雨淅瀝 端莊深情 傾訴沉思純凈靈魂 輕發(fā)光 產(chǎn)生情思 冬雨和南國(guó)的雪 冬雨化雪 平靜 降臨溫暖 透明 帶來(lái)蜜情 結(jié)合全文 談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由 雨給作者的生命帶來(lái)活力 給感情帶來(lái)滋潤(rùn) 給思想帶來(lái)流動(dòng) 使靈魂得到凈化 如果把文章題目改成 四季的雨 好不好 請(qǐng)說(shuō)明理由 四季的雨 強(qiáng)調(diào) 雨 顯得呆板 生硬 雨的四季 充滿靈動(dòng) 賦予了 雨 一定的人格化 充滿情趣和意境 分析文章的語(yǔ)言特征 作者在描繪四季的雨時(shí) 都采用了哪些手法 1 運(yùn)用了比喻 擬人 排比的修辭 2 運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué) 視覺(jué) 嗅覺(jué)等角度描繪 3 融情于景 樹(shù) 睜開(kāi)特別明亮的眼睛 使用了什么修辭手法 有什么效果 使用擬人的修辭手法 把樹(shù)寫活了 人格化了 它生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái) 樹(shù)干泛出黃青 嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī) 第二自然段作者是如何寫春雨的 是直接描寫還是間接描寫 是間接描寫 這段文字實(shí)際上寫的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化 確切的說(shuō) 應(yīng)該是一幅 春雨初霽 圖 因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然 作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上 只有這一場(chǎng)雨 才完全驅(qū)走了冬天 才使世界改變了姿容 那么在春雨到來(lái)之前 世界的姿容 是什么樣的呢 植物是僵硬的 顏色是昏黃的 空氣是干燥的 整個(gè)世界是寂靜的 然而潤(rùn)物無(wú)聲的春雨來(lái)多了 一切都變了 所以不僅作者 我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它 感謝它 作為一篇優(yōu)美的散文 本文在寫景上有許多亮點(diǎn) 你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn) 花 把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比 說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚 使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感 空氣 空氣本是無(wú)色無(wú)味的 平常到甚至讓人忽視 可是在作者筆下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣的芳甜 這正好可以和我們學(xué)過(guò)的一個(gè)句子互相詮釋 清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香 第一和最后兩個(gè)自然段 思考本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 作者通過(guò)形象化的描寫 寫出了雨的親切可愛(ài) 這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài) 表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)之情 雨的四季 美麗喜歡 春雨 溫柔 嬌媚 夏雨 熱烈 粗獷 秋雨 沉靜 端莊 冬雨 雪 自然 平靜 愛(ài)戀渴望 總 分 總 板書設(shè)計(jì) 寫作題目 行走在雨中提示 寫出 雨中 二字 注重 我 與 雨 的關(guān)聯(lián) 突出 行走 時(shí)的感受 可從聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) 嗅覺(jué) 觸覺(jué)等方面描寫 在描寫中層示新鮮感 隨堂練習(xí)