動(dòng)物過冬一、教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語，會(huì)用“一邊一邊”寫句子。3.能分角色朗讀課文。4.通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。二、教材說明本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。全文共有四個(gè)自然段，配有三幅圖畫，圖畫反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)。三、教學(xué)建議（一）課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)課件，課文朗讀錄音帶。（二）識(shí)字、寫字教學(xué)1.識(shí)字教學(xué)。 本課生字中，“周、梢、睡、舒、食”是翹舌音，“靜、糧”是后鼻音。“食”的本音是二聲，在“糧食”一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。舒：左邊是“舍”，右邊是“予”不是“矛”，不要多寫一撇?！爸?、梢、備、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字，可引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析識(shí)記字形。2.寫字教學(xué)。睡：右邊的“垂”筆順是垂。注意最后一筆是短橫。糧：第六畫是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。食：上半部的“人”要蓋住下面的“”。最后一筆是“點(diǎn)”，不是“捺”。燕：筆畫較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要著重指導(dǎo)。可以用“廿（à）字頭，黑字尾，北字中間夾個(gè)口”來幫助記憶。（三）詞句教學(xué)課文內(nèi)容比較淺顯，基本上沒有難懂的詞句。有些詞語的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文里用青蛙的話說“整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到明年春天再出來?！边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解?！疤炖淞?，他們到南方過冬去了，明年才回來呢?！薄疤炖淞恕笔呛蝤B南飛的原因，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，它們?cè)亠w回北方。“青蛙一邊說，一邊用腳刨土，一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞?！笨勺寣W(xué)生一邊讀句子，一邊體會(huì)“一邊一邊”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用“一邊一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。（四）朗讀指導(dǎo)根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心、親切的語氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會(huì)感情。（五）練習(xí)提示課后第三題是用生字組詞語的擴(kuò)詞練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生口頭多組一些詞語，然后選兩個(gè)寫下來?！八笨山M成“睡覺、睡眠、睡衣、午睡”等；“周”可組成“周圍、周到、周密、四周”等；“食”可組成“食物、食品、糧食、月食”等；“舒”可組成“舒服、舒心、舒展”等；“備”可組成“準(zhǔn)備、備課、備用”等；“靜”可組成“安靜、平靜、清靜、靜悄悄”等。第四題是造句練習(xí)。先讓學(xué)生讀例句，體會(huì)“一邊一邊”就是表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，再讓學(xué)生口頭造句，造正確了，再寫下來。（六）擴(kuò)展活動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料，舉辦一個(gè)“可愛的動(dòng)物”報(bào)告會(huì)，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）初讀課文。要求：畫出生字，借助拼音自學(xué)生字的讀音。讀通句子，初步了解課文內(nèi)容，知道課文講的是哪幾種動(dòng)物的過冬方法。（二）用生字卡片檢查生字讀音，注意正音。（三）帶著問題細(xì)讀課文。出示問題：這幾種動(dòng)物各是怎樣過冬的?要求學(xué)生一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)的語句。（四）指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)角色對(duì)話的神態(tài)、表情及語氣。練習(xí)分角色朗讀課文。（五）進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。（六）完成課后練習(xí)。（七）布置擴(kuò)展活動(dòng)。