教 師 表 示 歡 迎 同 學 的 到 來 請同學們按班級座位坐好，謝謝同學們的合作。 教 師 表 示 歡 迎 同 學 的 到 來 自 我 介 紹教育觀點：教育觀點：每一個孩子都是好的，每一個孩子都是好的，相信每一個學生都能成才；教好相信每一個學生都能成才；教好每一個孩子，不讓一個學生掉隊！每一個孩子，不讓一個學生掉隊！教學原則：教學原則：重視基礎、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展。重視基礎、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展。教育格言：教育格言：為學生服務、對學生負責。為學生服務、對學生負責。教學理念：教學理念：在和諧的師生關(guān)系中營造和諧的課堂氣氛，在和諧的課堂氣氛中構(gòu)建在和諧的師生關(guān)系中營造和諧的課堂氣氛，在和諧的課堂氣氛中構(gòu)建 和諧的課堂氛圍，在和諧的課堂氛圍中創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境。和諧的課堂氛圍，在和諧的課堂氛圍中創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境。人生格言：人生格言：認認真真工作，實實在在做人，快快樂樂生活。認認真真工作，實實在在做人，快快樂樂生活。最終目標：最終目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生。個人成績：個人成績：在在教育時報教育時報、教壇聚焦教壇聚焦、數(shù)理報數(shù)理報、學苑新報學苑新報等發(fā)表等發(fā)表數(shù)十篇論文及獲獎。數(shù)十篇論文及獲獎。 快樂化學 濟源市中小學骨濟源市中小學骨干教師、優(yōu)秀班主干教師、優(yōu)秀班主任任潘艷霞師生共同目標：好 學 生 要 做 到給學生學習的方法：給學生學習的方法：1、只有相信自己，才能相信別人（自信）、只有相信自己，才能相信別人（自信）2、正確對待學習（端正態(tài)度、掌握方法）、正確對待學習（端正態(tài)度、掌握方法）3、養(yǎng)成良好習慣：看書、聽講、練習、運用、養(yǎng)成良好習慣：看書、聽講、練習、運用4、請記?。鹤鍪菍W好的前提和保證、請記住：做是學好的前提和保證5、第一印象：要表現(xiàn)自己（展示自己的優(yōu)點）、第一印象：要表現(xiàn)自己（展示自己的優(yōu)點）溫故而知新溫故而知新（課本）（課本）三思而后行三思而后行（練習）（練習）簡單介紹課本（中考有很多學生考滿分來說明化學不難）簡單介紹課本（中考有很多學生考滿分來說明化學不難）分為上下兩冊，上冊分為上下兩冊，上冊7個單元，下冊個單元，下冊5個單元。課本同生個單元。課本同生活聯(lián)系比較多，每個單元中又有若干個課題，課題中含有：活聯(lián)系比較多，每個單元中又有若干個課題，課題中含有：調(diào)查與研究、活動與探究、家庭小實驗等調(diào)查與研究、活動與探究、家庭小實驗等師生師生關(guān)系：關(guān)系：態(tài)度（上課認真聽講、作業(yè)按時完成）態(tài)度（上課認真聽講、作業(yè)按時完成）方法（課后復習、做題規(guī)范、及時訂正）方法（課后復習、做題規(guī)范、及時訂正）緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 打開化學課本，你想知道什么呢？打開化學課本，你想知道什么呢？化學使世界變得更加絢麗多彩，是這樣嗎？化學使世界變得更加絢麗多彩，是這樣嗎？化學學什么？有趣嗎？化學有什么特點？我們應化學學什么？有趣嗎？化學有什么特點？我們應該怎樣學化學？學了有什么用？該怎樣學化學？學了有什么用？一、什么是化學一、什么是化學二、化學發(fā)展的歷程二、化學發(fā)展的歷程三、為什么要學化學三、為什么要學化學介 紹 新 知 精彩的物質(zhì)世界離不開化學：精彩的物質(zhì)世界離不開化學：現(xiàn)實生活中豐富多現(xiàn)實生活中豐富多彩彩 ，有形形色色的，有形形色色的物質(zhì)物質(zhì)；這些物質(zhì)還；這些物質(zhì)還在不斷在不斷變化變化著。所著。所以我們要研究這些以我們要研究這些物質(zhì)及其變化，同物質(zhì)及其變化，同時還要根據(jù)需要研時還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不究和創(chuàng)造自然界不存在的存在的新物質(zhì)新物質(zhì)。介 紹 新 知化學與人類的關(guān)系化學與人類的關(guān)系生活中處處有化學。生活中處處有化學。1 1、利用化學利用化學生產(chǎn)化肥和生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)加糧食的產(chǎn)量；量；2 2、利用化學、利用化學合成藥物，以合成藥物，以抑制細菌和病抑制細菌和病毒，保障人體毒，保障人體健康；健康； 3 3、利用化學、利用化學開發(fā)新能源開發(fā)新能源和新材料，和新材料，以改善人類以改善人類的生存條件；的生存條件； 4、利用化學、利用化學綜合應用自綜合應用自然資源和保然資源和保護環(huán)境，以護環(huán)境，以使人類生活使人類生活得更加美好得更加美好 介 紹 新 知 問：你了解問：你了解 嗎？嗎？1、食鹽可作調(diào)味品，、食鹽可作調(diào)味品，2、重要的化工原料。、重要的化工原料。學了化學后就能知道物質(zhì)的學了化學后就能知道物質(zhì)的性質(zhì)性質(zhì)和和用途用途，還能進，還能進而知道它們的內(nèi)部而知道它們的內(nèi)部組成組成、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)及及變化規(guī)律變化規(guī)律。這樣。這樣我們就能利用這些物質(zhì)了。我們就能利用這些物質(zhì)了。一一 、什么是、什么是 化化 學學（化學研究的化學研究的對象和內(nèi)容對象和內(nèi)容） 化學是研究化學是研究物質(zhì)物質(zhì)的的 性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、與變化規(guī)律與變化規(guī)律 的科學的科學?；?學 概 念人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程。人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程。 例題：你認為下列選項不屬于化學這門自然科學例題：你認為下列選項不屬于化學這門自然科學研究范疇的是研究范疇的是 A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)、物質(zhì)的變化與性質(zhì) C、物體的運動狀態(tài)、物體的運動狀態(tài) D、物質(zhì)的用途與制取、物質(zhì)的用途與制取C古代：古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件，加火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件，加快了人類歷史的進程快了人類歷史的進程 化學中的物質(zhì)變化化學中的物質(zhì)變化二、化學的發(fā)展歷程二、化學的發(fā)展歷程 請閱讀課本第請閱讀課本第2頁的第頁的第2自然段到第自然段到第4頁第頁第1自然段，并欣自然段，并欣賞課本圖賞課本圖1圖圖10等。等。化學在中國我國的化學工藝如造紙、制火藥、燒瓷器等對世界作出過巨大貢獻?；?學 的 發(fā) 展 史 化 學 發(fā) 展 史近代：近代：道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學說道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學說化學真正成為一門獨立的科學化學真正成為一門獨立的科學 近代，道爾頓（英國科近代，道爾頓（英國科學家）和阿伏加德羅學家）和阿伏加德羅（意大利物理學家、化（意大利物理學家、化學家）等科學家的研究，學家）等科學家的研究，得出了一個重要結(jié)論：得出了一個重要結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變子的重新組合是化學變化的基礎化的基礎。這就是分子。這就是分子原子論，這是近代化學原子論，這是近代化學的基礎。的基礎。英國化學家物理學家英國化學家物理學家 道爾頓道爾頓意大利化學家意大利化學家 阿佛加德羅阿佛加德羅 化 學 發(fā) 展 史門捷列夫門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率使化學有規(guī)律可循使化學有規(guī)律可循 化 學 發(fā) 展 史現(xiàn)代現(xiàn)代：高科技：高科技納米技術(shù)、納米技術(shù)、 綠色化學綠色化學納米銅具有超塑延展性銅納米結(jié)晶體機械特性驚人 1 1、化學促使社會的進步、化學促使社會的進步為 什 么 要 學 化 學 三、為什么要學化學三、為什么要學化學2 2、化學的負面影響、化學的負面影響 為 什 么 要 學 化 學化學在材料、生命、能源、環(huán)境科化學在材料、生命、能源、環(huán)境科學的研究上發(fā)揮了重要的作用學的研究上發(fā)揮了重要的作用學 生 要 做 到 學 生 要 做 到 生活中處處有化學，從生活走進化學，生活中處處有化學，從生活走進化學，從化學走向社會，學好化學、用好化學、為從化學走向社會，學好化學、用好化學、為人類造福，使世界變得更加絢麗多彩。人類造福，使世界變得更加絢麗多彩。 化學就象你頭頂上的果實，只要化學就象你頭頂上的果實，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就屬于你！肯稍作努力，成功的甜蜜就屬于你！ 祝同學們學習快樂！祝同學們學習快樂！