11紅綠燈在站崗課題11紅綠燈在站崗課型執(zhí)教者時間教學目標1.初步感受遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護的意識，激發(fā)珍愛生命的情感。2.不到危險的地方去玩，不做危險的事，避免意外傷害，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。3認識一些常見的交通標志和安全標志，了解相應的安全知識，知道中華人民共和國道路交通安全法等法律在保護公民的安全。4.通過討論、交流、體驗等活動，引導學生在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的自我保護能力。教學重點、難點1.初步感受遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護的意識，激發(fā)珍愛生命的情感。2.不到危險的地方去玩，不做危險的事，避免意外傷害，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。集體智慧（以知識體系為主）個性設計（體現(xiàn)教、學法設計及教學內(nèi)容調(diào)整）教學后記（書寫教學過程感受，提出調(diào)整意見）一）游戲?qū)?，體驗激趣1.游戲：紅綠燈在站崗。（1）出示紅綠燈的圖片。導入：看，這是不說話的“小交警”。你們認識它嗎？它在說些什么？(紅燈停，綠燈行，黃燈等一等）（2）下面就讓這個不說話的“小交警”指揮我們做一個有趣的游戲吧。（出示：紅綠燈在站崗）（3）明確游戲規(guī)則：看信號燈，做動作。紅燈立定，綠燈原地踏步，黃燈立定擺臂（表示等待）。（4）同學互相評議：夸一夸，說一說。（5）小結(jié)：在烏路上，我們必須聽從這個不說話的“小交警”的指揮。2.齊讀兒歌：紅綠燈會說話。出示兒歌：小朋友，你到跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。交通路口紅綠燈，指揮交通顯神通。綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行，黃燈亮了要注意，人人聽從紅綠燈（二）辨析明理，情感認同1.游戲：我當“小交警”?，F(xiàn)在就請你來站崗，對不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象你可要及時制止呀！出示“小論壇”圖片，讓學生思考討論，說說這樣做的后果。（1）闖紅燈：(2)在路上玩球；(3）追車跑。2.視頻播放中華人民共和國道路交通安全法中有關交通信號和行人通行的規(guī)定。國家出臺了有關交通安全的法律法規(guī)，來維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保障我們的出行安全，你知道它們的名稱嗎？（交流出示：中華人民共和國道路交通安全法）小結(jié)：道路交通安全法與我們的日常生活息息相關，我們要遵守道路交通安安全法。3讓學生交流發(fā)生在自己身上的，或親眼所見的不遵守交通規(guī)則的事例，加深對不遵守交通規(guī)則的危險性的認識。4.出示圖片：他們這樣做對嗎？（1）兒童不戴頭器乘坐摩托車；(2）翻越護欄；(3）在馬路上邊走邊玩（踢球、跳繩）；(4）路邊下汽車，從左邊車門下；(5）過馬路時突然跑；(6）拋物擊車。（三）情境再現(xiàn)，體驗導行生活中，要邀守的交通規(guī)則可多啦！讓我們來到十字路口，火眼金睛看一看，開動腦筋想一想，在復雜的路口我們該怎么走呢？1出示“觀察”圖片：學生小組討論，議一議。2.交流：（1）紅燈停，綠燈行；(2)過馬路要走斑馬線；(3）有天橋的地方，過街走天橋；(4）有地下通道的地方，過街走地下通道；(5）馬路上靠右行。3.出示教材第55頁的兒歌，學生一起讀一讀（四）活動總結(jié)在馬路上行走，不僅要聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則，還要能認識一些交通標志。課后請向?qū)W們注意觀察上學路上常見的交通標志和安全標志。