2021-2022年一年級音樂下冊 小動物回家3教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容：1迷路的小花鴨（音樂戲劇表演）。2小熊回家（音樂游戲）。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。2能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教學(xué)重難點：1學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。2能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學(xué)過程：1跟著音樂小花鴨怎樣睡覺律動進(jìn)課堂。2導(dǎo)入：師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？ 3學(xué)唱迷路的小花鴨。（1）唱一唱。（2）范唱。（3）小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。（4）學(xué)生整體學(xué)唱。4編一編。分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。5評一評。學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。6唱游小熊找家。師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。 播放歌曲小熊找家。 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片。進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。評價。7課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動出教室。附送：2021-2022年一年級音樂下冊 小寶寶睡著了教學(xué)反思 蘇教版一年級的學(xué)生活潑好動，他們特別喜歡那些節(jié)奏感強、情緒活潑的歌曲，而小寶寶睡著了是一首非常抒情的搖籃曲，長長的40分鐘怎么讓學(xué)生靜下來感受歌曲的意境并能用輕柔的聲音演唱、表現(xiàn)這首歌曲的意境呢？我試著采用多種教學(xué)方法來展開教學(xué)活動。    我把整節(jié)課以“媽媽的愛”來貫穿課堂，讓學(xué)生從情感上體驗升華對媽媽愛的感悟，從而自然地唱出媽媽搖籃曲的情景，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。    第一環(huán)節(jié)，我安排復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星把學(xué)生帶進(jìn)了靜靜的夜，從嬰兒的哭聲把媽媽引進(jìn)課堂，體會媽媽的愛。    第二個環(huán)節(jié)通過情景模仿“喊媽媽”的教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松地引導(dǎo)學(xué)生體會到聲音的強弱，接著聯(lián)系生活請學(xué)生探索模仿了各種不同聲音的強弱對比，利用游戲“聲音的變化”對學(xué)生歌聲進(jìn)行了弱聲的輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊，學(xué)生從情感上和音樂技能上都得到了發(fā)展。 第三環(huán)節(jié)，多種方式聆聽歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中深層體驗。1讓學(xué)生帶著問題去聆聽，說出自己對音樂的感受，說出自己對搖籃曲認(rèn)知；2在聆聽音樂中參與音樂活動：通過選擇畫旋律線模唱旋律；為歌曲選擇合適的聲音，自己用歌聲體驗聲音的強弱；讓學(xué)生動起來，在動作中感受音樂，引導(dǎo)學(xué)生聆聽中模仿媽媽哄小寶寶睡覺的樣子；層層層深入聆聽感受學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會到歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，從而做到溫柔地、充滿愛意地演唱歌曲。