認識更大的數(shù)-認識更大的數(shù)【學習主題】認識“百萬、千萬、億、十億”等計數(shù)單位，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關系，發(fā)現(xiàn)四位一級的規(guī)律?！径ㄏ?qū)W·互動展示·當堂反饋】課 堂 元 素自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)自 學 指 導（ 內(nèi)容·學法·時間 ）互 動 策 略 （內(nèi)容·形式·時間）展 示 方 案（內(nèi)容·方式·時間）例題導析與方法探究同學們，昨天我們學了什么？你覺得10個十萬是多少？今天我們就來學習更大的數(shù)?！局黝}一：認識更大的數(shù)】Ø 說一說Ø 數(shù)一數(shù)、想一想相鄰兩個計數(shù)單位之間（ ）。10個（ ）萬是一百萬，10個一百萬是（ ），（ ）個一千萬是一億?！局黝}二：發(fā)現(xiàn)四位一級的規(guī)律】我發(fā)現(xiàn)：（ ）個級包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位；萬級包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位；億級包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。每個數(shù)位的計數(shù)單位分別是？自學評價：（ ）師友小對子：交流與分享·自學成果等級認定·幫扶檢測：說一說兩個數(shù)位之間的關系。檢測型展示導師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說：兩個計數(shù)單位之間的關系。學習共同體分工與預展科研組長就本組學情將本組分為：板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過關組：過關“雙基”內(nèi)容。方式與方法：1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進行展示任務分工，做好展示前的準備。主題型展示各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。主題：四位一級規(guī)律內(nèi)容： 十進制數(shù)位順序表。方法與形式：1. 說一說十進制數(shù)位順序表中的發(fā)現(xiàn)。2. 數(shù)級3. 數(shù)位4. 計數(shù)單位5. 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位三者之間有什么聯(lián)系？當堂反饋總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點化提升 反饋型展示： 三層級能力達標反饋題 自評： 師評 基礎題：三、比一比，我最準。四、數(shù)一數(shù)，我最行。1、六十六萬、六十七萬、六十八萬、六十九萬、 、 、 、 。2、九千六百萬、九千七百萬、九千八百萬、 、 、 、 。3、 、 、一千萬、一千一百萬、一千二百萬。發(fā)展題：二、說出下面各數(shù)的組成。 2047850 36000087 29780000 30807 15487 90706074提高題：1、在76后面添上（ ）個0，這個數(shù)就變成七十六萬。2、在9后面添上（ ）個0，這個數(shù)就變成九千萬。3、生活中有很多時候用到萬以上的數(shù)，相信你一定能舉幾個例子。例如： 。 。【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功今天你展示了嗎！