2021-2022年人教版一下教案 簡(jiǎn)單的計(jì)算WORD教案 2素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2知道物品價(jià)格的表示形式?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】4通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并知道愛(ài)惜人民幣。教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第50頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錢(qián)袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）、學(xué)習(xí)用具、玩具等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)境激趣聰聰、明明，他們倆今天也來(lái)了，他們有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。運(yùn)用多媒體課件，聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)故事以故事激趣導(dǎo)入。1人民幣的單位有哪些？2按質(zhì)地分為哪兩類(lèi)？1元（）角      1角（）分一張2角可以換（）個(gè)1角教師給予鼓勵(lì)。二、情景對(duì)話（出示課件）聰聰、明明，你拿那么多的硬幣干嗎去啊？激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，使之感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。明明：我去買(mǎi)空尺子，我拿了12個(gè)一角。聰聰：拿那么多，要是丟一個(gè)，怎么辦?。棵髅鳎耗窃趺崔k？小朋友們，你們能幫我嗎？三、過(guò)渡進(jìn)入新課1師：我們?cè)撛鯓訋兔髅髂?？你們有什么好辦法？生：可以去換錢(qián)。師：那該怎樣換呢？生討論生A：可以換兩張5角，一張兩角。生B：還是多?？梢杂?0個(gè)一角換1張1元，2個(gè)1角換1張2角。明明：哦！原來(lái)12角1元2角，謝謝你們！通過(guò)小組交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，并體現(xiàn)了實(shí)用性。2我們幫明明解決了問(wèn)題，聰聰也有一些問(wèn)題需要我們幫忙。（出示課件）3元8角（）角26角（）元（）角師：你是怎么想的？3換錢(qián)游戲：小組四人利用學(xué)具互換。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固知識(shí)，更貼近孩子的生活實(shí)際。4師：現(xiàn)在，明明拿著換好的錢(qián)走進(jìn)了“大張量販”。（課件出示）尺子：1.20元明明：這1.20元是多少呢？師：明明又遇到什么困難了？誰(shuí)來(lái)幫幫他？學(xué)生討論生：1.20元就是1元2角師：對(duì)了，我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1.20元就是1元2角，這就是物品價(jià)格的表示方法。師：看其他文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。（課件出示）本子  0.50元    8角墨水  3.00元    1元2角書(shū)包  35.90元   9角尺子  1.20元    5角橡皮  0.90元    3元鉛筆  0.80元    35元9角5師：你們看，聰聰也來(lái)了。（課件錄音）聰聰：“聽(tīng)說(shuō)有一些小朋友上不起學(xué)，我就拿著我的零花錢(qián)也來(lái)買(mǎi)一些文具，送給他們。”買(mǎi)一枝鉛筆和一本本子用多少錢(qián)？一把尺子和一塊橡皮呢？小朋友，你們會(huì)算嗎？師：誰(shuí)來(lái)計(jì)算一下？生：8角5角13角1元3角    1元2角9角21角2元1角師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的？師：為什么把20角換成2元？答案（略）（課件錄音）聰聰：我用10元去買(mǎi)墨水，該怎樣呢？生：1037元6小結(jié)：以學(xué)生為主，教師給予補(bǔ)充7出示課題簡(jiǎn)單的計(jì)算四、實(shí)踐活動(dòng)（課件）小朋友們，你們想用手中的錢(qián)去買(mǎi)一些禮物，一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎？選四名售貨員，開(kāi)始自由下位買(mǎi)。讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。五、小結(jié)（課件）小朋友們，今天我跟你們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們可真棒！小朋友們?cè)僖?jiàn)！生：聰聰、明明再見(jiàn)！教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明簡(jiǎn)單的計(jì)算這節(jié)課是認(rèn)識(shí)人民幣這部分的第二課時(shí)，教材在認(rèn)識(shí)了人民幣單位：元、角、分它們的十進(jìn)制關(guān)系的基礎(chǔ)上，以生活中的實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本節(jié)課教學(xué)力圖體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件，聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)故事，以故事激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。二、自主探索，合作交流。整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。學(xué)生通過(guò)：擺、看、拿、想、說(shuō)、換、比等形式，以及小組的合作交流的學(xué)習(xí)方式，盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，相互研究，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中、游戲中，輕松、愉快地學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的境界。三、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，并會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，在培養(yǎng)學(xué)生自理能力的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。專(zhuān)家評(píng)析這節(jié)課的主要目標(biāo)是在學(xué)生知道了人民幣間的換算的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算；了解商品價(jià)格的表示形式；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。在教學(xué)中，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，幫聰聰、明明換錢(qián)購(gòu)物活動(dòng)，把整節(jié)課編成了一個(gè)故事，把知識(shí)穿成了串，溶于故事中，從而引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)故事中學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)和運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的知識(shí)是有用的。一、注重趣味性根據(jù)兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于助人的特點(diǎn)，教師充分利用現(xiàn)代教育手段，使兒童喜愛(ài)的人物在屏幕上亮相，做到繪形繪聲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、突出實(shí)踐性整個(gè)教學(xué)過(guò)程，貫穿了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這條主線，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都是為了給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決問(wèn)題的實(shí)踐中去。三、培養(yǎng)自主性教師力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找方法，找答案，給學(xué)生一個(gè)權(quán)力，讓他們自己去選擇。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。附送：2021-2022年人教版一下教案 簡(jiǎn)單的計(jì)算WORD教案 3教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)52頁(yè)，練習(xí)九9、10、11題。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)。2.通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，使同學(xué)們綜合應(yīng)用人民幣的知識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的減法計(jì)算問(wèn)題。3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與家庭的購(gòu)物活動(dòng)，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。  教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用所學(xué)人民幣的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：例8教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新2元+9元=（    ）    6角+9角=（    ）角=（    ）元（    ）角4元9角=（    ）角       78角=（    ）元（    ）角二、探究新知：1.教師出示例8主題圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上物品的價(jià)錢(qián)及小朋友的購(gòu)物活動(dòng)。2.學(xué)生參與購(gòu)物活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景：現(xiàn)在你就在這個(gè)商店里，如果你有10元錢(qián)，你會(huì)買(mǎi)什么？（買(mǎi)1個(gè)皮球或1個(gè)乒乓球拍）提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：還剩多少錢(qián)？或應(yīng)找回多少錢(qián)？學(xué)生列算式計(jì)算。3.老師在商場(chǎng)中看到了價(jià)格牌上是這樣寫(xiě)的：筆記本 1.50元  （問(wèn)這1.50元是多少呢？）對(duì)了，我們看到1.5元中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，這就是物品價(jià)格的表示方法。4.看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。本子    0.50元               5角  墨水    3.00元               35元書(shū)包    35.00元              7元8角尺子    1.20元               3元彩色筆   7.80元              1元2角5.如果你手中只有20元錢(qián)，想買(mǎi)一架小飛機(jī)，還差多少錢(qián)？學(xué)生列算式解答。6.求一個(gè)玩具比另一個(gè)玩具貴（或便宜）多少元？（1） 學(xué)生在小組中提具體一些的問(wèn)題，如乒乓球拍比小皮球貴多少錢(qián)？（2） 學(xué)生根據(jù)同伴提出的問(wèn)題列算式解答。（3） 鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題。（4） 列算式解答。三、演練提高:    完成練習(xí)九的9、10、11題。          1.學(xué)生看圖明確題意。2.根據(jù)問(wèn)題列算式解答。3.訂正答案。四、實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分組利用學(xué)具來(lái)進(jìn)行買(mǎi)東西的實(shí)踐活動(dòng)。五、小結(jié)：1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？2. 希望小朋友們做好小當(dāng)家，幫爸爸媽媽理財(cái)。六、作業(yè)設(shè)計(jì) (1)  3元（）角（）角5元    20分（）角 49分（）角（）分   3元4角（）角58角（）元（）角（2）063元1.02元3.60元（）角（）分（） 元（）分（）元（）角