2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 人類唯一的家園第一課時(shí)教案 鄂教版教學(xué)重難點(diǎn)：1.培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。2.理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。3.學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。2.初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。3.了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集各種資源與人類密切關(guān)系的資料。2.搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料。3.師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文只有一個(gè)地球，你們還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考后齊聲回答）2.是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿耍鼰o(wú)私地為我們提供了生存與發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來(lái)報(bào)答地球母親呢？今天讓我們?cè)僖淮巫呓澳赣H”了解“母親”。（板書課題）二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：感悟地球的奉獻(xiàn)1.同學(xué)們，地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了空間，資源和環(huán)境，我們的生活離不開地球。（課件展示地球美麗富饒的圖片）你能結(jié)合我們生活的方方面面舉例說(shuō)明嗎？2.以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來(lái)說(shuō)說(shuō)地球給我們提供了什么。（課件出示以下問(wèn)題）（1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？（2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？（3）我們的住房離不開哪些資源？（4）我們的交通離不開哪些資源？（5）我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？3.小組內(nèi)交流后集體匯報(bào)。（可由小組長(zhǎng)匯報(bào)或一人發(fā)言其他補(bǔ)充）4.用以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面提到的資源進(jìn)行分類：（課件出示）（1）有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價(jià)值？（2）有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)？5.如果沒有這一切，我們的生活會(huì)怎樣？6.同唱我們的田野，通過(guò)歌詞和旋律來(lái)進(jìn)一步感受地球的奉獻(xiàn)，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切?；顒?dòng)二：論證地球是人類唯一的家園1.過(guò)渡：在廣袤的宇宙中，有著無(wú)數(shù)的星球，其中，月球、水星、金星火星、木星等是地球的近鄰。目前，除了地球之外，還有沒有適合人類生存的星球呢？2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。（1）月球和火星的溫度、大氣含氧量和水狀況能否滿足人類生存的基本需求？地球月球火星大氣含氧養(yǎng)狀況為生物的生存提供了充足的氧溫度狀況為生物生存提供適宜的溫度水的狀況為生物的生存提供了充足的水資源（2）結(jié)合搜集的資料簡(jiǎn)單介紹其他星球的基本概況。也可根據(jù)學(xué)生感興趣程度或存在的疑問(wèn)，布置學(xué)生自己在課后查閱資料與同學(xué)辯論3.到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么，我們能不能利用高科技手段，人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長(zhǎng)期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對(duì)此提出質(zhì)疑。2）老師介紹“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。三、課堂總結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。附送：2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 人類唯一的家園第三課時(shí)教案 鄂教版教學(xué)重難點(diǎn)：1.培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。2.理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。3.學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。2.初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。3.了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。教學(xué)過(guò)程：第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：初步調(diào)查家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問(wèn)題，確定調(diào)查的主題?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。家鄉(xiāng)是我們生活的地方這里的環(huán)境狀況直接關(guān)系到我們的生存狀況和家鄉(xiāng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓我們一起圍繞家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題做一個(gè)小調(diào)查吧。二、確定調(diào)查方案1. 確定調(diào)查主題。說(shuō)一說(shuō)本地存在哪些環(huán)境問(wèn)題，你最關(guān)注家鄉(xiāng)的什么環(huán)境問(wèn)題？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言確定調(diào)查主題。2.熟悉調(diào)查的基本步驟和方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題的范例，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽、問(wèn)、查等多種方式和途徑展開調(diào)查。也可以拍照、也可以采集實(shí)物（如采集受污染的水）3.開展調(diào)查和分析?？蓪⒄{(diào)查數(shù)據(jù)用表格或柱狀圖加以整理4.擬寫調(diào)查報(bào)告。（參照29頁(yè)調(diào)查報(bào)告案例，將自己調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)果寫出來(lái)。）三、組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并鼓勵(lì)學(xué)生將調(diào)查報(bào)告交給有關(guān)部門。板書設(shè)計(jì)：變擠了 保護(hù)環(huán)境地球奉獻(xiàn)家園 變窮了變臟了 愛護(hù)地球