2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)鞏固練習(xí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：繼續(xù)探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2. 能力目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步分析、推理能力。3. 情感目標(biāo)：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法的探索過程，滲透數(shù)形結(jié)合思想，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)解答一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的有關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)過程一、通過回憶，梳理知識。同學(xué)們回憶一下，這幾天我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?二、通過練習(xí)，適時(shí)拓展。（一）基本練習(xí)1.口算：（選幾個(gè)說說意義）    ×   +3    ×     ×2.圖示下列算式的意義：×= ×= ×6 = 3.計(jì)算：×36 =  ×=   +6 =  4.列式計(jì)算： 1）60的是多少？2）15米的是多少？3）噸的是多少？4）60千克的倍是多少？5）的是多少師：這節(jié)課我們應(yīng)用“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義”解答有關(guān)應(yīng)用題。進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算及應(yīng)用題練習(xí) （二）提高練習(xí)1.自主練習(xí)第5題理解題意，分析數(shù)量關(guān)系并列出算式解答。2.自主練習(xí)第6題（火眼金睛辨對錯(cuò)）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，找出錯(cuò)誤的地方及原因并進(jìn)行改正。師：可以用不同的策略解答。選擇適合自己的解決問題的方法3.自主練習(xí)第8題（是一道通過計(jì)算、比較找規(guī)律的題目。）師：獨(dú)立計(jì)算，算完后觀察兩個(gè)數(shù)相乘的積與其中的一個(gè)因數(shù)之間的關(guān)系。（三）綜合練習(xí)自主練習(xí)第9題師：觀察統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)清理統(tǒng)計(jì)表中各數(shù)量之間的關(guān)系并列式計(jì)算。三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 附送：2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：通過例題的直觀操作，理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義，初步掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2. 能力目標(biāo)：在探究活動中，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)，主動進(jìn)行分析、觀察、猜想驗(yàn)證、比較、歸納的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理和合情推理能力。3. 情感目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學(xué)們，在學(xué)校舉行的“小手藝展示”活動中，王芳同學(xué)獲得了“編織能手”的稱號。她每小時(shí)能織米長的圍巾，根據(jù)這一信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、探索嘗試，解釋交流。1. 教學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義（1）師:要求2小時(shí)、小時(shí)、小時(shí)織多少米？該怎樣列式？為什么？（2）師：你能通過畫線段圖、折紙、涂色分別表示、？（3）師：結(jié)合圖示，你能說說上面三個(gè)算式分別表示什么意思嗎？（4）通過解決剛才的問題,能說說一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？2. 探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（1）師：結(jié)合剛才的操作過程，請大家觀察、結(jié)果分別是多少？（2）師：想一想，積的分子、分母與兩個(gè)因數(shù)的分子、分母有什么關(guān)系？ （3）師：應(yīng)用剛才的發(fā)現(xiàn)，計(jì)算、。訂正時(shí)師強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算中，可以先約分，再計(jì)算。3. 總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。（1）師：王芳小時(shí)織了多少米？怎樣列式？算式表示什么意義？（2）想一想，怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)？三、拓寬應(yīng)用1. 選擇：（1）5米的和5個(gè) 米（ ）A 5米的 長 B 5個(gè) 米長 C 一樣長（2）一個(gè)數(shù)（0除外）乘 后，這個(gè)數(shù)就（ ）A 擴(kuò)大100倍 B 增加100倍 C 縮小100倍（3）1千克的 和（ ）一樣重。A 2千克的 B 3千克的 C 1千克2. 自主練習(xí)第1題。是借助直觀圖來理解分?jǐn)?shù)成分?jǐn)?shù)的題目，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察圖，先橫著看，再豎著看，分析重疊部分表示的分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生理解算理。3. 自主練習(xí)第2題、第3題。