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1、排排坐 教學目標 1、初步感受廣東民間兒歌的風格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創(chuàng)編活動。 2、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。 教學重點 讓學生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學習，能更進一步了解廣東。 教學難點 歌曲《排排坐》中附點節(jié)奏的準確演唱。 教學過程 一、故事導入 1、聽音樂《排排坐》進入課室。 2、用課件出示圖畫，看圖說話。 3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。 4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子

2、給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等） 二、學習新課 1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。 2、提示注意聆聽歌曲，讓學生學著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。 3、試一試看看能否一邊動作一邊學唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點的地方） 4、自由在課室里走動，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。 三、“湖北知多少”，“我為湖北添光彩” 1、出示水果圖片，準備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當中哪些是我們湖北的特產(chǎn)嗎？” 2、“你還知道湖北些什么？”以小

3、組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。 3、哦，湖北原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點、風俗等，教師可以補充說明，簡單介紹給學生。 3、假設(shè)你是一個設(shè)計師，你會為襄陽設(shè)計什么？有什么好的建議讓襄陽人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計方案用簡筆畫畫出來，并作說明。 四、為歌曲創(chuàng)編歌詞 1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），說一說那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。 2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、） 3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。