2021-2022年六年級科學上冊 常用能源教案 冀教版課 題常用能源教學目標1.了解生活生產(chǎn)中的能量是從哪兒來的。2.認識各種能源，并對能源分類。3.能利用各種渠道分析能源的開發(fā)和利用給生活和環(huán)境帶來的影響。4.充分利用想象能力思考沒有能源的生活。教學重點認識各種能源，并對能源分類。能利用各種渠道分析能源的開發(fā)和利用給生活和環(huán)境帶來的影響。教學難點充分利用想象能力思考沒有能源的生活。教學準備學生在家查找相關(guān)資料 教學過程一、分析能量的來源1. 教師出示掛圖或課件，提問分析手表和火車運行的能量是從哪里來的？2. 學生進行小組討論，按圖中的箭頭逆向推理的方法，從不同的角度來系統(tǒng)地分析能量的來源。3. 知道學生閱讀資料，認識各種能源，提示學生注意理解各種能源的存在形式和特點。4. 指導學生將自己認識的能源按照可再生和不可再生進行分類。二、能源的開發(fā)和利用1. 教師講述活動任務和方法2. 教師知道學生閱讀資料獲取信息，訓練學生科學閱讀的基本能力。出示閱讀提綱：煤在開采時對土地、村莊、水資源造成什么影響。煤和石油在使用過程中，對空氣和天氣帶來什么影響？ 石油在運輸過程中，由于泄露會對水域及水生動植物帶來什么影響？3. 組織學生閱讀資料4. 指導學生閱讀科學在線認識認識人類開發(fā)利用能源的歷史和發(fā)展趨勢。三、想象沒有能源的生活1. 指導學生明確活動的任務、過程和方法教師提出活動的 ，假如有一天沒有了能源，我們的生活回怎樣？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說當太陽下山后，在漆黑的陰冷的房間內(nèi)有什么感受/在野外迷失方向，饑寒交迫時有什么感受？2. 將想象的結(jié)果，寫兇橫一篇科學幻想論文，交流評價每個學生的短文。課堂小結(jié)設(shè)計意圖附送：2021-2022年六年級科學上冊 幼苗和陽光1教案 首師大版一、教學目標1.指導學生了解植物對陽光的反映，使學生認識植物生長離不開陽光，植物生長有向光性。2.培養(yǎng)學生比較、分析的能力；對比觀察、對比實驗的能力。3.向?qū)W生進行實事求是的科學態(tài)度和尊重事實的科學信念教育。二、教學重點指導學生了解植物生長有向光性。使學生認識植物生長與陽光有密切的關(guān)系。三、教學難點指導學生通過觀察、比較、對比、分析的方法，培養(yǎng)學生比較、分析的能力；對比觀察、對比實驗的能力。四、教具準備（1）準備4個花盆；兩個能扣住幼苗的紙盒；正在發(fā)芽的種子若干粒；兩個土豆、兩個小盤；長方形和正方形的紙盒各一個。（2）掛圖（長春花、苔蘚、蒲公英、玉簪等）；學生提供的關(guān)于植物生長環(huán)境的照片若干張。（3）有關(guān)植物幼苗生長的光盤、錄像片。五、教學過程（一）導入新課（出示一盆綠豆苗）談話：綠豆苗在生長過程中是否需要陽光？植物的生長和陽光有什么關(guān)系？這節(jié)課我們就來學習幼苗和陽光。（板書課題）（二）學習新課A.指導學生研究植物生長與陽光的關(guān)系1.談話：綠豆苗的生長需要陽光嗎？你能設(shè)計一個實驗來證明嗎？2.學生分組討論。3.匯報討論結(jié)果：（1）為什么要準備兩盆生長情況基本相同的綠豆苗？（2）為什么一盆用紙盒罩?。苛硪慌璨挥眉埡姓肿?？（3）推想一下，兩盆綠豆苗有什么不同？4.講解：剛才同學們設(shè)計了一個對比實驗，用兩盆綠豆苗進行對比，在兩盆綠豆苗的生長情況，澆水多少等條件基本相同的情況下，只有光照不同，才能比較出綠豆苗的生長是否需要陽光。5.布置實驗，提出要求：請你按照對比實驗的方法，回家后進行實驗，并把推測結(jié)果和實驗結(jié)果填寫在書上。B. 指導學生了解不同的植物需要的光照不同1.討論：植物都適合在陽光直射的地方生長嗎？2.指導學生看圖：圖上畫的是什么植物？它們都生長在什么地方？3.小結(jié)：像苔蘚.玉簪等植物，一般生長在陽光稀少的森林里或者背陰的地方。所以不同的植物需要的光照是不一樣的。C. 指導學生設(shè)計植物生長和陽光有關(guān)系的實驗1.出示長了芽的土豆。2.講解：土豆放時間長了容易長芽。下面，我們做一個實驗來研究一下土豆長芽與什么有關(guān)系？3.指導學生閱讀： 4.布置實驗任務：(三)小結(jié)今天，我們研究了植物生長與陽光的關(guān)系，知道了植物生長需要一定的陽光，不同的植物需要的光照是不同的。那么，植物的生長還與什么有關(guān)系呢？請你自己再設(shè)計一個實驗，研究一下植物生長還可能與什么有關(guān)系？(四)布置作業(yè)：請同學們按自己的實驗方法試試。